巴彦淖尔天气预报一周的天气_巴彦淖尔天气预报素材

1.《天穗之咲稻姬》里的石头是经常要用，该如何获得？

2.ae动画人物素材-AE教程如何把素材转化为卡通效果

3.帮忙写一篇作文。急！！！！！

4.小学二年级语文写日记方法有哪些

《天穗之咲稻姬》里的石头是经常要用，该如何获得？

在《天穗之咲稻姬》中，种田是维持日常生活，也是保证野外探险的重要环节，甚至是整个游戏核心机制的推动力。下面便是本作在种田过程中，需要注意的细节。

筛种

筛种这一步骤，需要随着游戏的进度解锁，我是在第三年底（第四年插秧前）获得的。

这一步骤的目的，是为了筛选出优质的种子——质量差的种子会比较轻，在水中会漂浮起来。

玩家需要往盆中倒入泥或盐，一般每次倒入1/5-1/4的量，然后拿起棍子搅拌。当水中有木魄出现，则说明是恰到好处的比例。

筛选这一步骤约精细，产量就会越低，但同时质量会上升。

整地

在冬季的第二天晚上，睡觉之前需要先做好肥料。冬季第三天早上起来，先对土地进行施肥工作，这一步叫做“施基肥”。

基肥有助于提高土地品质，虽然不是必要步骤，但也非常重要。

搞定了基肥，便可以进行翻土整地工作。

首先每次需要先捡起10块分布在田里的石头。拿到碎石技能之后，就不用捡了，可以直接在锄地的时候粉碎石头。

在清理完石头后，我们需要往田里放5%的水。这一步很重要，没水的话，翻土率会被卡在99%。

最初没有“地力视”的时候，全凭直觉和主角的自言自语。有了“地力视”之后按住L键，即可清晰看到土地的颜色。当主角自言自语说“没有比这更完美的工作”时，便说明翻土率已经达到95%以上了。

插秧

整地完毕之后，便可以将发芽的秧苗插入田里了。

种植分为“疏植”和“密植”，也有介于二者之间的“普通”。这一点在晒种完毕的育苗步骤，也会让玩家选择。疏植和密植的区别也很清晰明了，主要就是“质”与”量”的权衡，各位可以根据自己的喜好来判断。

一般疏植就是一个格子里1-2株，密植则更多一些。前期只能一株一株慢慢种，随着技能的习得，效率能得到不小的提升。

培育

插秧完毕后，便进入正式的培育阶段。培育阶段主要就是控制水量、水温除杂草施肥等操作。除杂草就不多赘述，施肥则放到后面再说，这里主要提一下水的控制。

水温方面，游戏中在打开阀门后，可以明确看到温度高低。一般维持在（中）即可，过高或过低都会影响稻米的生长，甚至导致稻米生病。

当田地两头的进水与出水口都被关闭时，温度往往会随着天气而升高。当温度过高时，可以同时打开进水与出水口，这样会让水量保持不变的同时，迅速降低田地的温度。

在刚插秧完毕后，水量一般需要控制在5%-10%，最高不要超过15%。一直到二级分蘖时，一般都维持在这个水量。

而到第三分蘖时，可以选择晒田，在后文中有详细介绍。若不晒田，则继续维持在15%左右。

一直到出穗阶段，便需要将水位控制在25%-50%之间。

施肥

肥料是水稻成长的重要营养来源，主要分为叶肥、根肥和穗肥。

叶肥决定了水稻的生长速度，根肥能够影响稻米对玩家能力的提升，穗肥则可以增加稻米的收获量。

一般在每天晚上睡觉之前，将肥料放入堆肥场，第二天早上醒来就可以进行施肥工作了。早上施肥完成后，便可以再次放入水肥，晚上回来便可以再次施肥。当然，施肥次数过多也是没有必要的。

