天气预报 五寨,五寨县天气预报幼儿园

1.幼儿园大班安全教案

2.幼儿园教案

3.幼儿园大班《心情预报》说课稿

4.幼儿园中班安全教案

5.幼儿园中班的温馨提示语

6.《动物是天气预报员》幼儿园教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的《多变的天气》幼儿园中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《多变的天气》幼儿园中班教案 篇1

　[目标预设]

　1、认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。

　2、知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。

　3、培养幼儿对天气的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索欲望。

　[活动准备]

　ppt课件小组操作板（含晴雨雪雾符号、√×？符号、插槽设置等）每组8幅生活（晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩）

　[教学过程]

　一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎么样？（以晴天为例，结合幼儿回答，ppt出示晴天假如请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录？

　我们看看生活中是怎么记录的——出示晴天天气符号（评析：从今天的天气导入，自然引发幼儿的兴趣，并且利用幼儿已有的记录经验，建立起天气与天气符号之间的联系，了解生活中可以用天气符号来记录天气，从天气转换到符号）

　二、认识各种天气符号，发现天气是多变的

　1、认识各种天气符号

　（1）认识雨天符号（如当天为雨天，与步骤一中内容互换）出示雨天符号——看到这个符号，你知道表示什么天气吗？

　（评析：利用ppt链接，设计可随机调换的符号，可结合当天的天气与步骤一中的内容灵活调换）

　（2）认识多种天气符号出示多种天气符号（晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘）除了晴天、雨天，你还知道哪些不同的天气？从符号中你也能找到吗？有没有你看不懂的？（结合幼儿回答，出示相应的天气）（评析：当幼儿对符号有了概念之后，又从符号转换到天气，从众多的符号中找出相应的天气，初步感受天气的多样）

　2、了解同种天气不同程度的符号

　（1）出示三种雨天符号为什么同样是雨天，要出现三种不同的符号？

　（2）除了雨天，有没有其它天气也会用不同程度的符号表示？（结合幼儿回答，ppt展示雪、风等天气不同程度符号，拓展经验）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等级的风（评析：从单一的符号到三种不同程度的符号，是在上一环节基础上的递进，上一环节是不同天气的变化，这一环节是相同天气不同程度的变化，通过符号→天气的转换，再次感受天气的多变。）

　3、小结原来，天气的变化有这么多，有晴天、阴天、雨天，还会刮风、下雨、下雪起沙尘，同一种天气还会有很多不同的变化。

　（评析：小结，将经验进行适时的提升与总结）

　三、合作配对，感受天气与生活的关系

　1、为四种典型的天气进行生活配对，知道不同天气下做哪些合适的事情

　（1）讨论配对方法，了解合作要求

　①ppt展示8幅生活：晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩这些表示生活中我们会做的事情，你看懂了吗？

　②出示操作板（以晴天为例）怎样才能从8幅图中选出所有适合晴天的？三个人一组，该如何合作？遇到有不同意见怎么办？

　（师结合幼儿回答，梳理配对方法与合作要求，如：可以一张张图一起看，也可以全部放在桌子上一起讨论，一起看；合作时可以一起先看，再配对，再检查，也可以有人负责配对，有人负责介绍；遇到有疑议的，可以讨论或者放在操作板区）

　（2）幼儿三人一组，合作配对（评析：配对，截取了幼儿生活中典型的情境，将天气与生活的关系，巧妙的用游戏配对的形式呈现，使幼儿在自我分析、配对的过程中获得发现，而不是机械的学习）

　2、交流讨论，感受天气与生活的密切关系

　（1）分享合作经验哪一组完成最快，你们是怎么合作的？

　（2）交流操作结果你们选了哪些适合X天的图？怎么选出来的，为什么这么选，说说你们的想法？

　结合幼儿回答，进行经验拓展或提升。

　①例：晴天除了晒被子，还可以晒什么？为什么这些事情都适合在晴天做？

　②例：雾天为什么乘船、做飞机都不适合在雾天进行？雾天为什么适合戴口罩？

　（3）提出疑议问题，引发幼儿思考①例：雨伞为什么晴天、雨天、雪天都适合用伞？这8幅图中还有没有别的事情在不同天气情况下都适合？

　（评析：交流体现了幼儿思维过程的碰撞，因为配对的结果不是唯一的，所以通过交流可以了解到幼儿的不同想法，进行同伴间的经验分享。这一过程是开放式的，对幼儿具有思考、分析、表述等方面的多重挑战。）

　3、小结原来变化的天气会影响我们的生活，根据不同的天气情况，我们可以进行合理的安排，选择做一些合适的事情。

　（评析：适时小结，再次归纳提升。）

　四、介绍极端天气，引发继续了解的兴趣

　1、介绍极端天气出示极端天气或播放视频剪辑——沙尘暴、台风、干旱、暴雨、暴雪、雾霾除了我们了解的天气，还有很多极端天气，你知道它们吗？

　2、引发继续了解的兴趣极端的天气会给我们生活带来很多灾害，你知道会有些什么灾害吗？

　这么多极端天气是因为什么原因产生的`？在极端天气里人们又可以做些什么事情来应对呢？

　变化多端的天气留给我们很多的疑问，让我们一起回家寻找答案，明天继续交流。

　（评析：从常见的天气转换到极端的天气，这是“多变”的再次递进，既链接前面的经验认知，又为后续的关注提供铺垫。）

　教学反思：

　本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。

《多变的天气》幼儿园中班教案 篇2

　一、活动目标。

　1、激发幼儿观察气象的兴趣。

　2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

　3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

　二、重点：

　了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况

　三、难点：

　尝试设计气象预报表。

　四、活动准备。

　1、教学课件PPT、已做好的气象记录表格。

　2、课前准备让家长带幼儿看几期天气预报。

　3、天气预报视屏及多媒体教室准备。

　五、活动过程。

　（一）讨论气温的变化。

　1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化？（幼儿发言谈及每天气温是不同的。）

　2、温度变化说明什么道理？（天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。）

　3、温度高的时候你感觉怎么样？温度低的时候你感觉怎么样？

　4、温度高的时候你穿的衣服怎样？温度低的时候你穿的衣服又怎样？温度高的时候草、树木长得怎样？温度低的时候又怎么样？

　5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。

　（二）讨论近期天气的变化。

　1、今天是什么天气？大家回想一下，上个星期的天气有什么变化？哪几天是晴天？哪几天是阴天？哪几天是雨天？

　2、晴天是什么样的？在晴天你感觉怎么样？阴天是什么样的？为什么有阴天？阴天会变化成什么天气？（因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。）

