四子王旗天气预报幼儿园_四子王琪天气预报

1.幼儿园科学活动教案

2.四子王旗下雪了吗

3.幼儿园防雷安全的应急预案

4.幼儿园教案

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标：

　1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

　2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。

　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　活动准备：

　绳子人手一根

　活动过程：

　1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动

　2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。

　(1)套和跳的玩法

　(2)走和平衡的玩法

　3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，在教师的引导下，示范各自的玩法。

　4、相互介绍、交流不同玩绳方法。

　小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……再后，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件。那是文字诞生前，人们的记事方法。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1 通过实验、观察、发现水中漩涡现象产生的原因。

　2 通过尝试实验，激发探究自然现象的乐趣，体验获得实验结果的成就感。

　3 了解旋转速度快慢与漩涡的关系。

　4 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5 体验解决问题的成就感。

　 活动准备：

　1筷子、玻璃杯、颜料每人一份。 2水盆、瓶子、水等。 3有色水一杯、葱一根。 4幼儿用书、教学挂图。

　 活动过程：

　1、出示，结合经验，猜想中的现象是怎样产生的。

　教师：请仔细看图，说说这张上描绘的是什么现象？你觉得怎样才能产生这种漩涡现象呢？

　2、交待实验材料，请幼儿自由实验，产生中的现象。

　教师：刚才你们都想了许多办法。现在这里有玻璃杯、筷子和颜料，请你想办法，看看怎样才能制造出中的现象呢？

　幼儿自由实验，教师注意注意观察。

　3、分享实验结果。

　教师：你刚才制造出中的现象了吗？请你说说你是怎样制造出来的？

　4、请幼儿看中的实验步骤，了解实验方法。

　教师：现在我们来揭开秘密。看看中的漩涡现象是怎样制造出来的。

　5、请幼儿按照中的方法再次进行实验。

　教师：现在请你按照中的方法和步骤进行实验，看看有没有这种漩涡现象呢？

　6、鼓励幼儿用各种材料制造漩涡现象。

　教师：你制造出漩涡了吗？你是怎样制造的呢？

　幼儿用各种材料制造水中漩涡现象。

　这里还有一些材料，请你再来尝试一下，想办法制造出漩涡现象。

　集体交流，分享

　教师：你是怎样制造出水里漩涡的？

　虽然我们每个人用的方法不一样，但你们有没有发现一个共同的现象，在实验中我们都要将水怎样，漩涡就会产生？

　小百科：漩涡是一种自然现象，有差异的地方就有形成漩涡的可能，指水流遇低洼处或不同温度和速度的水流相撞所形成的螺旋形涡旋，也比喻气体、烟雾等旋转时形成的螺旋形流向，还比喻某种使人不能自脱的境地，有另一种意思指酒窝。

幼儿园大班教案 篇3

数学《自然测量》

　活动目标：

　1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。

　2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。

　3、初步培养幼儿互相合作的能力。

　活动准备：

　1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等）2、记录测量次数的纸、笔。

　活动过程：

　1、谈话导入活动。

　师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗？

　2、学习自然测量。

　（1）幼儿尝试自由测量，记录结果。

　（2）交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的

　另一头用笔做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。

　（3）教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果。

　（3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导。（4）请部分幼儿说一说测量的结果。

　3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。

　（1）师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗？”

　（2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。

　4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。

幼儿园大班教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、在游戏中学习不同的方式凑10，感受部分与整体的关系。

　2、练习简单的餐厅服务技能，感受劳动的快乐。

　3、了解一些简单的平衡膳食原理，初步养成科学的饮食习惯。

　 二、活动准备：

　1、菜名卡片如：红烧大排3元

　2、记帐单，工作名称完成数量报酬

　3、理餐具、叠餐巾、包饺子、粘豆芽、做豆角、搓圆子、剥毛豆……

　 三、活动过程：

　（一） 创设情景激发兴趣：

　师：小朋友去外面的饭店吃过饭吗？谁带你去的？今天老师带你们去外面吃饭你们高兴吗？现在请小朋友跟着老师，我们出发喽（听音乐做开火车动作来到“饭店”门口）

　（二） 打工挣钱

　1、师：看看这叫什么饭店呢？

　幼：10元自助餐

　师：这店名有意思，问问有什么讲究没有？配班老师扮演店长：小朋友欢迎你们来到我们的餐厅，我们餐厅有个规矩，每个人都要在里面消费10元，不能多也不能少。

　师：原来是这样啊，怪不得叫10元自助餐呢！小朋友你们带钱了吗？

　师：糟糕，老师也没有带钱，怎么办呢？

　店长：没有关系，你们可以在我的餐厅打工挣钱呀，我们店里正缺人手，好多工作没有人做，你们愿意吗？

　店长：那先听我来介绍一下工作吧：（边讲解边示范）今天的工作有整理餐具，象这样用纸巾把筷子和勺子卷在一起，一套1元钱；叠餐巾，餐巾对折两次整齐的叠在小篮子里，一个篮子放5条，可以挣两元钱；包饺子，包好饺子放盘子里，一盘5只，完成一盘得5元；粘豆芽，一盘豆芽10根，完成一份得2元；搓圆子，一盘圆子10粒，可得3元钱；做豆角，完成一份得4元钱等；明白了吗？

　这里有一张工作记录表，小朋友可以把你完成的工作记录在纸上。

　2、幼儿劳动，教师从旁指导，提醒挣够钱的小朋友相互交流工作情况，也可以相互帮助（背景音乐：加油干）

　3、分享成果：

　师：现在请小朋友来说一说你是怎么挣到的钱（将幼儿说的展示出来）

　幼1：我包了两盘饺子刚好挣了10元钱。

　幼2、幼3……

　师：引导幼儿看黑板：小朋友真能干都挣到了10元钱，你们看看这上面的数字，有什么一样的地方有什么不一样的地方？

　幼：大家都有10元钱，但有的是2个5合起来的，有的有1个2，1个5，1个3合起来的……

　师：有没有小朋友和这上面的都不一样的请上来介绍一下

　（三） 自助配餐

　1、 师：我们都挣到了钱，现在就可以慰劳慰劳自己了，不过在选食物的时候要注意以下几点哦

　师：小朋友可以把喜欢的食物放在盘子里，但要记住我们选择的食物不能超过10元，否则钱会不够的，但也不能少于10元，要注意荤素搭配，吃饱吃好。记住了吗？

　2、 幼儿自助配餐（将菜名卡片放在盘子里），教师引导完成的小朋友相互交流，检查一下是不是刚好10元；

　3、分享：

　师：谁来介绍一下你选的是什么？为什么要这样选？

　幼1：我选了一份米饭1元，红烧肉4元，青菜1元，蛋汤2元，水果1元

　幼2：面条3元，大排4元，肉串3元

　幼3：馄饨4元，汤圆2元，冰激凌4元

　幼4：蛋炒饭5元，紫菜汤2元，水果1元，牛奶2元……

　师：你决觉得谁选得最好？为什么？

　师：你觉得谁选得食物需要调整？为什么？

　师小结：我们在搭配时选要选一些米饭、面条等主食，再选一些肉类食物如鸡鸭鱼、肉、还要有蔬菜，最好还能有些水果就更完美了……

幼儿园大班教案 篇5

　 目的：

　1．了解世界气象日的意义。

　2．了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。

　3．了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。

　活动一今天是世界气象日

　 准备：

　录像、资料等。

　 过程：

　1．利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的隆重气氛。

　2．初步了解20xx年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。

　3．参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。

　4．观看气象科技展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。

　 延伸活动：

　1．收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。

　2．家园共同收集有关灾害性天气的资料。

　活动二我是小小志愿者

　准备：

　天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。

　过程：

　1．回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。

　2．认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。

　3．每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表（分组进行），并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。