水肥在堆肥场时，可以选择“加入追加材料”，来加入其他的一些素材，例如腐坏的食材等等，可以提高稻米的属性。但也有一些材料会带来副作用，需要各位根据实际情况来判断。

一般在一级和二级分蘖时，需要多一些叶肥和穗肥，可以提高产量和属性。在三级分蘖时，则可以适量多一些根肥。

值得注意的是，如果叶肥使用过多，很容易导致水稻产生稻热病，国内一般叫做稻瘟病，是一种严重的水稻感染病，一定要注意防范。水稻是否有稻热病，可以在状态中查看。

晒田

在水稻进入三级分蘖时，可以进行晒田操作。这一步不是必要的，但可以增加稻米产量。

确认稻子进入三级分蘖，且天气为晴朗时，把田里的水完全放干。之后可在稻子状态中，看到晒田状态。当晒田进度条满时即可完成。

由于此时往往处于夏天，田里的温度非常容易过高，因此需要玩家将两侧水流闸门打开。这时虽然田里的水量还是0%，但可以有效降低温度。

收割&晾晒

收割和晾晒阶段，没有什么太多需要解释的。一般在夏季第三天就可以收割，在秋季第三天结束前完成晾晒。

因此在夏季第二天，一直到秋季第二天的这三天里，需要注意开两次农作会议。在农作会议中，可以看到未来三天的天气预报。根据天气预报来完成收割和晾晒工作。

如果晾晒过程的几天预报都是下雨，就需要通过祈祷来改变隔日的天气。祈祷需要随着流程推进才能获得。

打壳&脱壳

打壳的工作比较枯燥，初期的效率也很低。后面有了新的工具，便可以提高效率，操作上也进一步简化。

而脱壳这一步，则关系到稻米的营养和成长。各位可以根据自己的喜好来定，我个人一般是打到五分碾白。

ae动画人物素材-AE教程如何把素材转化为卡通效果

Ae火柴人动画制作

一、在ai里制作火柴人的矢量图

分别把头、身体、左右手臂、左右腿都做出来之后,保存ai文件

二、将ai文件导入到ae里面,更改素材锚点位置。

导入火柴人的ai文件,导入的时候要选择合成选项,这样导入的是预合成。才能编辑里面所有的肢体。

导入之后,点进这个预合成,给它加上一个白色的背景先。接着需要把每个部位的锚点设置在连接处

锚点位置大概就是这样,锚点的位置会一定程度上影响骨骼绑定后做的动画需要,所以需要对齐一点。

三、骨骼绑定

这里就需要用到一个插件“DuikBassel.2”,在里面找到创建骨架、人型骨架并且点击它,这个时候就会获得一个人体骨骼

把人型骨架对应上火柴人肢体的位置。

接着将对应的部位,把父子级链接起来。

选择所有的骨架图层,在“DuikBassel.2”里找到自动化绑定,

这时候就可以把你对应的骨架加上控制器,通过控制器就可以摆动对应的肢体。剩下的只需要将对应的肢体控制器打上位置的关键帧,就可以完成火柴人的动画。

AE教程如何把素材转化为卡通效果

如何把素材变成卡通效果呢?

1、图层右键效果→杂色和颗粒→中间值,为的是把的细节给减去一些,半径值这里给数值2

2、添加效果→风格化→卡通

3.先调一下色效果→颜色校正→曲线,降低对比度,高光压低,阴影压亮一些

4、我们的素材就有漫画的效果了

完整版视频教程在公众号中学习

影视后期日暮Ailsa

可按下方导航找到

菜单→干货分享→教程

影视素材可在公众号中获取

视频、动态人物如何抠像至AE中？

1、首先,在AE上选择抠图的素材,最好是蓝底或者是绿底的纯色背景。

2、然后,将素材拉至时间线上之后,可以看到视频区域的。

3、接着,为素材添加抠图的插件,可以选择第三个插件。

4、这样一来,如果用吸管点击要抠图的颜色,会出现第一次的抠图效果。

5、再点击带有+号的吸管,可以继续添加要抠图的颜色,调整参数即可实现基本的抠图操作。

6、最后,对于素材边角处其他不需要的元素,可以用遮罩的形式进行屏蔽,为此就可以实现AE在视频抠图时抠人物了。

扩展资料

AE抠像的相关明细

据了解,AE抠像也叫键控,是一种分割屏幕的特技,只是分割屏幕的分界线多为规则图状,如文字、符号、复杂的图形或某种自然景物等。一般来说,AE抠像包括自键、外键和色键这三种键控技术。