　3、你喜欢什么天气？为什么？引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。

　4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。

　（三）讨论近期风力的变化。

　1、你们有没有发现这几天风也是不一样的？幼儿充分讨论。

　2、你怎么发现风力不一样的？风力大小与我们生活有没有关系？你知道风力大小与什么人关系最大吗？为什么和渔民的关系最大？（风大浪就大，船出海就有危险，渔民最关心天气预报中的风力大小。）你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的？以后你们多注意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。

　3、总结：天气是不断变化的，今天和明天就可能不一样，上午和下午也可能不一样。天气变化与我们大家的生活有关系。我们每天应听听广播电台、电视台的天气预报。

　（四）延伸活动。

　在日常生活中引导幼儿观察气象，听天气预报。

幼儿园大班安全教案

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标：

　1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

　2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。

　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　活动准备：

　绳子人手一根

　活动过程：

　1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动

　2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。

　(1)套和跳的玩法

　(2)走和平衡的玩法

　3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，在教师的引导下，示范各自的玩法。

　4、相互介绍、交流不同玩绳方法。

　小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……再后，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件。那是文字诞生前，人们的记事方法。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1 通过实验、观察、发现水中漩涡现象产生的原因。

　2 通过尝试实验，激发探究自然现象的乐趣，体验获得实验结果的成就感。

　3 了解旋转速度快慢与漩涡的关系。

　4 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5 体验解决问题的成就感。

　 活动准备：

　1筷子、玻璃杯、颜料每人一份。 2水盆、瓶子、水等。 3有色水一杯、葱一根。 4幼儿用书、教学挂图。

　 活动过程：

　1、出示，结合经验，猜想中的现象是怎样产生的。

　教师：请仔细看图，说说这张上描绘的是什么现象？你觉得怎样才能产生这种漩涡现象呢？

　2、交待实验材料，请幼儿自由实验，产生中的现象。

　教师：刚才你们都想了许多办法。现在这里有玻璃杯、筷子和颜料，请你想办法，看看怎样才能制造出中的现象呢？

　幼儿自由实验，教师注意注意观察。

　3、分享实验结果。

　教师：你刚才制造出中的现象了吗？请你说说你是怎样制造出来的？

　4、请幼儿看中的实验步骤，了解实验方法。

　教师：现在我们来揭开秘密。看看中的漩涡现象是怎样制造出来的。

　5、请幼儿按照中的方法再次进行实验。

　教师：现在请你按照中的方法和步骤进行实验，看看有没有这种漩涡现象呢？

　6、鼓励幼儿用各种材料制造漩涡现象。

　教师：你制造出漩涡了吗？你是怎样制造的呢？

　幼儿用各种材料制造水中漩涡现象。

　这里还有一些材料，请你再来尝试一下，想办法制造出漩涡现象。

　集体交流，分享

　教师：你是怎样制造出水里漩涡的？

　虽然我们每个人用的方法不一样，但你们有没有发现一个共同的现象，在实验中我们都要将水怎样，漩涡就会产生？

　小百科：漩涡是一种自然现象，有差异的地方就有形成漩涡的可能，指水流遇低洼处或不同温度和速度的水流相撞所形成的螺旋形涡旋，也比喻气体、烟雾等旋转时形成的螺旋形流向，还比喻某种使人不能自脱的境地，有另一种意思指酒窝。

幼儿园大班教案 篇3

数学《自然测量》

　活动目标：

　1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。

　2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。

　3、初步培养幼儿互相合作的能力。

　活动准备：

　1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等）2、记录测量次数的纸、笔。

　活动过程：

　1、谈话导入活动。

　师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗？

　2、学习自然测量。

　（1）幼儿尝试自由测量，记录结果。

　（2）交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的

　另一头用笔做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。

　（3）教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果。

　（3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导。（4）请部分幼儿说一说测量的结果。

　3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。

　（1）师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗？”

　（2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。

　4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。

幼儿园大班教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、在游戏中学习不同的方式凑10，感受部分与整体的关系。

　2、练习简单的餐厅服务技能，感受劳动的快乐。

　3、了解一些简单的平衡膳食原理，初步养成科学的饮食习惯。

　 二、活动准备：

　1、菜名卡片如：红烧大排3元

　2、记帐单，工作名称完成数量报酬

　3、理餐具、叠餐巾、包饺子、粘豆芽、做豆角、搓圆子、剥毛豆……

　 三、活动过程：

　（一） 创设情景激发兴趣：

　师：小朋友去外面的饭店吃过饭吗？谁带你去的？今天老师带你们去外面吃饭你们高兴吗？现在请小朋友跟着老师，我们出发喽（听音乐做开火车动作来到“饭店”门口）

　（二） 打工挣钱

　1、师：看看这叫什么饭店呢？

　幼：10元自助餐

　师：这店名有意思，问问有什么讲究没有？配班老师扮演店长：小朋友欢迎你们来到我们的餐厅，我们餐厅有个规矩，每个人都要在里面消费10元，不能多也不能少。

　师：原来是这样啊，怪不得叫10元自助餐呢！小朋友你们带钱了吗？

　师：糟糕，老师也没有带钱，怎么办呢？

　店长：没有关系，你们可以在我的餐厅打工挣钱呀，我们店里正缺人手，好多工作没有人做，你们愿意吗？

　店长：那先听我来介绍一下工作吧：（边讲解边示范）今天的工作有整理餐具，象这样用纸巾把筷子和勺子卷在一起，一套1元钱；叠餐巾，餐巾对折两次整齐的叠在小篮子里，一个篮子放5条，可以挣两元钱；包饺子，包好饺子放盘子里，一盘5只，完成一盘得5元；粘豆芽，一盘豆芽10根，完成一份得2元；搓圆子，一盘圆子10粒，可得3元钱；做豆角，完成一份得4元钱等；明白了吗？