　延伸活动：

　1．持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。

　2．幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。

　活动三我爱观察气象

　准备：

　灾害性天气实景挂图，

　幼儿搜集的.灾害性天气资料，故事挂图，种子。

　过程：

　1．借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。

　2．观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。

　3．讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。

　4.学习农业谚语，了解气象与农业的关系。

　延伸活动：

　1．师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。

　2．和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。

幼儿园大班教案 篇6

　 一、活动目标：

　1、知道姓是名字的一部分，能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。

　2、统计班级幼儿的姓氏，用一定的语言说明统计结果，发明探究中华姓氏文化的兴趣。

　3、大胆说出自己对百家姓的理解。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 二、活动主备：

　1、活动前幼儿了解家庭成员的姓名。

　2、纸、笔，写有一些常见姓氏的卡片；幼儿每组一张写有本组幼儿姓名的卡片。

　 三、活动重点： 能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。

　 四、活动难点： 统计班级幼儿的姓氏，用一定的语言说明统计结果。

　 五、活动过程：

　1、寻找姓的秘密，用姓和名的方式介绍自己和家人。

　（1）请你说说你的名字的第一个字是什么？

　（2）你知道你的名字是怎么来的吗？引导幼儿说说自己的姓和爸爸的姓是一样，爸爸的姓又和爷爷的一样。（跟妈妈的除外）

　（3）能不能把名字的第一个字改掉呢？为什么？

　（4）教师总结：我们的名字由两部分组成，前面是姓，后面是名。

　（5）用"我姓"x,名xx"的句式介绍自己的名字。

　2、交流活动，最佳介绍员，说说小组中有哪些姓氏，相同姓氏分别有多少人。

　（1）你知道你们小组中有哪些姓？每一个姓分别有多少人？

　（2）幼儿各自统计本组成员的姓氏情况，教师观察、指导。

　（3）选举"最佳介绍员"，引导幼儿用"我们小组一共有x个姓氏，分别是……其中姓x懂得有x个人"的形式介绍。

　（4）师幼共同点评。

　（5）展示统计结果，并且进行全班姓氏的总结。

　3、说说身边的姓。

　（1）你发现身边还有谁和你的姓是一样的？你还知道有哪些姓？

　（2）幼儿举例，进教室补充展示板上没有的姓氏。

　（3 ）教师总结：我们的祖国人口众多，有好多的姓，我们把它们叫做"百家姓"。

　 六、活动反思

　《百家姓》作为中国的文化遗产，是极其宝贵的文化宝藏，源远流长。此活动，并不是让孩子们去研究，也不是让他们去背所有的姓，而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物，让幼儿感觉美好的东西在我们生活中随处可见，让他们用美好的心灵去关注他们，用科学的方法去感悟他们。

　活动中，我让孩子们从自己的姓名入手，通过找找自己的姓氏，发现《百家姓》的趣味，让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感，让复杂的《百家姓》变得简单明了。当孩子们第一次找到自己姓时的欣喜，第一次发现有很多人的姓是相同时的快乐，第一次统计出班级有多少姓时的满足，从他们在活动中的积极主动，我感到孩子们获得了很多。

　总之，我觉得这次活动有意义。幼儿感受到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。幼儿在活动中，能力得到了提高，思想得到了升华，在对姓氏的特点有了更清晰的了解后，我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的熏陶和感悟。

　小百科：百家姓按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。

幼儿园大班教案 篇7

　 设计意图： 中华民居历史悠久，种类繁多。我们江浙一带最具典型的建筑样式就称为江南民居，它也是离我们孩子最近的、最容易接受的民居样式。而除了傍河而建的班驳的青瓦白墙，雕刻精致的石桥，小巧的亭台楼阁，精美的雕花木门和花样繁多的镂窗，还有悠然的乌蓬船，幽静蜿蜒的青石小巷，甚至是午间袅袅的炊烟和揽湖自照的垂柳，无一不显示出江南水乡特有的艺术魅力。对孩子来说，这是一种美的享受，更是一种美的熏陶。不仅让孩子知道江南人民创造美的智慧，更让他们用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的感受。因此，根据孩子的兴趣和发展需要，设计了艺术同构活动——江南水乡。

　 活动目标：

　一、能用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的感受。

　二、能大胆地合作，用长卷画的形式表现江南水乡的优美景色。

　三、体验创造和成功的快乐。

　 活动准备 ：音乐《姑苏行》、长卷画形式的挂历——江南水乡、电视游览片。水彩颜料、画纸、排笔。

　 活动过程：

　一、欣赏感受音乐

　1、提问：听了这段音乐你有什么感觉？好象看到了什么？来到了什么地方？（幼儿听音乐）

　2、提问：你有什么感觉？（幼儿回答）

　3、提问：听了这么优美柔和的音乐你好像看到了什么？（幼儿回答）

　4、提问：你觉得好像来到了什么地方呢？（幼儿回答）

　5、小结：这段音乐的名字叫《姑苏行》，它描写了人们在江南水乡游览时看到的美丽景色。

　二、感受音乐的同时欣赏教师的舞蹈动作和江南美丽的风景

　1、欣赏：我们也来听着音乐到江南水乡去游览吧。

　（幼儿听音乐欣赏教师的舞蹈，同时听散文朗诵）

　2．欣赏：来，我们走近了仔细看一看。（幼儿走下位置欣赏长卷挂历和电视短片）

　3、提问：你看到的江南水乡是什么样子的？你会用什么样的动作来表示江南水乡的特点？

　（请幼儿用动作表示小桥流水、垂柳依依、临街傍水、粉墙青瓦、飞檐翘角、雕门镂窗、回廊曲折等江南水乡的特点。）

　三、幼儿边听音乐边用舞蹈动作表现

　表现：小朋友真不错，想出了这么多动作，那我们就听着音乐来跳一跳吧。（幼儿听音乐表现）

　四、幼儿用水彩画的形式表现江南水乡的优美景色

　操作：江南水乡可真美啊，你们喜欢吗？那就请小朋友拿起小画笔，把它请到我们身边来吧！

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标

　1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。

　2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。

　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　 活动准备

　教学，故事录音《孔融让梨》。

　 活动过程

　一、引出故事主题，引起幼儿兴趣：

　你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。

　二、倾听故事，理解感受：

　孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?

　孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?

　孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)

　你们喜欢孔融吗?为什么?

　三、设置情境，迁移感情

　这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢?

　假如你是孔融你会怎么做?

　经验联想：你关心过别人吗?

　假设情景

　如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做?

　假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办?

　看到小妹妹摔倒了你会怎么做?

　 活动反思

　经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。

幼儿园大班教案 篇9

　 活动目标：

　1、通过活动熟悉、理解古诗的内容。

　2、感受秋天的季节特征。

　3、尝试用熟悉的旋律来唱诗句。

　 活动准备：

　画有与古诗内容相一致的、钢琴曲《春江花月夜》

　 活动过程：

　 一、开始部分：

　请幼儿欣赏老师画的《山行》一图。教师朗诵《山行》(配音乐)

　 二、基本部分：

　1、组织幼儿来欣赏画中的内容结合古诗逐行的来欣赏有关诗句，请幼儿从图中找一找诗文所描述的景色。

　2、引导幼儿逐句的来朗诵诗文，并向幼儿介绍我国故事的有关知识，从每句的词、字中来了解古诗有五言、七言之分。

　3、配乐朗诵《山行》

　引导幼儿用原有的学习经验来尝试唱一唱古诗。

　教师根据幼儿要求弹琴，请幼儿有节奏的来唱诗句。

　活动结束：

　教师弹琴请幼儿用分唱的方法来演唱古诗，加深对古诗内容的了解。

　远目寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　提示：

　沿着不平的石路登上带有寒意的山间，白云飘出的地方有人家。因为深深喜爱傍晚枫林的美景而停车欣赏，经过霜打的枫叶比二月的鲜花还要红。

　[注释]

　1. 山行：在山里走。

　2. 寒山：深秋时节的山。

　3. 径：小路。

　4. 坐：因为、由于。

　5. 于：比。

　[简析]

　这是一首描写和赞美深秋山林景色的小诗。

　首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。

　次句“白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。 [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

　第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：

　(1)点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。

　(2)因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。

　(3)诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。

　(4)因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。

　“霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”?因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已;而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。

　这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。

幼儿园科学活动教案

幼儿园中班温馨提示语(7篇)

　在日常学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的提示语吧，提示语有三种，分别放在说话内容的前面、中间和后面。那些被广泛运用的提示语都是什么样子的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班温馨提示语，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班温馨提示语1

　过完了一个愉快的暑假，新的学期又开始了，孩子升入中班面对幼儿园的生活以及新的学习环境孩子会有一些不适应,这些都是很正常的现象,家长对此不必过于担心。教师也做了充分的准备工作，为了让孩子顺利的适应幼儿园的生活，提示如下:

　一、每天，坚持送孩子来园。

　二、关注孩子的情绪变化，及时与教师联系。

　三、回家让孩子多喝水、多吃一些水果。

　四、一周内回家尽量不让孩子吃很多东西，避免孩子上食火。

　五、根据天气情况及时增减衣服，避免穿得太多和太少，最好穿一件薄的外罩，早晚穿上避免着凉。

　六、当孩子不舒服时及时与教师联系，老师会根据孩子的情况给予一定的照顾。

　七、为防止幼儿饰物遗失，请各位家长不要给孩子佩带贵重的项链、手镯和脚镯等饰物。

　八、多观察幼儿上幼儿园后的表现，及时向老师反映，达到家园共育。 我们相信，在老师家长的帮助下，孩子一定会顺利适应幼儿园的生活。愿孩子们能在幼儿园度过一个快乐的学期，让我们为孩子的健康成长共同努力!