自键又叫内键,是以参与键控特技的其中一路信号作为键信号来分割画面的特技,它要求键源图像每点的亮度必须比较均匀而且比较高。自键一般用于文字、图形的叠加,如在电视上看到的字幕、台标等。反之,外键的键信号由第三路键源图像提供,而不是参与键控特技的前景或背景图像。

色键是利用参与键控特技的两路彩色信号中的前景图像的色度分量来形成键信号的。色键在电视节目制作中得到广泛的应用,如天气预报以及一些电视剧中也用色键特技,可以将许多外景预先拍摄下来,需要时用它们提供背景信号。

帮忙写一篇作文。急！！！！！

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹！不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”遇到困难与挫折，感到懊恼与失望，为何不用这首《真心英雄》来鼓励自己呢？

不要说自己好失望，也别为一次失败而黯然神伤，漫漫人生道路上，这只是第一个风浪，不要畏惧，不要退缩，奋斗拼搏，勇敢直前，这才是正确的选择。昂首挺胸，擦干最后一滴悲伤的泪，梳理好情绪，把悲观失望全部抛在脑后，因为“如果你为错过了太阳而哭泣，你还将错过星星（泰戈尔语）”。

诗人艾青曾这样描写礁石的形象：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每个浪都扑在礁石的脚下，被打成碎片，它的身上、脸上到处都是伤痕，但它依然挺立在那儿，含着微笑，面对海洋。”希望我们是诗人艾青笔下的礁石。人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但只要具备了礁石的勇气和精神，就一定能够成功。身残志坚的张海迪不是说过吗？“即使翅膀断了，心也要飞翔。”作为健全人，我们难道不更应该拥有这种意志和毅力吗？

失败了，别泄气，因为我们还很年轻，其实，跌倒了也不要怕，因为我们拥有世界上最珍贵的两样东西：青春和健康。别再为一次的跌倒而对生活失去信心，别碌碌无为耗费令人羡慕的资本——青春，牢牢把握住青春吧！“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”只要奋斗过、追求过、拼搏过，即使失败也无怨无悔。请记住，最后成功的往往不一定是最有才华的人，而是能够忍耐、懂得克制和从不轻易放弃的人。所以，我们失败后需要的不只是聪明，更重要的是那种甘愿重新再来的傻劲！

是金子，总会发光；是玫瑰，总会开放。失败了，别再徘徊，别再流泪。相信自己一定能摆脱痛苦，战胜失败，用青春开创出属于自己的美好未来。因为我相信阳光总在风雨后！

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生活的道路布江了荆棘与杂草，人生的道路充满着崎岖与坎坷。我们曾拥有，也曾失去；曾成功，也曾失败。风雨中，我们艰难地走过泥泞，迎来了这雨后的阳光。

一次考试失利，你沉迷于痛苦之中，你伤心，你自卑，你气馁。是啊!我们的“上帝”永远是分数，它能给我们带来一切，尽管如此，但我们曾经努力过：曾经，你雄心勃勃，努力拼搏，灯光总有你的身影，有夜陪伴你，你未曾孤独，心中坚定的信念让你在夜晚和月亮赛跑，和星星追逐。课间，在书堆中总能找到你，或许吮吸知识，你未曾感到饥饿……但这一切都不尽人意。“为何有付出没有收获？”你曾这样问自己。可能这就是生活，只有饱尝生活的酸、甜、苦、辣，才表明我们已经长大，成熟。面对挫折，我们要有勇气站起，敢于战胜挫折。

当你在班长竞争中落选，急需安慰与鼓励的时候，父母却偏偏不理解，雪上加霜，使你已冰冷的心更加凄凉。你懊悔，你沮丧，你自责：为何屋漏偏逢连阴雨？为何成功的不是我？难道是上苍不公？不，我要说：天生我才必有用，即使眼前的挫折深深地打击了你，你也要坚信：没有人人能随便成功，失败也只是暂时的。失败之后，不要气馁，需要继续奋斗。即使路途遥远，坎坷，相信自己民，成功属于你。

朋友，我们还很年轻，人生的道路还很长，它似乎不会因为失败、痛苦或不幸的来临黯然失色。相反，当我们用汗水挥洒出前进的力量时，那藏在痛苦或不幸背后的宝贝就在不远处向我们招手，那就是风雨后的阳光—成功的希望。

朋友，不经历风雨怎么见彩虹，走吧!唤醒你那沉睡的心灵，勇敢地走出失败、痛苦的阴影。为了风雨后的阳光，为了那久违的成功，去拼搏，去奋斗吧!