　这里有一张工作记录表，小朋友可以把你完成的工作记录在纸上。

　2、幼儿劳动，教师从旁指导，提醒挣够钱的小朋友相互交流工作情况，也可以相互帮助（背景音乐：加油干）

　3、分享成果：

　师：现在请小朋友来说一说你是怎么挣到的钱（将幼儿说的展示出来）

　幼1：我包了两盘饺子刚好挣了10元钱。

　幼2、幼3……

　师：引导幼儿看黑板：小朋友真能干都挣到了10元钱，你们看看这上面的数字，有什么一样的地方有什么不一样的地方？

　幼：大家都有10元钱，但有的是2个5合起来的，有的有1个2，1个5，1个3合起来的……

　师：有没有小朋友和这上面的都不一样的请上来介绍一下

　（三） 自助配餐

　1、 师：我们都挣到了钱，现在就可以慰劳慰劳自己了，不过在选食物的时候要注意以下几点哦

　师：小朋友可以把喜欢的食物放在盘子里，但要记住我们选择的食物不能超过10元，否则钱会不够的，但也不能少于10元，要注意荤素搭配，吃饱吃好。记住了吗？

　2、 幼儿自助配餐（将菜名卡片放在盘子里），教师引导完成的小朋友相互交流，检查一下是不是刚好10元；

　3、分享：

　师：谁来介绍一下你选的是什么？为什么要这样选？

　幼1：我选了一份米饭1元，红烧肉4元，青菜1元，蛋汤2元，水果1元

　幼2：面条3元，大排4元，肉串3元

　幼3：馄饨4元，汤圆2元，冰激凌4元

　幼4：蛋炒饭5元，紫菜汤2元，水果1元，牛奶2元……

　师：你决觉得谁选得最好？为什么？

　师：你觉得谁选得食物需要调整？为什么？

　师小结：我们在搭配时选要选一些米饭、面条等主食，再选一些肉类食物如鸡鸭鱼、肉、还要有蔬菜，最好还能有些水果就更完美了……

幼儿园大班教案 篇5

　 目的：

　1．了解世界气象日的意义。

　2．了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。

　3．了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。

　活动一今天是世界气象日

　 准备：

　录像、资料等。

　 过程：

　1．利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的隆重气氛。

　2．初步了解20xx年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。

　3．参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。

　4．观看气象科技展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。

　 延伸活动：

　1．收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。

　2．家园共同收集有关灾害性天气的资料。

　活动二我是小小志愿者

　准备：

　天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。

　过程：

　1．回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。

　2．认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。

　3．每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表（分组进行），并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。

　延伸活动：

　1．持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。

　2．幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。

　活动三我爱观察气象

　准备：

　灾害性天气实景挂图，

　幼儿搜集的.灾害性天气资料，故事挂图，种子。

　过程：

　1．借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。

　2．观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。

　3．讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。

　4.学习农业谚语，了解气象与农业的关系。

　延伸活动：

　1．师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。

　2．和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。

幼儿园大班教案 篇6

　 一、活动目标：

　1、知道姓是名字的一部分，能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。

　2、统计班级幼儿的姓氏，用一定的语言说明统计结果，发明探究中华姓氏文化的兴趣。

　3、大胆说出自己对百家姓的理解。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 二、活动主备：

　1、活动前幼儿了解家庭成员的姓名。

　2、纸、笔，写有一些常见姓氏的卡片；幼儿每组一张写有本组幼儿姓名的卡片。

　 三、活动重点： 能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。

　 四、活动难点： 统计班级幼儿的姓氏，用一定的语言说明统计结果。

　 五、活动过程：

　1、寻找姓的秘密，用姓和名的方式介绍自己和家人。

　（1）请你说说你的名字的第一个字是什么？

　（2）你知道你的名字是怎么来的吗？引导幼儿说说自己的姓和爸爸的姓是一样，爸爸的姓又和爷爷的一样。（跟妈妈的除外）

　（3）能不能把名字的第一个字改掉呢？为什么？

　（4）教师总结：我们的名字由两部分组成，前面是姓，后面是名。

　（5）用"我姓"x,名xx"的句式介绍自己的名字。

　2、交流活动，最佳介绍员，说说小组中有哪些姓氏，相同姓氏分别有多少人。

　（1）你知道你们小组中有哪些姓？每一个姓分别有多少人？

　（2）幼儿各自统计本组成员的姓氏情况，教师观察、指导。

　（3）选举"最佳介绍员"，引导幼儿用"我们小组一共有x个姓氏，分别是……其中姓x懂得有x个人"的形式介绍。

　（4）师幼共同点评。

　（5）展示统计结果，并且进行全班姓氏的总结。

　3、说说身边的姓。

　（1）你发现身边还有谁和你的姓是一样的？你还知道有哪些姓？

　（2）幼儿举例，进教室补充展示板上没有的姓氏。

　（3 ）教师总结：我们的祖国人口众多，有好多的姓，我们把它们叫做"百家姓"。

　 六、活动反思

　《百家姓》作为中国的文化遗产，是极其宝贵的文化宝藏，源远流长。此活动，并不是让孩子们去研究，也不是让他们去背所有的姓，而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物，让幼儿感觉美好的东西在我们生活中随处可见，让他们用美好的心灵去关注他们，用科学的方法去感悟他们。

　活动中，我让孩子们从自己的姓名入手，通过找找自己的姓氏，发现《百家姓》的趣味，让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感，让复杂的《百家姓》变得简单明了。当孩子们第一次找到自己姓时的欣喜，第一次发现有很多人的姓是相同时的快乐，第一次统计出班级有多少姓时的满足，从他们在活动中的积极主动，我感到孩子们获得了很多。

　总之，我觉得这次活动有意义。幼儿感受到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。幼儿在活动中，能力得到了提高，思想得到了升华，在对姓氏的特点有了更清晰的了解后，我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的熏陶和感悟。

　小百科：百家姓按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。

幼儿园大班教案 篇7

　 设计意图： 中华民居历史悠久，种类繁多。我们江浙一带最具典型的建筑样式就称为江南民居，它也是离我们孩子最近的、最容易接受的民居样式。而除了傍河而建的班驳的青瓦白墙，雕刻精致的石桥，小巧的亭台楼阁，精美的雕花木门和花样繁多的镂窗，还有悠然的乌蓬船，幽静蜿蜒的青石小巷，甚至是午间袅袅的炊烟和揽湖自照的垂柳，无一不显示出江南水乡特有的艺术魅力。对孩子来说，这是一种美的享受，更是一种美的熏陶。不仅让孩子知道江南人民创造美的智慧，更让他们用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的感受。因此，根据孩子的兴趣和发展需要，设计了艺术同构活动——江南水乡。