幼儿园中班温馨提示语2

　1、幼儿衣服的增减要适当，最好能根据天气预报来决定第二天穿 多少衣服。

　2、在春季传染病多发季节，注意家中空气的流通，最好在早晨开一会儿窗子，换换清新的空气。如果家中有人感冒，请及时给孩子服预防药。

　3、教育孩子注意卫生，养成勤洗手的好习惯，防止病从口入。

　4、幼儿运动后容易出汗着凉，请在孩子运动前先脱去一件外衣，运 动后再及时穿上。

　5、盐水的妙用：家长可以为幼儿用盐水刷牙，也可以用盐水为幼儿漱口，以保持口腔清洁，还可以在早晨让幼儿喝点盐水，对肠胃有清洁和清热解毒的功效。

　瓦坊中心幼儿园

幼儿园中班温馨提示语3

　1.春天节气，天气多变，流感高发注意预防，短信送您三个多，多喝水不上火，多吃大蒜防感冒，多多锻炼身体好，我的嘱咐您记牢，健康生活乐逍遥!

　2.春天静悄悄的来到身边，暖意缓慢慢的浸入冬衣，饺子热腾腾的端上饭桌，温馨暖烘烘的涌上心头，春天了，祝你在今年春天一直充满爱意，拥有关怀!

　3.春季万物复苏，养生记在心房。且慢减衣，要把感冒预防;肝气太旺，多吃一点生姜;不要熬夜，锻炼身体莫忘;春困烦人，多睡精神才爽。愿你健康!

　4.穿过四季的是脚步，穿过昼夜的是眼睛。穿过生命的是思想，穿过等待的是期盼，穿过寒冷冰霜的冬季，让我们尽情享受春天吧!祝你精彩快乐每一天!

　5.春天伸伸懒腰，健康重要，春天消消疲惫，快乐加倍，春天走走小路，幸福一路，春天写写惆怅，心情舒畅，朋友，今日春天，愿你人生如春灿烂无比。

　6.赶个早，提个前，先来道声新年好;撞好运，遇好事，道个吉祥和如意。祝你新年拥有新气象，春天拥有春的希望，幸运之星照又照，生活快乐又美妙!

　7.暖春花开了，多吃青菜好。甜腻不能多，零食精宜少。饭吃八分饱，疾病不骚扰。每天八杯水，代谢畅通了。出门多锻炼，春困消失了。愿你幸福常围绕!

　8.话不能乱说，药不能乱吃，树不能乱砍，雨不能乱淋，人不能乱打，针不能乱扎，情不能乱给，短信不能乱发，祝福我不给他也不给她，只送给你乐哈哈。

　9.春季锻炼几不宜：一不宜用嘴呼吸，烟尘病菌会来偷袭;二不宜雾天锻炼，有害物质空中加剧;三不宜锻炼强度过大，循序渐进时刻牢记。祝你健康在春季!

　10.春主肝，多注意，开窍明目顺节气。风吹面，多回避，小心护头别忘记。多吃素，少肉食，吃喝清淡别油腻。多微笑，少发气，菊花茶水养身体。祝你健康!

　11.窗外萌花窗内香，桃红柳绿迎朝阳，委屈会随东风去，换来莺歌燕舞狂，冬去春来豪气爽，山清水秀满庭芳，人生苦短染鬓双，风月诗心福乐常。祝春来无恙!

　12.春季养生，平衡膳食;粗细搭配，荤素皆宜;调理肠胃，果蔬不离;多喝牛奶，肉类少些;适量饮水，排遣病疾;五谷杂粮，康健身体;饮食多样，不无裨益!

　13.咽喉痛，似冒烟，春花再美无心看;吃蔬菜，食清淡，身强体健春光艳;多喝水，防唇干，春色娇艳胜大餐;防辛劳，按时息，春雨绵绵润心田。祝春季快乐!

　14.花团锦簇柳如烟，云似绵羊景似幻，梦想萦绕朝与暮，奋斗起航又扬帆，思念缱绻在春天，问候如风化愁怨，牵挂随行到身畔，祝福暖心递手边。愿快乐无限!

　15.春季养生食当家，情浓关怀身边绕;养脾佳品大红枣，每天三颗别忘掉;补中益气葡萄干，半个手掌是限量;入脾养血龙眼干，安神养血功效高。愿快乐安康!

　16.登山远眺，游初春山河，一片生机盎然。寻今访古，览古今名胜，入眼处处锦绣。花草返青的春季，祝你在游玩中能暂时摆脱城市的喧嚣，在清幽中得到快乐。

　17.春回大地，记得分分秒秒洋溢你的热情;春光无限，记得前前后后散播你的快乐;春和人畅，记得时时刻刻接受我的祝福。春天到了，愿你幸福快乐永永远远。

　18.春季养生重生养，万物始生要护阳;力戒暴怒忌忧郁，心胸开阔把花赏;棉衣不宜立即去，早卧早起行厅堂;饮食酸涩生冷忌，香菜麦枣豉葱良。祝健康快乐!

　19.春季养生有门道，分享给你请记牢;多吃时令春之芽，香椿豆芽和蒜苗;菠菜解毒防春燥，沸水烫软捞出炒;温补脾胃有糯米，做成糕点味美妙。愿快乐安康!

　20.春季养生必修课，牢记于心是必须;工作三十分钟后，按摩眼周消疲倦;二十三点前入睡，血液回肝解毒方;绿豆清热功效强，煲粥煮汤都很棒。愿快乐安康!

幼儿园中班温馨提示语4

　孩子看电视、玩游戏机要有所节制和选择，注意保护视力。

　孩子们自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，还要做爸爸妈妈的小帮手，做个能干的好孩子，让幼儿承担一定的家务，如：倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等。

　孩子外出，需有成人监护，避免发生意外，如：走失、意外伤害等;教育幼儿遵守交通规则，过马路走人行横道;要教育孩子正确乘车，如：头手不要伸出窗外等。

　加强孩子良好生活卫生习惯的培养:保持环境卫生和孩子的个人卫生等，尤其是教育孩子不吃生、冷和不卫生的劣质食品，饭前便后要洗手，预防病从口入。

　请家长教育孩子不到河沟边玩耍，注意防火、防电，正确使用电器。

　让孩子参加一些力所能及的劳动，如洗手帕、剥豆子等。

幼儿园中班温馨提示语5

　1.跺跺脚，把烦恼踩在脚下;挥挥手，把忧伤送到天涯;点点头，将好运生活来安家;睁睁眼，将春天心里来开花。朋友，珍惜春光，多努力吧!

　2.春季养生重生养，万物始生要护阳;力戒暴怒忌忧郁，心胸开阔把花赏;棉衣不宜立即去，早卧早起行厅堂;饮食酸涩生冷忌，香菜麦枣豉葱良。祝健康快乐!

　3.春天里，百花香，心也香，梦也香;香了风，香了雨，香了紫燕翩翩飞;香了天，香了地，香了世界诗情画意。祝福你幸福飘，香飘飘!

　4.装满暖暖的阳光，装满暖暖的春风，装满淡淡的花香，装满轻轻的问候。春天到了，吹响幸福的号角，收集春日的祝福，祝愿你幸福到永远!

　5.春天走了，我把春天放在回忆里;夏天来了，我把夏天看在眼睛里;想你了，我把思念藏在心里;手机响了，所有的祝福全在给你的短信里。

　6.人生的道路总是坎坷不平的，愿春水能流走所有的失意和不快，愿我们做颗忘忧草，忘记所有忧伤和烦恼，在岁月的磨砺中由软弱变得坚强。

　7.迎春花已开，暖暖的春风迎面吹，春天来了，冰雪消融，万物复苏，一派生机盎然的景象。愿君春天快乐，吉祥如意，健康平安，春风得意!

　8.让平安登上春天的快车道，让快乐与你拥抱让因难见你绕道，让烦恼低头悄悄走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福永远对你微笑，春节快乐。

　9.思念是一季的花香，漫过山谷笼罩你;祝福是无边的关注，溢满眼睛直到心底。阴霾的寒冬已经过去，明媚的春光照耀大地。现在的你，好吗?

　10.播种的季节在开始，明日的收获在期待，春天的故事在萌芽，夏日的清凉在憧憬，幸运的祝福为你在传递。春天到来，祝你笑颜常开好运常伴!

　11.春天的花儿开遍田野，快乐的花儿开了满山，幸福的花儿开在心田，祝福的花儿伴随温暖，牵挂的花儿绽放情谊。祝你的心情象春天一样美好!

　12.春天节气来到了，发条短信祝福你，祝你生活春风得意，祝你事业春意昂然，祝你爱情春暖花开，祝你年年春光明媚，春天节气祝你春色满园!