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不经历风雨怎能见彩虹，世上没有不劳而获的果实，有的东西失去了还能找回，但是有的东西一旦失去就永远也无法找回了，所以我们应该珍惜现在所拥有的一切。正如生命，人的一生是短暂的，一旦失去就再也找不回来了，当遭受不幸时，我们相信：明天又会是阳光明媚！

有人说：“人的一生就像一首抑扬顿挫的诗，要想内容生动，必须付出一定努力，就算是一息尚存也不能放弃生命。古人曾说过”死或轻于鸿毛或重于泰山。”在社会生活中有许多可歌可泣的人他们为别人而生为别人而死的无私奉献精神，值得我们歌诵。在5月12日的那天，以汶川为中心的四川各地遭遇到了一个突如其来的打击，但它没有把中华民族压倒，反之，这次的打击磨练了中华儿女的意志，遭遇来临时，从全国各地涌现出民无数当代“最可爱的人”。他们用身躯搭起了一座座爱心的桥梁。一直通往受灾人民的内心深处。

这出乎人们意料之外的遭难，它如同一个恶魔，就在2点28分时，人们看见了它狰狞的面目，它张牙舞爪的向人们扑来，一时间眼前是一堆废墟，空气中凝聚着一股死一般的气息。可恨的恶魔。它！它就是地震，它吞噬了一个个鲜活的生命，它毫不留情的摧毁人类的精神。不信你看！那些交警叔叔，那些汗流浃背的武警叔叔，那些消防队叔叔，那些交警叔叔们他们这么快是要到哪儿去呀？灾难无情，人间有情！在废墟下的人们，你们别怕！人民子弟兵和好心的人会帮助你们的，别怕！你们马上就会出来的，你们一定要相信我们的党，相信每一个人，只要你自己不倒下，那么希望就在眼前。

看！最最“亲民”的领袖们—你们看我们的总书记在亲自指挥抗震救灾，他把第一情况掌握在手，我们的总书记，他的到来给在在废墟下呻吟的人带来光明，他的到来无疑是给灾区群众的一剂良药，他的到来给灾难中失去亲人的人们带来了深切的问候。一位70多岁的老人，他的精神怎么就不让人感动，你听，他因焦灼而变得沙哑的声音，声音里含满了亲切、悲痛更含有中国人民团结一心的力量。我们虽不能参加抗震救灾，可是我们可以给予他们全心全意发自内心最美好的祝福：灾难将会过去明天会更美好！爱心＋信心＝成功！

一方有难，八方支援，祖国有难我们就应和“她”共渡难关。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。爱无处不在，生活不是缺少爱，而是缺少发现爱。

看！又有无数人奔赴灾区，又有一批救灾物资送往灾区，又有广大人民向灾区捐物，捐款。俗话说：“众人拾柴火焰高，一个人的力量是薄弱的但全中国的力量势不可挡。我们十三亿人的心紧紧相连。当我们捧出自己的一颗心时，献出自己的一份爱时，爱心的队伍在延长，爱心的捐款在骤长，爱心的物资在巨长。物质的救助，精神的救助，让压在瓦砾下的残喘生命有了生的希望！更让我们看到了民族下一代不熄的火焰。

这一天雨停了，天晴了，天空很蓝很蓝。你们听见了吗？在那碧绿的草地上，有人在唱那首歌“阳光总在风雨后。”声音是那么的动听，从那遥远的地方一直飘到我们的耳朵里，一直飘到每一个人的内心深处，鼓励着灾区人民，温暖着灾区人民，燃烧着生命的不熄火焰！

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“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”每当我唱起这支强而有