　 活动目标：

　一、能用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的感受。

　二、能大胆地合作，用长卷画的形式表现江南水乡的优美景色。

　三、体验创造和成功的快乐。

　 活动准备 ：音乐《姑苏行》、长卷画形式的挂历——江南水乡、电视游览片。水彩颜料、画纸、排笔。

　 活动过程：

　一、欣赏感受音乐

　1、提问：听了这段音乐你有什么感觉？好象看到了什么？来到了什么地方？（幼儿听音乐）

　2、提问：你有什么感觉？（幼儿回答）

　3、提问：听了这么优美柔和的音乐你好像看到了什么？（幼儿回答）

　4、提问：你觉得好像来到了什么地方呢？（幼儿回答）

　5、小结：这段音乐的名字叫《姑苏行》，它描写了人们在江南水乡游览时看到的美丽景色。

　二、感受音乐的同时欣赏教师的舞蹈动作和江南美丽的风景

　1、欣赏：我们也来听着音乐到江南水乡去游览吧。

　（幼儿听音乐欣赏教师的舞蹈，同时听散文朗诵）

　2．欣赏：来，我们走近了仔细看一看。（幼儿走下位置欣赏长卷挂历和电视短片）

　3、提问：你看到的江南水乡是什么样子的？你会用什么样的动作来表示江南水乡的特点？

　（请幼儿用动作表示小桥流水、垂柳依依、临街傍水、粉墙青瓦、飞檐翘角、雕门镂窗、回廊曲折等江南水乡的特点。）

　三、幼儿边听音乐边用舞蹈动作表现

　表现：小朋友真不错，想出了这么多动作，那我们就听着音乐来跳一跳吧。（幼儿听音乐表现）

　四、幼儿用水彩画的形式表现江南水乡的优美景色

　操作：江南水乡可真美啊，你们喜欢吗？那就请小朋友拿起小画笔，把它请到我们身边来吧！

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标

　1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。

　2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。

　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　 活动准备

　教学，故事录音《孔融让梨》。

　 活动过程

　一、引出故事主题，引起幼儿兴趣：

　你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。

　二、倾听故事，理解感受：

　孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?

　孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?

　孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)

　你们喜欢孔融吗?为什么?

　三、设置情境，迁移感情

　这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢?

　假如你是孔融你会怎么做?

　经验联想：你关心过别人吗?

　假设情景

　如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做?

　假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办?

　看到小妹妹摔倒了你会怎么做?

　 活动反思

　经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。

幼儿园大班教案 篇9

　 活动目标：

　1、通过活动熟悉、理解古诗的内容。

　2、感受秋天的季节特征。

　3、尝试用熟悉的旋律来唱诗句。

　 活动准备：

　画有与古诗内容相一致的、钢琴曲《春江花月夜》

　 活动过程：

　 一、开始部分：

　请幼儿欣赏老师画的《山行》一图。教师朗诵《山行》(配音乐)

　 二、基本部分：

　1、组织幼儿来欣赏画中的内容结合古诗逐行的来欣赏有关诗句，请幼儿从图中找一找诗文所描述的景色。

　2、引导幼儿逐句的来朗诵诗文，并向幼儿介绍我国故事的有关知识，从每句的词、字中来了解古诗有五言、七言之分。

　3、配乐朗诵《山行》

　引导幼儿用原有的学习经验来尝试唱一唱古诗。

　教师根据幼儿要求弹琴，请幼儿有节奏的来唱诗句。

　活动结束：

　教师弹琴请幼儿用分唱的方法来演唱古诗，加深对古诗内容的了解。

　远目寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　提示：

　沿着不平的石路登上带有寒意的山间，白云飘出的地方有人家。因为深深喜爱傍晚枫林的美景而停车欣赏，经过霜打的枫叶比二月的鲜花还要红。

　[注释]

　1. 山行：在山里走。

　2. 寒山：深秋时节的山。

　3. 径：小路。

　4. 坐：因为、由于。

　5. 于：比。

　[简析]

　这是一首描写和赞美深秋山林景色的小诗。

　首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。

　次句“白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。 [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

　第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：

　(1)点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。

　(2)因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。

　(3)诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。

　(4)因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。

　“霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”?因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已;而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。

　这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。

幼儿园教案

　作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班安全教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动名称：

　认识安全标记

　 目的：

　1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

　2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。

　 准备：

　玩具电话两部，各种标记若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。

　 活动过程：

　1、认识几种主要标记。

　(1)有毒、危险品标记

　师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提醒我们注意什么?

　幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。

　(2)防触电标记

　师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?

　出示一幅内容为在高压线下放风筝的，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。

　(3)防火标记

　师：这是什么标记?平时，小朋友应该怎样防火?万一发生火灾，我们应该怎样做?

　2、游戏：报火警

　玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。

　游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

　3、设计标记

　师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全。(幼儿讨论，发表自己的意见)

　现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗?

幼儿园大班安全教案 篇2

　 活动目标

　认识目标：认识几张常见的卡，了解卡与生活的关系。

　能力目标：通过进行角色游戏，幼儿能够正确使用卡。

　情感目标：培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。

　 活动准备

　教具准备：幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。

　场景布置：超市，医院，理( 发店，和银行等场景布置。

　 活动过程

　一、引出活动。

　师：这是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?

　(请幼儿大胆说一说)

　教师：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园，才能进教师把你们接走，同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了，不然坏人捡到了，就把把你们给借走了。

　二、请幼儿说一说“我带来的卡”。

　师：刚才那个是接送卡，小朋友们也带来了卡，你能说一说你带的是什么卡，它有什么作用的呢?

　(请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用)

　教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。

　(同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问：比如为什么要有银行卡呢?)

　：小小的银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷，输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱，这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了!

　电话卡也给我们很大的方便，当我们有急事时，我们看到了电话机，我们就可以随时打电话了!

　会员卡，在我们买东西的时候，我们可以少了很多的钱，也带给我们生活很多的方便。

　三、教师根据情况，介绍一些孩子没有见过的卡。

　师：小朋友们，你们说了很多的卡，这老师这里也有很多的卡，看看你们认识他们。他们有什么用呢?带给我们生活那些方便呢?