　13.春暖花开风光亮，春节养生护健康。踏青赏景心飞扬，散步锻炼疾病藏。伸伸懒腰精神棒，深深呼吸经络畅。祝愿君心乐观开朗，身体百炼成钢。

　14.山青了，水秀了，燕子又来打闹了。花开了，云笑了，忧愁烦恼全消了。衣少了，人俏了，春天已经来到了。草绿了，风暖了，我又开始想你了。

　15.打喷嚏了吗?那是我正在想你;你的耳朵发热了吗?那是我正在念你!你瞧到短信了吗?那是我正在祝福你!老朋友，愿你有个春天般的好心情!

　16.春天播撒下希望的种子，肥沃的土地上冒出绿色的胚芽;每一点都是爱的省略号，每一点都是新鲜好奇的生命。用崭新微笑祝福春天，祝你春天快乐!

　17.装载一个春天的祝福，请平安开道。存储一年四季的关怀，将友谊收藏。抛开一生一世的烦恼，与快乐拥抱。春的讯息已捎到，愿幸福像花儿冲你微笑

　18.和你有约，约在纯净的碧海蓝天。和你有约，相会在温馨的和平家园。和你有约，相约在无尽的祈福祝愿。和你有约，相会在每一个春天，直到永远。

　19.春如慈母多宽容，接受万象纳新生，呵护生命更多情，孕育无数绿精灵。春天了，充满期待的春天到来了，让我们欢喜迎接美好的春天吧!春天快乐!

　20.一年之计在于春，春天之际重抖擞，万物回春目标有，奋斗脚步要紧凑，成功未来在招手，登抵巅峰乐悠悠，春天了，祝您鸡年事业成功，再创辉煌!

幼儿园中班温馨提示语6

　1. 授一技之长，养百年之身。

　2. 礼貌是文明共处的金钥匙。

　3. 星期天，逛商场，跟着爸妈别走散，如真走散别着急。

　4. 上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

　5. 形成天才的决定因素应该是勤奋。

　6. 东西越用越少，学问越学越多！

　7. 行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

　8. 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

　9. 上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。

　10. 我们在爱中生长，爱也在我们中生长！

　11. 让爱伴随我们一同成长。

　12. 今天，你礼让了吗？你帮助别人了吗？

　13. 人有多少知识，就有多少力量。

　14. 生活就是面对现实微笑。

　15. 孩子开心、家长放心。

　16. 校园信息化，育人现代化。

　17. 儿童健康的天使。

　18. 不学礼，无以立。

　19. 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

　20. 大手牵小手，进出慢慢走。

　21. 知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。

　22. 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。

　23. 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

　24. 平安校园我爱她，人人安全靠大家。

　25. 今天，你微笑了吗？你问候了吗？

　26. 早晨入园时家长需将幼儿送入幼儿园值班老师后或教师处，方可离开。

　27. 关心下一代，汗水浇未来。

　28. 安全有序滑滑梯，你上我等别着急。

　29. 教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

　30. 美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。

　31. 孩子，老师和你一起成长！

　32. 每天下午放学，幼儿喜欢在幼儿园园内玩耍，家长需注意保证幼儿安全，避免幼儿碰撞、跌伤。

　33. 教育从心开始——我们将贴心的照顾您的宝宝。

　34. 小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。

　35. 如遇特殊情况无法由固定接送人来园接孩子，请提前电话告知该班老师，临时接送人须持接送卡来园接孩子。

　36. 如果您的孩子需要服药请务必在药盒上写清孩子的'姓名，用法和用量，并且来园时登记到服药记录表格中。

　37. 请您放手，让我们一起陪孩子成长！

　38. 用爱心呵护天使稚嫩的翅膀！

　39. 让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天。

　40. 离园时家长要携同幼儿一同离园，避免幼儿自己先跑出教室或大门发生危险。

　41. **幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。

　42. 使你放心宝宝舒心我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程。

　43. 让我们告别不文明的行为。

幼儿园中班温馨提示语7

　1.抛弃慵懒，植下勤奋的种子。忘却忧伤，培育快乐的幼苗。拥抱幸福，修剪生命的枝丫。怀揣梦想，守候灿烂的花开。春天到了，愿你的世界绽放无限的精彩!

　2.和煦的春风里，放飞梦想，好运伴你行;温暖的土壤里，种下希望，如意遂你愿;灿烂的阳光里，播洒祝福，幸福伴左右;春天多努力，愿你快乐无限!

　3.春天伸伸懒腰，健康重要;春天消消疲惫，快乐加倍;春天走走小路，幸福一路;春天写写惆怅，心情舒畅。朋友，春日里，愿你人生如春，灿烂无比。

　4.春风吹拂，带着春的祝福，凝聚春的期盼，放飞春的畅想，收获春的心愿。我把整个春天奉献给您，愿您春风得意，春意盎然，春花烂漫，春色满园!

　5.春日里，“埋葬”忧伤，“装点”梦想，“构建”马年的新装;“追逐”希望，“打造”辉煌，“拼搏”战场。问候是法宝，祝福是保障，愿春天铸就辉煌!

　6.把努力留给事业，拼搏就是力量;把勇敢留给爱情，浪漫就是甜蜜;把真诚留给友谊，相知就是幸运;把祝福留给你，春天就是如意!愿努力春天，一年顺利!

　7.生命，要用快乐的心情来丰盈;人生，要用真挚的情谊来感动;岁月，要用激情的力量来充实;春天来临，充满斗志，充满豪情，愿你努力，铸就辉煌人生!

　8.春意阑珊，梦想耀辉，点缀着幸福的图案;春光如梦，珍惜时间，胜利的笑容如此灿烂;几多拼搏，几许勇敢，一声祝福道不尽春天的祝愿，祝梦想努力实现!

　9.柔情一把火，点燃你的浪漫;梦想一把火，点燃你的激情;友情一把火，点燃你的孤独与寂寞;祝福一把火，让春天阳光照亮你心灵的每一个角落!春天快乐!

　10.如意，牵着成功的手;浪漫，牵着柔情的手;关怀，牵着亲情的手;真诚，牵着友谊的手;春天，永远牵着珍惜的手。春日梦想起航，朝着幸福成功扬帆吧!

四子王旗下雪了吗

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园科学活动教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园科学活动教案 篇1

　活动目标：

　1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

　2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

　3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

　活动准备：

　1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。

　2、种子在雨中发芽长大的。

　活动过程：

　1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

　2、观察说出种子的发芽过程。

　3、教师根据讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

　4、幼儿学唱歌曲。

　5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

　 效果分析：

　孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察，能大胆说出内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。

　有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

幼儿园科学活动教案 篇2

　 活动目标

　1、知道并能说出电脑的外形特征，锻炼语言表达能力。

　2、知道电脑能给人们的生活、学习、工作带来很大的方便。

　3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　4、体验解决问题的成就感。

　 活动重点难点

　活动重点：能结合生活经验说出电脑的用途。

　活动难点：能够合理想象、设计电脑。

　 活动准备

　1、教具学具准备：电脑一台。

　2、知识经验准备：让幼儿自己尝试操作电脑，感知电脑的各种功能。

　 活动过程

　一、引导幼儿观察电脑，说出电脑的外形特征和组成部分，激发幼儿对电脑的兴趣和好奇心。

　教师操作电脑，并让幼儿感知电脑能看光碟、听音乐、画画等功能。

　二、讨论：电脑能给人们带来哪些方便？爸爸、妈妈用电脑来做什么事情？

　分小组讨论：我设计的新型电脑。讨论结束后请各组推选一名幼儿说一说本组的想法。

　 活动延伸

　美术活动：让幼儿把自己设计的电脑画出来。

　情境延伸：将电脑放置在活动室一角，教幼儿正确操作，让幼儿操作电脑，玩简单的益智游戏。

　家庭延伸：家长可利用休息日带幼儿去逛电脑城，增加对电脑的感性认知。

　 活动分析

　电脑是与幼儿生活密切相关的物品之一，选择电脑作为主题谈话对象，能够让幼儿有话可说。活动中，幼儿通过倾听别人讲述和自己参与探讨，始终处于兴奋之中，在这样一个开放的全语言讲述的环境中，锻炼了幼儿的表达性口语能力，符合小班幼儿语言教育“在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思”这一目标。