力的歌时，我就想到了一件令我难忘的事。

我还记得那天是星期二，霍老师教了我们《研究透镜》这一课。教到了一半，霍老师说：“同学们，我们今天来利用刚学过的知识，来做个实验，好不好？”“好——”我们异口同声地回答道。霍老师笑了笑，弯下腰提起一个篮子，从里面拿出许多放大镜，给每两个同座位都发了一个放大镜，让两个同座位合作。接着霍老师说：“做这个实验一定要准备好一张白纸、一个放大镜，要在阳光明媚的日子才能做成功。对了，最好在白纸上用铅笔、记号笔、黑蜡笔涂上颜色，注意是一大块地方哦！”然后霍老师还告诉我们要把太阳光透过放大镜在纸上黑的地方聚成一个又小又亮的光斑，可以通过调节镜片与纸的距离，使光斑最小、最亮。“丁零零”，下课了。我们等不及老师说下课，就争先恐后地来到走廊、阳台、大平台等有阳光的地方，进行实验。

我们选了一个阳光充足的地方，把纸平铺在水泥地上。朱琳悦一手拿着放大镜，一手按着纸。我这时扶着朱琳悦的手，帮助她调节镜片与纸的距离，使光斑最小、最亮。我们把手停在半空中，因为这时的光斑最小、最亮。忽然，纸上冒了一缕灰烟。我见了，不禁兴奋地向周围的同学炫耀“哈，我们那里冒烟了，你……”我还没说完，就听朱琳悦喊道：“回来，根本没烧通！只是冒了一点烟而已！”啊？我很尴尬，小声嘀咕道：“怎么会呢？怎么会呢？”我回到我的地盘，从朱琳悦手里拿过放大镜，对准纸上黑的地方，调节镜片与纸的距离，让光斑最小、最亮。二十秒、四十秒、一分钟过去了，只见纸上又是一缕灰烟，我这回没敢兴奋，怕又是白欢喜一场。只得静静地等待，又过去了一分钟，还是没有动静。我心灰意冷，有些想放弃。可都到了这一步，半途而废多不好。我只好等下去。突然，“嘶”的一声，只破了一个小小的窟窿。我和朱琳悦，异口同声地欢呼起来：“成功了！我们成功了！”我俩儿又跳又叫的，高兴极了。过后，我总是拿着那张纸向大家炫耀。那张纸至今还留在我家里哩！

想要做成功每一件事，都离不开耐心和锲而不舍的意志，什么事情会难倒我们呢？“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”这句话真是一条通往成功的“成功之路”啊！

小学二年级语文写日记方法有哪些

　 日记 主要的特点是用简洁的语言来描述自己一天所经历的事情，用最简洁的语言来写 文章 是文章通俗易懂。下面我为大家带来了小学 二年级语文 写日记 方法 ，供大家参考。

　 1小学二年级语文写日记方法

　一、写日记步骤

　1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

　2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用 记叙文 的形式写，有时也可以用 议论文 的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。

　3、正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。

　如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。

　二、内容

　内容丰富多彩，可以无所不包。选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短。 形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。

　三、要求

　日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。

　有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。 必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。 日记最好是当天的，不要补记。

　四、方法

　1、仔细观察

　自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的 ②它的外表是什么样的 ③这个玩具怎么玩 ④平时总是和谁一起玩 ⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。

　2、从生活中寻找日记素材

　生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来，就是一篇好日记。

　3、剪贴

　将报刊上的文章或、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。

　4、写兴趣和 爱好

　每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、 饲养 小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。

　5、摘录

　如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写 作文 而用。

　6、写心得

　把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写 读书心得 。

2小学二年级语文写日记方法

　一、内容要丰富，题材要广泛，不要有框框。

　有一些同学认为：“写日记，要检查一天的言行， 总结 一天的思想。”这话有道理，但不完全。

　一天结束了，回顾一天的生活，看看取得了哪些进步，还有哪些不足;什么做对了，什么做得不对，把这些记在日记里，对一个人的成长进步，无疑是有帮助的。

　但是，生活太丰富了，可写的东西太多了，如果把写日记限定在检查言行、总结思想这个框框里，就太狭窄了，所以思想应当活跃一点。凡是看到的、听到的、想到的，有意义就可以写;凡是自己做的、玩儿的、吃的，觉得有意思也可以写。有一些“悄悄话”，不好意思和别人说，就和日记谈谈吧!