　教师出示卡片，然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。

　重点介绍：交通卡，房卡，就餐卡，游戏卡等。

　四、让幼儿玩游戏。

　师：卡的做还真多，给我们的生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢?恩!那好，班里的爱心银行和爱心超市，和爱心医院都开张了，想去吗?那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊?对了，你们要看清楚你们的卡是干什么用，然后再拿着你们的卡去你能去的地方，你们要做一个讲文明的人哦!

　(教师指导幼儿正确地使用卡，要求幼儿要有秩序的进行活动。)

　教师幼儿的活动，提出活动出现的一些问题，并纠正其问题。

　五、请幼儿有有秩序地收拾好用具，结束活动。

幼儿园大班安全教案 篇3

活动目标：

　1.培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

　2.让幼儿知道一人在家不能玩火。

　3.让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

　活动准备：

　魔术箱、各种汽车、儿歌、。

　活动过程：

　一、用变魔术的方法出示，并引起幼儿兴趣。

　师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”

　教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

　二、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

　教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上）

　三、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

　（1）家中着火

　a棉被 b绳子 c打结的绳子 d跳窗

　（2）公共场所着火

　a爬出去 b毛巾和水 c冲出去 d跳窗

　（3）高层住宅着火

　a冲上顶楼 b棉被 c绳子 d跳窗

　（4）办公室着火

　a做电梯 b走楼梯 c跳窗 d打电话

　四、教师小结评价。

　师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的'大姐姐大哥哥。

　活动小结：

　通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的知识面。

幼儿园大班安全教案 篇4

　 活动内容：活动中的安全

　 活动目标：

　1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

　2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

　 活动准备：

　1、小朋友户外活动的

　2、红色标记

　 活动过程：

　一、出示幼儿户外活动时的提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

　（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）

　二、寻找教室里不安全的因素

　①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

　②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

　③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

　三、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

幼儿园大班安全教案 篇5

　 教学目标

　1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

　2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、大胆说出自己对的理解。

　 准备： 常见的交通标志，警模特型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

　 过程：

　一、看一看

　1、交通标志的识别

　二、玩一玩：

　1、玩车子模型

　2、开小车让车过马路

　3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

　三、说一说：

　1、知道看过的交通标志

　讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......

　2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

　四、做游戏

　放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

　总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

　 教学反思：

　儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。

　小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

幼儿园大班安全教案 篇6

　 目标：

　1.通过用身体遮挡不断折叠起来的布袋进行游戏来提高身体的平衡能力及协调能力。

　2.体验与同伴间相互合作和共同游戏所带来的快乐。

　 准备：

　1.布袋若干，数量是幼儿人数的一半。

　2.铃鼓一个。

　 过程：

　1.准备活动。

　师生共同进行游戏：找朋友。

　玩法：教师摇动铃鼓提醒幼儿找朋友，教师摇得快，幼儿就走(或跑)得快，教师摇得慢，幼儿就走(或跑)得慢，铃鼓声停止时，听教师口令：“两个好朋友”或“三个好朋友”，幼儿就两两拉手站在一起或三人拉手站在一起。

　2.基本活动。

　(1)教师出示布袋，请幼儿按要求尝试不同的玩法。

　①教师将一条布袋铺在地上供幼儿观察。

　教师：孙悟空和二郎神玩捉迷藏了。孙悟空变成了布袋，可是二郎神要是看见了，就会知道是孙悟空变的。谁来想个办法，把布袋挡起来，让二郎神看不见。

　②幼儿自由创造出各种想法，并且进行大胆尝试。若幼儿想出“睡”的方法，就鼓励幼儿尝试，并且提醒幼儿不要睡到地上。若幼儿想不出，教师可以进行语言提示。(如果我们用身体把它挡起来，应该怎么做呢?)

　(2)幼儿尝试合作进行多人遮挡布袋。

　教师提醒幼儿如果两个人还挡不起来的话，可以再邀请其他好朋友，鼓励幼儿积极与他人交往。

　(3)请幼儿2～3人一组用一条布袋合作游戏。

　游戏时，教师要提醒幼儿注意将布袋对折后再尝试将布袋遮挡起来。可以允许幼儿用多种方法进行游戏，但是要提醒幼儿注意不要将身体的任何部位落在地上。

　(4)再次将布袋对折，请幼儿尝试。这种方法一直持续到幼儿最少能够两人合作在一个布袋上进行单脚独立，并保持平衡。

　(5)在幼儿进行尝试活动时，教师注意观察，并及时将幼儿的好方法展现给其他幼儿，让大家有更多的创新，鼓励幼儿之间的交往与合作。

　(6)教师：比一比，看一看谁的布袋折得最小，站的时间最长，这样二郎神就找不到孙悟空了。

　(7)如果时间允许，教师可以组织幼儿交换朋友再次进行活动。

　3、放松活动。

　利用布袋进行“毛毛虫”游戏，教师当毛毛虫的头，幼儿两两一起，身体前屈并躲在布袋下面当毛毛虫的身体，做一条长长的毛毛虫，一个跟着一个去休息。

幼儿园大班安全教案 篇7

　 活动目标：

　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

　3、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、知道在发生危险时如何自救。

　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　 活动准备：

　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　2、电视。

　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

　 活动过程：

　一、 活动引入

　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　二、 在打雷时

　1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　三、打开，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　--雷雨天，一幼儿在家看电视。

　--雷雨天，一幼儿在打电话。

　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?

　--情景表演：下雨天

　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?