　 活动注意

　1、教师注意提醒幼儿使用电脑的正确操作方法。

　2、鼓励幼儿合理想象，设计出自己理想中的电脑。

幼儿园科学活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、欣赏故事，了解现代信息交流的几种方式。

　2、关注生活中的先进科技产品，感知现代信息交流方式的丰富多样和方便快捷。

　3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。

　4、主动参与实验探索通讯工具。

　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　 活动准备：

　1、有关通讯工具的2、调查表——我家的通讯工具

　 活动过程：

　一、幼儿相互交流自己家里的通讯工具

　大家说一说，你们家里有哪些通讯工具，它们有什么用？

　二、欣赏故事，感知几种现代通讯工具的交流方式。

　1、教师讲述故事，从开始到“啊，太好了，大海的波涛声！我听得很清楚。妈妈说。”问：旅游的第一天，豆豆是怎样让妈妈听到大海的声音的？

　2、教师接着讲述故事，到“我好象和你们一起看到了日出。”问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的画画的？

　3、教师将故事讲述到最后问：豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的城堡的？

　三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，进一步认识现代通讯工具。

　1、观察，说一说有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？

　2、仔细观察电话机上的键盘，说说：少了什么？请幼儿帮着添画数字。

　3、观察画面上的传真机和电脑发送E邮件的直观图象，知道这些通讯工具的传递特点。

　4、启发幼儿想一想：你还知道哪些现代通讯工具？

　四、教师小结

　今天我们认识了移动电话、磁卡电话、可视电话，还有传真机、电脑等，它们都能方便我们与别人联系，我们给它们起一个名字：通讯工具。

　 活动反思：

　1、现代社会是飞速发展的社会，通讯工具时刻伴随着我们。对于我们现在的孩子来说，认识通讯工具是很有必要的，所以我设计这节课，让孩子们在充分认识的基础上，去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。本节课学生积极性高，充分与别的小朋友交流，达到了预设的目标。

　2、只有个别孩子似乎交流的较少，可能是准备的时间不是很充分，我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的.知识，让每个孩子都有所收获。

　小百科：通讯是运用记叙.描写.抒情.议论等多种手法，具体.生动.形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。

幼儿园科学活动教案 篇4

活动目标

　1．让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体检。

　2．发展幼儿的观察力、想象力。

　3．激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。

活动准备

　1．一只灯或手电筒等光源。（作手影游戏用） 2．幼儿用书画面“这些手影像什么”。

活动过程

　1．激发幼儿对影子的注意。

　“小朋友，你见过影子吗？”“什么时候会有影子？”（太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）“还有什么东西有影子？”（树、花、房子、动物等）“为什么会有影子呢？”（幼儿猜测并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。

　2．引导幼儿观察物体的影子及变化

　“请你到外面看看自己的影子是什么样的？”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己没有影子了？”（我们把光的位置改变了，影子变会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化）

　3．引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。

　“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？”师生共同做手影游戏。“我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗？”（手的不同姿势形成了不同的影子）

活动建议

　启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着自己的影子有什么变化。

幼儿园科学活动教案 篇5

　活动目标

　1.在感知上下的过程中，乐意参与操作活动，体验游戏的快乐。

　2.通过找一找、说一说物体的上下位置，使自身的观察力、语言表达能力得到发展。

　3.学习以一物体作为参照物区别上下，判断物体之间的上下方位关系。

　活动准备

　PPT、房子、小动物、毛绒玩具

　活动重点

　能够以一物体作为参照物,区分物体所在位置的上下关系。

　活动难点

　培养幼儿的空间思维能力。

　活动过程

　一、创设情境“去小猫家做客”，初步感知上下。

　（以开放性的语言提出问题,充分发挥了幼儿的想象力,给幼儿创造想说、敢说、乐说的空间;并通过让幼儿观察，使幼儿自己找线索，发现是小猫的家，发展幼儿的观察能力。)

　1.请你说说这是谁家?(利用生活和游戏的实际情境，引导幼儿理解方位概念，同时发展幼儿的语言表达能力以及观察的能力。)

　2.猫妈妈家有什么?床上有什么，床下有什么;桌子上有什么……

　二、 出示PPT,引导幼儿观察，进一步感知上下。

　以情境贯彻其中能够激发幼儿的兴趣;幼儿的思维是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，本环节以画面形式形象的展示在幼儿面前，便于幼儿理解和接受。

　1.以“小猫捉迷藏”的形式，引导幼儿说说小猫分别藏在哪里?

　2.再次以其他动物“捉迷藏”形式，引导幼儿说出小动物们在哪里?

　游戏是幼儿的主要活动方式，通过送“小动物回家”不仅让孩子们再次感知“上下”同时培养了幼儿的爱心与责任心。

　3.以游戏“小动物回家”形式，请幼儿按照老师的指令把小动物送回家。

　三、幼儿操作，巩固上下方位。

　数学既来源于现实生活,又是对现实生活的抽象。数学概念本身是抽象的，如果不借助具体的事物，儿童就很难理解。在本环节教师为幼儿提供了幼儿比较喜欢的贴近幼儿生活的各种毛绒玩具供幼儿操作，全体幼儿能够在老师的指令下巩固方位“上下”，通过操作可以看出所有的孩子已经充分感知并理解了方位“上下”。)

　幼儿每人分一个毛绒玩具，教师发出指令，幼儿完成，分别把玩具放在桌子上面，椅子下面，手心上面，桌子下面,头顶上面等。(

　活动反思

　优点:

　1.在情境创设中激发幼儿学习的兴趣。

　由于数学具有抽象概括的特点,而幼儿的思维又具有形象性，所以本次活动我给幼儿创设适宜的情境来激发幼儿的兴趣，幼儿在情境中学习数学，提高了幼儿对数学学习的积极性，让数学活动不再枯燥无味、让幼儿在轻松的氛围中学习上下，并能够区分上下。

　2.环节的设计层层递进，符合幼儿的年龄特征。

　能够抓住幼儿的年龄特征,让幼儿在操作中获得经验。操作活动,不仅是让幼儿观看教师的演示和直观的图像以及听老师讲解,更要把内容设计成幼儿主动探索的过程,让幼儿自己探索发现数学的关系,获得数学经验。为了让每个孩子能够充分操作，我给每位幼儿发一个毛绒玩具，听老师发出指令，根据指令做相应的动作，再次巩固方位“上下”。如：“把玩具放在头顶上面;放在桌子下面;放在手心里;放在头顶上……”这样的教学思路是：通过寻找、操作等活动，让幼儿体会物体与自己的方位关系。这就是运用游戏提升学习难度和要求，在做游戏的过程中不知不觉地达到了学习的目的。

　不足及改进措施：

　在第三环节以小动物找家时，引导幼儿用完整的语言表达，在……的上面， ……在……的下面，而不只是说：“下面、上面”等。

幼儿园科学活动教案 篇6

　活动目标：

　1、认识常见的天气符号，通过了解能够看懂天气预报。

　2、简单了解气象台的主要功能。

　3、激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

　活动准备：

　，纸箱，记录表，幼儿提前回去观看天气预报

　活动过程：

　（一）认识天气预报的温度

　1、 出示天气预报短片。 问：你们看到了什么？（天气预报）xx今天的气温是多少度？（xx——xx度）你们知道这两个数字代表了什么？（最低气温和最高气温）

　2、 定格，指着说出最低气温和最高气温

　3、 出示五所城市预报，幼儿独立说出温度情况。

　4、 问：我们是怎么知道天气情况的？那播报天气预报的阿姨怎么知道的？（气象台的工作人员预测的天气情况）

　（二）了解气象台

　1、 出示青岛气象台，介绍气象台。

　2、 在气象台里有许多仪器，叔叔、阿姨就是通过这些仪器了解天气状况的。

　3、 出示仪器，温度计——知道每天的温度。风向标——测风力和风向。湿度计——测天气的湿度状况。当然这些仪器预测的天气预报也不是完全准确，有的时候预报下雨，也不是就会下。

　4、小朋友看中央电视台的天气预报可以知道全国各地的天气状况，那中央气象台是怎么知道的哪？（各地气象台每天把天气情况报告给中央气象台）

　（三）认识常见天气符号

　1、 小朋友你刚才看天气预报的时候你除了看见温度情况，你还看到了什么小符号？

　2、 出示城市预报，幼儿认识常见的符号。

　3、 教师随便出示城市预报图，幼儿独立说出天气状况。

　（四）记录预测天气

　1、 了解了那么多城市天气的状况，下面我请小朋友来预测一下明天青岛的天气状况，填在表格的第一行。

　2、 请幼儿上墙前做小播报员，（注意纠正幼儿预测的错误）

　3、 这个表格下面一栏还没有添，小朋友今晚回家看一下青岛的明天天气状况，记录下来，看看和你预测的有什么差别。

幼儿园科学活动教案 篇7

　 科学活动

　大鞋和小鞋

　 活动目标：

　1、感知鞋子的不同颜色和大小。

　2、感受自己穿鞋的快乐。

　 经验材料准备：

　1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有一定的感知经验，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。