　学生的任务是学习，还可以把写日记和学习结合起来。看了一篇文章，在日记上写下自己的 学习心得 ;报纸上的 谚语 格言，发人深思，抄在日记本上;一个 成语 故事 ，一个科学数据，对学习有帮助，也把它们记在日记本上。喜欢自然科学的同学，在日记里记录科技活动的情况，也是很有趣的。

　一架遥控歼击机是怎样诞生的?一只小白兔是怎样长大的?天气预报怎样才能准确?如果每天都记一点新学到的知识，那么你的日记便是一本很有意义的“日知录”了。总而言之，生活是丰富多采的，记录生活的日记，就应该摄下那一个个动人的镜头。

　二、形式要活泼，方法不拘一格。

　一些同学写日记，形成了一个公式，先写所见所闻，再写看法和感想，最后联系自己表决心。千篇一律，像是一个模子浇出来的。这很不好，写法要因事而异。

　两个同学，在激烈地争辩，把这个场面写下来，就是一段对话描写;针对班里的不良现象，在日记本上摆事实，讲道理，进行分析，就是一篇短小的议论文;把看到的一件小事，有头有尾地写出来，就是一篇记叙文;半导体收音机装好了，写一个使用说明，就是一篇 说明文 ;看完**写一点感想，就是一则 随笔 。

　有时，也不一定非要成文，一个片断，三言两语的思想火花，也未尝不可。总之，写日记形式要多种多样，不拘一格。

　三、写日记，要写得集中。

　日记，最忌讳写流水账。起床、吃饭、上学，然后是第一节语文、第二节数学、第三节物理、第四节外语，直到晚上睡觉，一一记录。这样的日记，第一，对提高认识能力没有帮助;第二，对积累知识无益;第三，对提高写作能力好处不大。且不说浪费了很多时间，还养成了一种不动脑筋、思想呆板的毛病。流水账式的日记记不得!

　每天晚上，做完功课，打开日记，先不要动笔，回顾一下一天的生活。这时，白天的情景象演戏一样，一幕幕、一场场在脑海里闪过，就把印象最深、感受最多的那一场抓。

3小学二年级语文写日记方法

　第一、激发学生写日记的兴趣

　“兴趣是最好的老师。”培养孩子写日记的兴趣是决定爱写日记的条件，使学生写得轻松、乐于去写，即使遇到困难，也不会产生惧怕心理，久而久之，便会形成一种稳固的写日记的兴趣与良好的习惯。

　我首先找来一些反映小学生生活、学习等方面的日记 范文 读给学生听，给他们讲解日记的格式，并让学生抄一些简短的日记，从中找到写日记的感觉，使学生认识到写日记并不难，只要留心观察生活，是有许多可写的东西，只要是你记得的，高兴的不高兴的，随意写，愿意写的就写。

　这样学生乐于接受，愿意创造，点燃了学生写日记的欲望。然后，让学生自己动笔写日记，把自己每天的经历或感兴趣的事说写一写，不会写的字可以用自己喜欢的方式来表达。

　第二、就是带领孩子们读书。

　通过“书香班级”的创建，我引领孩子们阅读了大量的课外书，包括传统经典书籍、国内外经典童话、 寓言故事 等。这些阅读，丰富了孩子们的精神世界，开启了孩子们的智慧，无形中学到了写作的方法，养成了读书的好习惯。

　在去年的“中华杯”作文大赛中，我们班的彭山鹏荣获全国一等奖，我们班成为全校惟一的最低年级的获奖者。现在，只要是空闲时间，孩子们总会拿出自己喜欢的课外书读起来，有的还在一起交流读书心得呢。

　第三，在识字、阅读教学中，为写话积累素材。

　初入学时，孩子识字不多，我就在教学中结合画面，鼓励孩子口头 组词 ，先建立词语的概念，后来学习句、段，就让学生联系上下文画词，再扩词，最好说成语，然后用词说一句话。