　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

　 活动反思：

　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

　小百科：下雨时，天上的云有的是正极，有的是负极。两种云碰到一起时，就会发出闪电，同时又放出很大的热量，使周围的空气受热，膨胀。瞬间被加热膨胀的空气会推挤周围的空气，引发出强烈的爆炸式震动。这就是雷声。

幼儿园大班安全教案 篇8

　 活动目标：

　1、关注台风，对此自然现象产生兴趣。

　2、了解它与人们生活的关系。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　 活动准备：

　台风过后被破坏的自然环境照片。

　 活动过程：

　一、欣赏故事，引出话题

　1、完整欣赏故事。

　师：小个子猫为什么要带伞？大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢？结果怎样？究竟是谁的问题呢？

　2、导人与生活相关的话题。

　最近你们有没有碰到类似的情况？为什么预报台风要停课呢？

　二、观看台风画面，展开讨论

　回忆台风过境时的现象。结合台风奇迹的相关信息，对比讨论，拓宽视野。

　（1）结果天气如何？到底是不是气象台的错呢？（从能否怪罪气象台的讨论中体验与认识台风的多变）

　（2）台风这次和我们开了个玩笑，很快地过境去了，如果它的速度没那么快，还是狂风暴雨，想象一下，如果那天不放假，来幼儿园的路上可能会发生些什么事情呢？

　（3）那天老师上班了吗？爸爸妈妈们呢？为什么小朋友要停课而大人们还要继续工作呢？

　小结：台风是多变的，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步，但我们可以尽量争取避免造成更大的伤害。

　 活动反思：

　相信通过这个活动，会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。

　 附故事《气象台认错》

　小个子猫走过大个子老鼠家门口，大个子老鼠问他：“又不下雨，你带伞干嘛？”“就怕等会儿会下雨！”小个子猫指指天上一块块灰色的赟。

　大个子老鼠想：“要是等会儿不下雨，小个子猫的伞不就白带乐？”

　大个子老鼠飞快地跑出去，追上小个子猫：“我看了天气预报，你不用带伞了。”小个子猫就让大个子老鼠把他的伞带回去，大个子老鼠就夹着伞往回走。

　怎么回事，噼里啪啦，几滴雨点打在大个子老鼠的脑门上。咦，不该下雨的呀！可是雨越下越大了，它不管气象台报的是“多云转晴”，他们报他们的，它下它的。

　大个子老鼠被雨打湿了，忽然他小了：“哈，还好我有三。”他把伞撑开，一点也淋不着。这时，他才想起来：“糟糕，小各自猫要淋雨了！”他赶快给小个子猫送散去。但风太大，大个子老鼠向前跑，风却向后吹，伞也被风吹得向后飞，不用说伞带着大个子老鼠一起飞。为了不向后飞，大个子老鼠又把伞夹到胳肢窝地下。

　好容易追上小个子猫，这时候雨又不下了。

　湿淋淋的小个子猫很生气：“都怪你！”

　也是湿淋淋的大个子老鼠只好乖乖认错：“是我不好，是我不好。”

　但大个子老鼠又想：“我向小个子猫认了错，那气象台也该向我认错呀。”他跑去找告诉大家“多云转晴”的大象。

　这时，小个子猫已经回到家，他洗了澡，换了衣服，舒舒服服地看电视。

　电视李的大象准备告诉大家明天不下雨。

　忽然，小个子猫看见大个子老鼠闯进电视李，他气呼呼地对大象说着什么。

　大象脸一点点红起来。然后他点了点头，转过身来对观众说：“对不起，刚才报错了天气，我向大家认错。”

幼儿园大班《心情预报》说课稿

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、初步学习匍匐爬的基本动作要领，会玩游戏“夹汉堡”。

2、能够动作协调，努力练习，乐于遵守游戏的规则。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

匍匐爬行过障碍

身体贴紧地面，用胳膊肘和腿发力向前爬行，手脚协调

活动准备：

体操垫若干，音乐

活动过程：

一、热身活动

1、慢跑热身。

2、听音乐，常规准备动作。

二、学习匍匐爬

1、选择不同的方法穿过“草地”。

要求：①选择不同的方法通过。

②前面小朋友到达第二块“草地”，后面的小朋友才能出发。

2、教师示范匍匐爬。

3、幼儿尝试用匍匐爬的方法穿过“草地”。

4、教师与幼儿共同总结匍匐爬的动作要领。

5、竹竿辅助，幼儿再次尝试匍匐爬穿过“草地”。

三、游戏“穿山洞”

1、教师介绍游戏的玩法，提出要求：不能碰到“山洞”。

2、注意提醒幼儿身体贴紧地面，胳膊肘和腿交替用力向前爬。

四、游戏“爬高山”

1、用体操垫搭建高山，请幼儿用匍匐爬的方法爬过“高山”。

2、巩固幼儿匍匐爬的动作，再次练习，注意提醒幼儿腿不能抬起。

五、游戏“夹汉堡”

1、请幼儿当“肉”，夹在两块地垫中间，形成“汉堡”，用匍匐爬的方法爬过。

2、幼儿交换，轮流体验游戏，注意动作协调。

六、放松结束

1、重点放松手部、腿部。

2、再次回顾动作要领。

3、幼儿收拾器材。

幼儿园教案 篇2

《美丽的彩虹》它是一篇充满儿童情趣，图文兼美的的小儿歌，写雨后彩虹挂在天空，通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽、大自然的美丽。学习本课主要的教学目标有四个，

1、认识本课的生字12个，学习会写生字6个；2、能准确流利地朗读这首小诗；3、巩固应用已学的识字方法自主识字；4、简单理解小诗的意思。教学的重点和难点是：运用以前的识字方法自主合作认识本课12个生字。

如何引导学生轻松认识这些生字呢？根据一年级小学生的心理特征和兴趣爱好，我主要通过多媒体课件手段，增强识字教学的趣味性和生动性，让枯燥的识字教学变得生动有趣，提高识字教学的效率。

通过远程教育资源平台，我下载了一些课件，然后根据本班学生的学习实际以及我个人的教学风格，有机地对三个课件资源进行了删减整合。教学后，效果很好，现对本课教学中多媒体应用情况进行反思总结，以期提高个人多媒体应用水平，提高课堂教学效率。

一、增加了flash课文朗读课件，以课件资源为向导，提高学生听读识字的效率。

一年级学生识字的主要方法就是听读识字，标准动听的课文朗读不仅能激发学生朗读的积极性，而且帮助学生准确听读识字。教师的范读与录音朗读相比，录音朗读更加标准，学生更乐于接受。所以在几个课件中我选择了fiash动画朗读，在应用的过程中，学生很感兴趣，听得认真入神，听后绝大多数学生认识了大半的生字，有效提高

了学生识字的速度。

二、应用了fiash识字教学课件，极大地调动了学生识字的兴趣。 识字是一件比较比较枯燥的学习，对于一年级小学生来说，他们学习的注意力不是很集中，一般一节课中最多集中10—15分钟，而识字教学的时间占到近30分钟，如何在这30分钟内让学生一直保持良好的学习状态，那就是将识字与学生游戏紧密的结合起来，让他们在轻松地游戏中快乐识字。