　2、音乐磁带。

　 活动过程：

　1、夏天到了天气很热小朋友愿意和老师一起光脚做游戏吗？

　2、听音乐《碰一碰》光脚做相应的动作。

　3、将各种颜色及大鞋子展示在孩子面前。

　4、你最喜欢内、你最喜欢那一双？为什么？

　5、穿上你喜欢的大鞋子和老师做游戏好吗？

　6、小朋友说一说你喜欢大鞋子吗？为什么？

　7、大鞋子虽然很漂亮，但小朋友穿上会不舒服，穿上自己的鞋子和老师做游戏好吗？

幼儿园科学活动教案 篇8

　 设计意图：

　水，是我们生活中非常常见的东西，洗脸、刷牙、漱口我们都必须用到它。虽然水是我们生活中常见的东西，但是我们的孩子对于水的浮力并没有太多的认识。有一天，在洗手的时候有一个小朋友不小心把一个塑料袋掉在水里，于是孩子马上跑来问我：老师，为什么那个塑料袋漂在谁上面呢？我发现孩子们对这一现象的兴趣非常的浓厚，于是我抓住了这一契机设计了这一活动《浮与沉》。本活动通过实验来探索、丰富有关物体沉浮的经验，并让孩子们对科学现象产生兴趣。

　 活动目标：

　1、了解不同的物体的沉浮现象，学会记录实验结果。

　2、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　3、通过自主实验探索科学现象，培养对科学活动的兴趣。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　水、毛巾、铅笔、记录卡、木头、塑料、泡沫、玻璃、金属、石头

　 活动过程：

　一、激发幼儿的兴趣，引出课题

　师：这个魔术袋里啊装了好多东西，小朋友你们想知道装了什么吗？

　1、教师提问：你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么样呢？

　2、教师操作让幼儿仔细观看记录卡，引导幼儿看上下两个箭头，上表示上浮，下的表示沉下去的，告诉幼儿如何做记录卡的方法。

　3、让幼儿自由讨论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并提醒幼儿记录的方法。

　二、分组实验，自主探究

　小朋友，你们想不想自己动手来试一试啊?

　1、讲解操作方法与规则：要求幼儿操作完后，马上拿铅笔到记录卡做好物体沉浮现象的记录。

　2、幼儿操作：师，小朋友在把物体放进水里时要看仔细了，看一下物体到底是沉下去还是浮起来的，认真观察水中的现象。

　温馨提示：①把材料贴近水面轻轻地放入水中；

　②每次只放一种材料；

　③认真观察实验现象，并做好实验现象记录。

　④小组要分工，更要合作。

　3、教师来回巡视，适时指导，帮助幼儿在观察沉浮现象时，如何做好表示沉和浮的记录，同时帮助能力差的幼儿。

　4、表达与交流请个别组幼儿汇报、分享实验现象：在汇报时，要让学生充分发表意见，尤其是不同的意见。

　三、教师验证、小结

　将幼儿做的记录卡作验证与分析，按幼儿的记录进行讲解，并对幼儿错误记录再次进行操作，加深幼儿对物体沉、浮有进一步了解。从而激发幼儿的探讨兴趣。

　四、活动结束

　今天我们学习了有趣的沉浮现象，在生活中还有许多的物体放在水中会发生很有趣的现象，小朋友在家里也可以动手去做做实验，相信你一定会有很大的收获噢！

　 活动反思：

　幼儿对实验很感兴趣，在通过实验验证时我说一个幼儿放一个，应该让幼儿自己放物品更能调动积极性，应多进行此类活动。在科学角应投放沉与浮的材料。让幼儿进行实验。

幼儿园科学活动教案 篇9

　 教学目标：

　1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。

　2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究问 题的愿望。

　 教学准备： 多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔

　 教学过程：

　一、导入

　1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面

　2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题

　3、投影出示关于手机广告的报纸

　提问：小朋友，刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关？你对手机熟悉吗？ 你对手机又知道些什么？

　·小组讨论。

　·集体交流。

　------让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由教师汇总（用表格形式）

　二、揭示本次活动主题，布置任务

　1、师：小朋友，刚才大家都说到你对手机的一些了解，但关于手机的知识还有很多，例如：发展史、机型、品种、使用注意点等等，今天开始我们就一起来研究关于手机的问题。

　2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格

　3、集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组。

　4、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴——进行问题的解决

　5、展示幼儿活动的成果

　三、教师总结：本次幼儿活动情况。

幼儿园科学活动教案 篇10

　活动目标

　1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。

　2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。

　活动准备

　1、不同形态的动物或人物的剪影。

　2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。

　3、自制幻灯片两张，美术书一本。

　4、小橡皮，黑布一块。

　活动过程

　导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？

一：光影揭秘

　1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。

　2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？

　3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。

　4、出示

　儿歌

　你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你走我就走

　提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。

二：光影实验

　1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？

　2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？

　提问：(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁？

　科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。

三：作品欣赏

　打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。

　要求：1、观察作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。

　剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示)《影子》

　提问：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!

　四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。

　撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。注意事项：1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试

　完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。

幼儿园防雷安全的应急预案

没有。四子王旗，隶属内蒙古自治区乌兰察布市，位于内蒙古自治区中部。根据查询四子王旗的天气预报可知，截止2022年9月17日，四子王旗并没有下雪。四子王旗总面积25513平方千米，人口21万，下辖5个苏木、3个乡、5个镇、1个牧场。

幼儿园教案

幼儿园防雷安全的应急预案范文

　在学校抑或是社会中，难免会发生一些不在自己预期的事件，为了控制事故的发展，常常需要预先准备应急预案。那么应当如何编制应急预案呢？以下是我为大家收集的幼儿园防雷安全的应急预案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园防雷安全的应急预案1

　为了加强师幼的.防雷知识和防雷意识，切实保障广大师幼的生命财产安全，随着雷雨季节的到来，我园积极采取措施，加大防雷安全工作力度，以杜绝校舍和师幼遭雷击事故的发生。

　一、成立了以园长为组长，班子成员为副组长，各班班长为成员的防雷安全领导小组。明确各自职责，成员手机24小时开通，随时保持通信畅通。

　二、加强宣传，提高认识。幼儿园通过家长园地、校园广播、宣传栏等途径对师幼进行防雷法规、雷电知识方面的宣传教育，增强师幼的防雷安全意识。

　三、每日专人负责关注近期天气预报，并通过广播向教工通报。

　四、雨天气时，各职能部门要按预案讯速行动，切断电源并拔掉有线电视、网线等。

　五、在全园范围内进行一次防雷知识培训，确保每人知道防雷基本常识。

　六、园内储备一些防雷应急物资，并认真检查园舍的避雷接地装置。

幼儿园防雷安全的应急预案2

　以预防为主，宣传教育为辅，防患于未然的原则，为做好抗雷救灾工作最大限度地减轻雷击造成的损失，根据我园实际，特制定防雷击应急预案

　一、组织领导及职责

　（一）成立防雷的领导小组：

　组长：

　组员：

　（二）领导小组的职责：

　1、全面负责本园雷击应急工作，进行自救互救、疏散知识的宣传教育，提高单位应急意识和抵御雷击灾害的能力。

　2、对本园雷击防灾应急预案组织演练。

　3、一旦发生雷击，全面负责本单位雷击应急工作，指挥各专业组按预案确定的职责投入抗雷救灾。

　（三）各应急专业工作组：

　1、应急疏散组的组长：

　成员：各班的班主任

　2、宣传组组长：

　成员：各班班主任

　3、后勤保障组组长：

　二、防雷安全的宣传教育：

　1、防雷安全全园集中宣传的教育工作，主要由办公室负责；分班宣传教育工作，主要由各班班长负责。

　2、防雷安全宣传教育主要内容有：如何防雷？包括室内、室外如何“避雷”；打雷时应该往哪里躲？被雷电击中后如何抢救、自救、互救？等等。

　3、防雷安全宣传教育的主要形式有集中宣讲、挂图、发放资料手册、知识竞赛等。

　三、防雷应急处置：

　1、幼儿园上空暴雨、闪电、雷鸣即将发生时，应当切断园内包括微机、各教室、各办公室等在内的一切电源；

　2、各班主任应当召集、通知正在室外活动的幼儿安全地回到教室。

　3、雷电正在发生时，应当关好门窗，防止球形雷（滚雷）窜入室内造成危害，不得打电话、手机，不要靠近室内的金属设备（如水管）及门窗等容易被雷击中的地方。

　4、受雷击被烧伤或严重休克的人，身体并不带电。应马上让其躺下，扑灭身上的火，并对他进行抢救。若伤者虽失去意识，但仍有呼吸或心跳，则自行恢复的可能性很大，应让伤者舒适平卧，安静休息后，再送医院治疗。若伤者已停止呼吸或心脏跳动，应迅速对其进行口对口人工呼吸和心脏按摩，在送往医院的途中要继续进行心肺复苏的急救。