　例如：在教学《雷雨》中的“雨”字时，我先引导学生观察情景图，鼓励学生口头组词，学生通过观察和组词建立了词语的概念，为说一句通顺连贯的话打下了基础。

　再如二年级教“严”字时，学生先在文中画词语“庄严”，然后扩词“严格、严肃、严厉”，并且选一个最喜爱的词语试着说一句话，小组内交流后在全班进行交流，老师给予鼓励和肯定，从而激发孩子们积累词汇的积极性，用词的准确性，初步建立 句子 的概念，为写话做好铺垫。

　在阅读教学，以读为基础，以读促思，以思促说，以说促读，做到读思结合，读说结合，从而达到读写结合，使它们相互配合，相互促进。 课堂上进行说话训练，回答问题要完整，积累优美词句，练习 造句 。

　充分利用直观、形象的插图，文本中的空白，让学生想象，发挥学生的 想象力 和创造力，让学生有话课说，把话说完整，说具体。在教学中进行这样的训练，将看、读、想、说有机结合起来，使阅读为说话提供了话题，说话又为写话积累了素材。

　第四，教学生写日记，记录生活的点点滴滴。

　开始时，日记时不给孩子们过多的要求，只要写就好，哪怕三言两语，写自己最想写的话。慢慢的，孩子的话越来越多，写的越来越好。我会把自己和孩子们的日记选择性地读给全班孩子听，不断引导日记的方向、主题，朝着预定目标走去。

　第五，就是给孩子创造写作成功的机会。

　在阅读和生活的基础上进行习作训练，不做“无米之炊”和“无源之水”式的习作。对于好的习作，我会积极鼓励孩子投稿。对于书写、文笔均佳的习作，我会复印张贴在教室中。每节习作训练课，我总会读一篇学生的出色习作;读较差习作中的通顺、优美的句段。最大限度的表扬学生习作中的闪光点。

　总之，让孩子们享受到成功、被关注的幸福。

4小学二年级语文写日记方法

　一、指导学生明确日记写作的意义和要求。

　日记是自己每天生活的真实记录，一个人只要活着，就有生活;只要有生活，就有写作素材。写日记就是把自己当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。

　日记的材料来源于生活，我们的生活是丰富多彩的，那么我们目记的选材也应该是取之不尽、用之不竭的。我们要留心观察周围的事物，随时注意你身边的人和事，有哪些特点，马上记下来。

　有时刮一阵风，下一阵雨你也要记下来，这样日积月累，你头脑里的东西就多起来，写出来的文章内容就丰富，坚持记日记，可以提高自己的观察能力、认识能力和语言表达能力，久而久之，你的习作就会五彩纷呈，五彩缤纷。

　二、小学生写日记的要求

　(1)要真实。记录的内容必须是自己亲眼所见，亲耳所听，亲自所做，不要抄别人的东西，也不能生搬硬造。你写的日记只有真实才有意义，离开了真实，你的日记就是练笔。

　(2)你写的日记材料要集中，一篇日记最好只表达一个中心。可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。一天中发生了几件事，也只能选择一件来写。写之前要想一想，我这篇日记要表达什么或者要说明什么道理，切不可从早晨起床刷牙洗脸写起，一直写到晚上睡觉，记成一篇流水帐，这样的日记一点儿意思也没有。

　(3)写日记内容要具体。写人时要写出人物的音容笑貌及所作所为。写事时要写出事情的发展过程。写物时，要写出它的形状、颜色、声音、姿态等。写景时要写出景物的变化及特点，只有这样，日记的内容才不空洞。

　(4)日记中要有自己的感受。有的日记侧重于叙述和描写，这一类的日记可以通过描写人物的语言和心理活动来表达感情，也可以在描写事情的过程中，融进自己的感情。另一类侧重于抒情的日记，可以直接抒发自己的感情。总之，日记的表现形式是多种多样的，不管哪一类，都不能缺少感情的表达，都不能缺少自己对事物的认识。

　(5)写日记要注意格式，这一点是日记不同于其他文章的特殊要求。记日记一般是写当天发生的事情，首先要在第一行写明记日记的时间，一般写上月、日、星期即可，有的还要写明年分、当天天气状况。日记正文部分写法可以灵活多样，表达方式、字数、长短依所记内容决定，有话则长，无话则短。如果正文内容较多，也可以像写其他文章那样，分成几个小段来写。