三、应用课件，填补学生认知空白，帮助学生轻松理解课文内容。 《美丽的彩虹》这首小诗充满了童真童趣，小诗中小作者充分发挥自己的想象力给我们描写了雨过天晴彩虹的美丽颜色及形状。但是，彩虹又是在我们的生活中不常见的一种自然想象，我们班的学生几乎没有见过彩虹的，对彩虹的颜色及形状很陌生。所以，这节课中，我选择了彩虹课件，让学生一边听着美妙的音乐一边去用心去观察它欣赏它，学生眼前一亮，充满惊奇和兴奋。同时，对小诗中所描写的“彩虹像桥、像项链……”等等的话语轻松理解了，而且课堂上绝大多数学生看着彩虹发挥自己的想象力说“彩虹还像妈妈的丝巾、彩带…….”接着，学生伴着轻柔美妙的音乐，进入朗读，学生读得入情入境，完全被陶醉。

上了这一课，我更深地感受到，课程改革实验教材和多媒体资源正为老师提供了很多创造空间。课堂要充满活力，离不开学生和教师的努力合作。

幼儿园教案 篇3

认识天气预报

最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。”小莹说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。”接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报”，一方面自制PPT课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的.兴趣和能力。

1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

1.经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

2.材料准备：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。

1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。

“喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?”

(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。

(3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?”

适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。

2.通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。

(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：

“图中有谁?”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么?”(预报明天的天气情况。)“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?”

(2)幼儿根据经验回答。

(3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。

(4)简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。

指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?”

幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。

(5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。

指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢?”(雨天、阴天、多云天气。)指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么?如果预报是雨天，你想做哪些事?”

3.幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。

(1)出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。

指导语：“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。”

(2)出示北京和广州的城市(教具)，其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。

(3)引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”;如果图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。

4.幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。

(1)指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?”

幼儿园教案 篇4

活动目标

1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。

2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点

重点：幼儿有感情的完整讲述故事

难点：自制表演道具

活动准备

1、故事《小猫钓鱼》的

2、CD、录音机

3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

活动过程

（一）开始部分

教师出示《小猫钓鱼》的让幼儿看有感情的讲述故事。

教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。

（二）基本部分

1 幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具？

教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作？鼓励幼儿大胆想象创作。

教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

2 幼儿制止道具及布置场景

幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。

3 情景表演

幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》 ，教师鼓励幼儿大胆表现自己。

一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。

（三）结束部分

教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同分享。

教学反思

语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

幼儿园教案 篇5

教学目标：

（1）教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。

（2）使幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关，并组词。

（3）培养幼儿对汉字的兴趣。

教学准备：

（1）标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。

（2）幼儿人手一套操作卡片。

3、教学重点： 认读与“ミ”有关的部份汉字。

4、教学难点： 用与“ミ”有关的汉字组词。

5、教学过程：

幼儿看幻灯片认读汉字

教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问：这些字表示什么意思？与画面有什么关系？请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读，并介绍自己结合认字的经验。

教师和幼儿一起认读汉字

①教师带领幼儿认读汉字，在认读过程中，教师注意纠正幼儿不正确的发音，认读两遍后，教师手指汉字，让幼儿集体认读。

②教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特征，提问：A、这些汉字有什么共同之处？（引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁，每个字的构成都与水有关。）B、这些汉字的结构是怎样的？（教师帮助幼儿分析字的结构，引导幼儿说出这些字是左右结构。）C、教师请幼儿想一想，还有哪些字与水有关，讲出一些带“ミ”旁的字。 围绕认读内容开展活动

老师告诉幼儿，中国的汉字很有趣，每一个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起，就变成了一个词，意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏，看谁能把这些字和别的字连在一起，组成一个新字。先请个别幼儿组词，然后两个小朋友在一起玩“拼板儿组词游戏“。

（4）归纳认读内容

“认字竟赛“，采用小组抢答形式，帮助幼儿复习认读内容，老师举，幼儿要念出相应的汉字，老师念汉字，幼儿要举相应的。看哪一组的幼儿先摇小玲，就请这组的幼儿回答认读内容，答得快、准、多的小组为优胜组，教师发给他们每人一个奖牌。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1、了解简单的中国茶文化的悠久历史，激发爱国热情。

2、观察发现茶叶在水中的变化，能用自己的方式作记录。

3、结合语言学科领域，在感知茶叶形状、气味和味道时，能用相应的词汇表达自己的感受。

4、培养探索茶叶的兴趣。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

1、幼儿准备：

（1）课前积累喝茶的感性经验。

（2）了解自家有什么茶叶，并带上一小包写有名字的茶叶到幼儿园。

2、教师准备：

（1）抹布

（2）开水一壶 透明杯子每个幼儿一个

（3） 记录表（每个幼儿一张）

（4）课件（采茶图 不同形状的茶叶 泡茶视频 采茶舞曲）

活动过程：

一、了解中国茶文化。

1、看课件

2、幼儿交流从屏幕上看到了什么

3、师幼交流喝茶的生活经验

4、了解简单的制茶过程（投影课本上的并作记号）

5、小结。强调我国是世界上种植茶叶、饮茶最早的国家。世界其他国家种茶和喝茶的习惯都是从中国流传出去的，我国的茶文化闻名天下。

二、观察茶叶 感知茶叶的形状。

1、看一看 （要求幼儿观察自己带来的茶叶的形状）

2、说一说 （介绍自己所带来的茶叶的形状及名字）

（1）小组交流

（2）集中交流

3、看课件，了解不同形状的茶叶。（结合生活经验让幼儿准确描述茶叶的形状。）

4、小结。强调经过加工制作的茶叶形状不同，品牌不同。

三、泡茶 观察茶叶在水中的变化。

1、交代泡茶的要求：注意观察茶叶在水中的变化，在记录表中用自己的方法将茶叶的变化画出来。

2、播放课件（泡茶的视频）。

3、观察并作记录

4、投影几份记录表。

5、合作泡茶（幼儿放茶叶，教师沏水，提醒幼儿注意安全。）

四、品茶 感知茶叶的气味和味道。（播放采茶舞曲）

1、闻闻茶的气味并表达交流。

2、尝尝茶的味道并表达交流。

3、小结。强调茶的功能(消毒、止渴、止泻、帮助消化等)，但小孩不宜多喝茶。

五、激发幼儿探索的愿望。

布置幼儿收集不同样品的茶叶。

幼儿园教案 篇7

游戏意图：

每隔一段时间，幼儿园都会给孩子组织一些趣味的亲子游戏，邀请家长前来参加，相信这个时候，都是孩子最开心的时候，因为，他们可以和自己的爸爸妈妈一起玩游戏，下面，给大家准备了最好玩的亲子游戏，孩子一起看看吧。