　5、发生雷击伤害事故后，不管现场有没有临时急救人员，都要立即拨打120，让专业医生组织抢救。并通知受伤学生的`监护人马上赶赴现场或医院。

　四、防雷报告的制度：

　1、检查发现幼儿园防雷装置不能发挥正常作用，可能不符合标准规范要求时，要及时报告园长，由园长向上级报告。

　2、在遭受雷电灾害后，应及时向教育主管部门和气象主管机构报告灾情，并协助气象主管机构组织做好雷电灾害的调查、鉴定工作，分析雷电灾害事故原因，提出解决方案和措施。

幼儿园防雷安全的应急预案3

　为避免或减轻雷电灾害事故的发生，确保本园师生生命和财产安全，根据相关法律法规的规定，本着“安全第一、预防为主”的原则，根据我园的实况，制定本防雷预案。

　一、指导思想

　本着“以人为本、安全第一、预防为主”的原则，采取积极有效的措施，加大宣传、教育力度，提高师生的安全意识和防范能力。

　二、防御要求与重点

　1、防御要求：确保师生生命和财产安全，其次是有效组织抢险救灾，把灾害损失减少到最低限度。

　2、防御重点：幼儿园校舍和校园内。

　三、措施与方法

　1、建立领导组织机构，切实加强领导。领导小组负责组织协调和检查督导幼儿园的防雷电工作，及时准确地掌握学校防雷电工作动态，提出预防对策和措施

　2、请上级部门对幼儿园防雷电设施进行鉴定，排查隐患，按要求安装避雷设施。

　3、多形式、多角度、多层面加强对师生防雷电安全知识教育，加大宣传教育力度，开展应急预案演练，以提高师生防雷电的安全意识和防范能力。进入汛期后，要求广大师生经常收听收看天气预报，密切关注天气变化，派专人负责，要有充分的思想准备，增强防范能力和应对逃生能力。

　4、各年级组自行负责对办公场所、教室的电源、插座、门窗、空调室外机等每天放学后进行排查，及时解决隐患。特别是在暑假离校前，务必关好所有门窗、切断室内电器电源。

　5、建立报告制度，健全汇报网络

　一旦发生雷电袭击，及时报告灾情，幼儿园在第一时间向教育主管部门汇报。领导小组的成员手机24小时开通，切实做好上情下达和下情上达。

　四、工作机构及职责

　发生雷电袭击时，园领导小组迅速启动应急处置预案，各小组认真开展工作。

　防雷领导小组：

　组长：

　副组长：

　成员：

　职责：下达启动处置防雷电应急预案命令。依据上级批示和现场情况，适时决策、发布指令，组织指挥处置行动。组织调集人员、物资及交通工具，指挥现场处置工作。向上级教育部门报告事件的情况，检查监督突发事件的调查及善后处理工作。

　五、建立责任制和责任追究

　加大监督检查力度。对工作不力而导致损失的，将严肃追究有关领导和人员的责任。

;

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、初步学习匍匐爬的基本动作要领，会玩游戏“夹汉堡”。

2、能够动作协调，努力练习，乐于遵守游戏的规则。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

匍匐爬行过障碍

身体贴紧地面，用胳膊肘和腿发力向前爬行，手脚协调

活动准备：

体操垫若干，音乐

活动过程：

一、热身活动

1、慢跑热身。

2、听音乐，常规准备动作。

二、学习匍匐爬

1、选择不同的方法穿过“草地”。

要求：①选择不同的方法通过。

②前面小朋友到达第二块“草地”，后面的小朋友才能出发。

2、教师示范匍匐爬。

3、幼儿尝试用匍匐爬的方法穿过“草地”。

4、教师与幼儿共同总结匍匐爬的动作要领。

5、竹竿辅助，幼儿再次尝试匍匐爬穿过“草地”。

三、游戏“穿山洞”

1、教师介绍游戏的玩法，提出要求：不能碰到“山洞”。

2、注意提醒幼儿身体贴紧地面，胳膊肘和腿交替用力向前爬。

四、游戏“爬高山”

1、用体操垫搭建高山，请幼儿用匍匐爬的方法爬过“高山”。

2、巩固幼儿匍匐爬的动作，再次练习，注意提醒幼儿腿不能抬起。

五、游戏“夹汉堡”

1、请幼儿当“肉”，夹在两块地垫中间，形成“汉堡”，用匍匐爬的方法爬过。

2、幼儿交换，轮流体验游戏，注意动作协调。

六、放松结束

1、重点放松手部、腿部。

2、再次回顾动作要领。

3、幼儿收拾器材。

幼儿园教案 篇2

《美丽的彩虹》它是一篇充满儿童情趣，图文兼美的的小儿歌，写雨后彩虹挂在天空，通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽、大自然的美丽。学习本课主要的教学目标有四个，

1、认识本课的生字12个，学习会写生字6个；2、能准确流利地朗读这首小诗；3、巩固应用已学的识字方法自主识字；4、简单理解小诗的意思。教学的重点和难点是：运用以前的识字方法自主合作认识本课12个生字。

如何引导学生轻松认识这些生字呢？根据一年级小学生的心理特征和兴趣爱好，我主要通过多媒体课件手段，增强识字教学的趣味性和生动性，让枯燥的识字教学变得生动有趣，提高识字教学的效率。

通过远程教育资源平台，我下载了一些课件，然后根据本班学生的学习实际以及我个人的教学风格，有机地对三个课件资源进行了删减整合。教学后，效果很好，现对本课教学中多媒体应用情况进行反思总结，以期提高个人多媒体应用水平，提高课堂教学效率。

一、增加了flash课文朗读课件，以课件资源为向导，提高学生听读识字的效率。

一年级学生识字的主要方法就是听读识字，标准动听的课文朗读不仅能激发学生朗读的积极性，而且帮助学生准确听读识字。教师的范读与录音朗读相比，录音朗读更加标准，学生更乐于接受。所以在几个课件中我选择了fiash动画朗读，在应用的过程中，学生很感兴趣，听得认真入神，听后绝大多数学生认识了大半的生字，有效提高

了学生识字的速度。

二、应用了fiash识字教学课件，极大地调动了学生识字的兴趣。 识字是一件比较比较枯燥的学习，对于一年级小学生来说，他们学习的注意力不是很集中，一般一节课中最多集中10—15分钟，而识字教学的时间占到近30分钟，如何在这30分钟内让学生一直保持良好的学习状态，那就是将识字与学生游戏紧密的结合起来，让他们在轻松地游戏中快乐识字。

三、应用课件，填补学生认知空白，帮助学生轻松理解课文内容。 《美丽的彩虹》这首小诗充满了童真童趣，小诗中小作者充分发挥自己的想象力给我们描写了雨过天晴彩虹的美丽颜色及形状。但是，彩虹又是在我们的生活中不常见的一种自然想象，我们班的学生几乎没有见过彩虹的，对彩虹的颜色及形状很陌生。所以，这节课中，我选择了彩虹课件，让学生一边听着美妙的音乐一边去用心去观察它欣赏它，学生眼前一亮，充满惊奇和兴奋。同时，对小诗中所描写的“彩虹像桥、像项链……”等等的话语轻松理解了，而且课堂上绝大多数学生看着彩虹发挥自己的想象力说“彩虹还像妈妈的丝巾、彩带…….”接着，学生伴着轻柔美妙的音乐，进入朗读，学生读得入情入境，完全被陶醉。

上了这一课，我更深地感受到，课程改革实验教材和多媒体资源正为老师提供了很多创造空间。课堂要充满活力，离不开学生和教师的努力合作。

幼儿园教案 篇3

认识天气预报

最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。”小莹说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。”接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报”，一方面自制PPT课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的.兴趣和能力。

1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

1.经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

2.材料准备：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。

1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。

“喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?”

(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。

(3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?”

适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。

2.通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。

(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：

“图中有谁?”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么?”(预报明天的天气情况。)“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?”

(2)幼儿根据经验回答。

(3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。

(4)简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。

指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?”

幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。

(5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。

指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢?”(雨天、阴天、多云天气。)指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么?如果预报是雨天，你想做哪些事?”

3.幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。

(1)出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。

指导语：“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。”

(2)出示北京和广州的城市(教具)，其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。

(3)引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”;如果图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。

4.幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。

(1)指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?”

幼儿园教案 篇4

活动目标

1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。

2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点

重点：幼儿有感情的完整讲述故事

难点：自制表演道具

活动准备

1、故事《小猫钓鱼》的

2、CD、录音机

3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

活动过程

（一）开始部分

教师出示《小猫钓鱼》的让幼儿看有感情的讲述故事。

教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。

（二）基本部分

1 幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具？

教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作？鼓励幼儿大胆想象创作。

教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

2 幼儿制止道具及布置场景

幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。

3 情景表演

幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》 ，教师鼓励幼儿大胆表现自己。

一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。

（三）结束部分

教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同分享。

教学反思

语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

幼儿园教案 篇5

教学目标：

（1）教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。

（2）使幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关，并组词。

（3）培养幼儿对汉字的兴趣。

教学准备：

（1）标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。

（2）幼儿人手一套操作卡片。

3、教学重点： 认读与“ミ”有关的部份汉字。

4、教学难点： 用与“ミ”有关的汉字组词。

5、教学过程：

幼儿看幻灯片认读汉字

教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问：这些字表示什么意思？与画面有什么关系？请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读，并介绍自己结合认字的经验。

教师和幼儿一起认读汉字

①教师带领幼儿认读汉字，在认读过程中，教师注意纠正幼儿不正确的发音，认读两遍后，教师手指汉字，让幼儿集体认读。

②教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特征，提问：A、这些汉字有什么共同之处？（引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁，每个字的构成都与水有关。）B、这些汉字的结构是怎样的？（教师帮助幼儿分析字的结构，引导幼儿说出这些字是左右结构。）C、教师请幼儿想一想，还有哪些字与水有关，讲出一些带“ミ”旁的字。 围绕认读内容开展活动

老师告诉幼儿，中国的汉字很有趣，每一个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起，就变成了一个词，意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏，看谁能把这些字和别的字连在一起，组成一个新字。先请个别幼儿组词，然后两个小朋友在一起玩“拼板儿组词游戏“。

（4）归纳认读内容

“认字竟赛“，采用小组抢答形式，帮助幼儿复习认读内容，老师举，幼儿要念出相应的汉字，老师念汉字，幼儿要举相应的。看哪一组的幼儿先摇小玲，就请这组的幼儿回答认读内容，答得快、准、多的小组为优胜组，教师发给他们每人一个奖牌。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1、了解简单的中国茶文化的悠久历史，激发爱国热情。

2、观察发现茶叶在水中的变化，能用自己的方式作记录。

3、结合语言学科领域，在感知茶叶形状、气味和味道时，能用相应的词汇表达自己的感受。

4、培养探索茶叶的兴趣。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

1、幼儿准备：

（1）课前积累喝茶的感性经验。

（2）了解自家有什么茶叶，并带上一小包写有名字的茶叶到幼儿园。

2、教师准备：

（1）抹布

（2）开水一壶 透明杯子每个幼儿一个

（3） 记录表（每个幼儿一张）

（4）课件（采茶图 不同形状的茶叶 泡茶视频 采茶舞曲）

活动过程：

一、了解中国茶文化。

1、看课件

2、幼儿交流从屏幕上看到了什么

3、师幼交流喝茶的生活经验

4、了解简单的制茶过程（投影课本上的并作记号）

5、小结。强调我国是世界上种植茶叶、饮茶最早的国家。世界其他国家种茶和喝茶的习惯都是从中国流传出去的，我国的茶文化闻名天下。

二、观察茶叶 感知茶叶的形状。

1、看一看 （要求幼儿观察自己带来的茶叶的形状）

2、说一说 （介绍自己所带来的茶叶的形状及名字）

（1）小组交流

（2）集中交流

3、看课件，了解不同形状的茶叶。（结合生活经验让幼儿准确描述茶叶的形状。）

4、小结。强调经过加工制作的茶叶形状不同，品牌不同。

三、泡茶 观察茶叶在水中的变化。

1、交代泡茶的要求：注意观察茶叶在水中的变化，在记录表中用自己的方法将茶叶的变化画出来。

2、播放课件（泡茶的视频）。

3、观察并作记录

4、投影几份记录表。

5、合作泡茶（幼儿放茶叶，教师沏水，提醒幼儿注意安全。）

四、品茶 感知茶叶的气味和味道。（播放采茶舞曲）

1、闻闻茶的气味并表达交流。

2、尝尝茶的味道并表达交流。

3、小结。强调茶的功能(消毒、止渴、止泻、帮助消化等)，但小孩不宜多喝茶。

五、激发幼儿探索的愿望。

布置幼儿收集不同样品的茶叶。

幼儿园教案 篇7

游戏意图：

每隔一段时间，幼儿园都会给孩子组织一些趣味的亲子游戏，邀请家长前来参加，相信这个时候，都是孩子最开心的时候，因为，他们可以和自己的爸爸妈妈一起玩游戏，下面，给大家准备了最好玩的亲子游戏，孩子一起看看吧。

游戏准备：

带有挂钩的长绳、彩色的圈圈、奖品。

游戏过程：

1.每个家长和自己的宝宝组成一个小的队伍，并且，给自己的队伍取一个好听的名字吧。

2.每个队伍由自己的宝贝去领取5个不同颜色的套圈。

3.游戏开始之前，游戏组织者，将长绳拉好。

4.游戏开始，妈妈手拿套圈，并且，引导宝宝站好在长绳面前，准备听颜色，然后，按照颜色挂上套圈。

5.游戏组织者说“红色套圈”，那么，宝宝就从妈妈的手中拿过红色的套圈，然后，将这个红色的套圈挂到挂钩上。

6.以此类推，如果宝宝将五个颜色全部选对的话，那么，宝宝就可以参加到下一轮的比赛中。

7.活动组织者，给获胜的宝宝和他的家长颁发奖品吧。

幼儿园教案 篇8

活动目标：

1．观察比较物体的大小，知道大与小的区别。。

2．能用语言清楚地表达"大的给大大熊，小的给小小熊"。

3．能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

活动准备：

大熊和小熊、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的各一张、PPT材料一份。黑板一块，磁铁若干。

活动过程：

一、导入1.师：今天我们小（2）班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)他们一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊说："我喜欢大大的东西"。小小熊说："我喜欢小小的东西"。

2.师：你们猜猜谁是大大熊，谁是小小熊呢?你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）二、情境创设，加深理解。

1.师：大大熊和小小熊很喜欢小二班的小朋友们，想请小朋友到他们家里去做客，你们愿意吗？

2.师：他们走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他们的家在哪里了，小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗？我请小朋友上来先送我们的大大熊回家好不好？送的时候要说："大房子住大大熊"。（请幼儿上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一个呢？谁来帮它找一找？（幼儿送小小熊回家，教师引导幼儿说完整）3.师：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他们可高兴了，今天呀还是他们的生日呢，小兔子送来了生日礼物，可是呀，他们的礼物都放在了一起，搞不清谁哪个礼物是大大熊的。哪个礼物是小小熊的了。聪明的小朋友，你们知道么？

我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？送的时候要说：大礼物给大大熊/小礼物给小小熊（集体再说一遍）4.师：他们得到了礼物，真开心呀，拆开礼物一看，原来是一顶漂亮的帽子，他们在屋子外面玩游戏庆祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，这两顶帽子呀长的一模一样，他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么？我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？送的时候要说：大帽子给大大熊，小帽子给小小熊（集体再说一遍）5.师：大大熊和小小熊找到了帽子，可开心了，他们说小二班的小朋友们真聪明，让我们来表扬一下自己吧。

三、巩固理解1.(教师出示PPT)师：大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物，我们来看看都有谁？

2师：这是谁啊？（小兔子和大兔子）你们看看他们有什么不一样的地方？（一个大，一个小）出示小狗，小猪以此类推四．布置作业。

1．师：你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们把来把他们找出来吧！

活动反思：

在活动开始时，我首先准备了一大一小两只熊，请小朋友观察比较，哪只熊大，哪只熊小，这一环节结束后，让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里，并强调大熊喜欢住大房子，小熊喜欢住小房子，幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节，我说今天是大熊和小熊的生日，我们给他们送些礼物好不好，记住了大熊喜欢用大的东西，小熊喜欢用小的东西，我们送礼物的时候一定要说"大的XX给大熊，小的XX"给小熊，可是由于幼儿刚入园不久，语言表达能力还很弱。许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是今天大熊和小熊的客人来了，让幼儿通过客人小动物来进一步巩固大小的认识。

通过上课，我意识到本次活动还有一些细节需要注意：首先我的声音还不够响亮，我需要进一步提高自己的音量，使每个幼儿都能听到都能被我吸引。然后在布置作业那一环节我没有考虑周全，我只是让幼儿明白作业里物体的大小，但是没有教他们怎么做这个作业，导致在后来的作业中，有一些小朋友不会做，不知道应该怎么做，这个是我的一个失误，也提醒我在今后的教学中，每一环节的设计都要准确细致。