游戏准备：

带有挂钩的长绳、彩色的圈圈、奖品。

游戏过程：

1.每个家长和自己的宝宝组成一个小的队伍，并且，给自己的队伍取一个好听的名字吧。

2.每个队伍由自己的宝贝去领取5个不同颜色的套圈。

3.游戏开始之前，游戏组织者，将长绳拉好。

4.游戏开始，妈妈手拿套圈，并且，引导宝宝站好在长绳面前，准备听颜色，然后，按照颜色挂上套圈。

5.游戏组织者说“红色套圈”，那么，宝宝就从妈妈的手中拿过红色的套圈，然后，将这个红色的套圈挂到挂钩上。

6.以此类推，如果宝宝将五个颜色全部选对的话，那么，宝宝就可以参加到下一轮的比赛中。

7.活动组织者，给获胜的宝宝和他的家长颁发奖品吧。

幼儿园教案 篇8

活动目标：

1．观察比较物体的大小，知道大与小的区别。。

2．能用语言清楚地表达"大的给大大熊，小的给小小熊"。

3．能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

活动准备：

大熊和小熊、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的各一张、PPT材料一份。黑板一块，磁铁若干。

活动过程：

一、导入1.师：今天我们小（2）班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)他们一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊说："我喜欢大大的东西"。小小熊说："我喜欢小小的东西"。

2.师：你们猜猜谁是大大熊，谁是小小熊呢?你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）二、情境创设，加深理解。

1.师：大大熊和小小熊很喜欢小二班的小朋友们，想请小朋友到他们家里去做客，你们愿意吗？

2.师：他们走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他们的家在哪里了，小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗？我请小朋友上来先送我们的大大熊回家好不好？送的时候要说："大房子住大大熊"。（请幼儿上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一个呢？谁来帮它找一找？（幼儿送小小熊回家，教师引导幼儿说完整）3.师：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他们可高兴了，今天呀还是他们的生日呢，小兔子送来了生日礼物，可是呀，他们的礼物都放在了一起，搞不清谁哪个礼物是大大熊的。哪个礼物是小小熊的了。聪明的小朋友，你们知道么？

我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？送的时候要说：大礼物给大大熊/小礼物给小小熊（集体再说一遍）4.师：他们得到了礼物，真开心呀，拆开礼物一看，原来是一顶漂亮的帽子，他们在屋子外面玩游戏庆祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，这两顶帽子呀长的一模一样，他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么？我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？送的时候要说：大帽子给大大熊，小帽子给小小熊（集体再说一遍）5.师：大大熊和小小熊找到了帽子，可开心了，他们说小二班的小朋友们真聪明，让我们来表扬一下自己吧。

三、巩固理解1.(教师出示PPT)师：大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物，我们来看看都有谁？

2师：这是谁啊？（小兔子和大兔子）你们看看他们有什么不一样的地方？（一个大，一个小）出示小狗，小猪以此类推四．布置作业。

1．师：你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们把来把他们找出来吧！

活动反思：

在活动开始时，我首先准备了一大一小两只熊，请小朋友观察比较，哪只熊大，哪只熊小，这一环节结束后，让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里，并强调大熊喜欢住大房子，小熊喜欢住小房子，幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节，我说今天是大熊和小熊的生日，我们给他们送些礼物好不好，记住了大熊喜欢用大的东西，小熊喜欢用小的东西，我们送礼物的时候一定要说"大的XX给大熊，小的XX"给小熊，可是由于幼儿刚入园不久，语言表达能力还很弱。许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是今天大熊和小熊的客人来了，让幼儿通过客人小动物来进一步巩固大小的认识。

通过上课，我意识到本次活动还有一些细节需要注意：首先我的声音还不够响亮，我需要进一步提高自己的音量，使每个幼儿都能听到都能被我吸引。然后在布置作业那一环节我没有考虑周全，我只是让幼儿明白作业里物体的大小，但是没有教他们怎么做这个作业，导致在后来的作业中，有一些小朋友不会做，不知道应该怎么做，这个是我的一个失误，也提醒我在今后的教学中，每一环节的设计都要准确细致。

幼儿园中班安全教案

　 设计思路：

　情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长们的重视。综合教育活动《心情预报》在使幼儿知道天气预报会给人们的生活提供方便的同时，加强情感教育，我们本着如何帮助幼儿理解、体验别人的情绪情感，培养幼儿想象力和创造力以及互爱、互助情感的目的。我想以本次活动为契机，更深入地了解幼儿的内心世界，并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善。

　 一、说教材

　 （一）教材分析

　故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿极易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且能发展幼儿的听说能力。

　大班幼儿对故事尤感兴趣，特别是有他们喜欢的小动物做为主角，演绎幼儿生活中所熟悉的感兴趣的生活片段。故事《心情预报》题材新颖，构思巧妙，情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报”，揭示了森林中各种小动物和平相处，互相关爱的一种温馨的场面，使幼儿感到亲切、温暖，并迫切地想要融入到故事当中去，并引起了幼儿想要去探索求知的欲望。

　 （二）教学目标

　语言故事活动的目的不仅是让幼儿听懂、理解故事情节，还要发展幼儿的逻辑思维能力和想象能力，更要让幼儿从故事中体会明白事理，发展幼儿的口语表达能力。因此，我确定本次活动的目标为：

　1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。

　2、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。

　 （三）说教学重、难点：

　本次活动的重点是：理解事故情节，能讲述画面内容及表达自己的心情。

　难点是：理解他人的情绪情感，培养互爱的情感。

　因为大班幼儿对故事活动的学习，已不仅仅是局限于听故事，已由原来的喜欢倾听故事逐渐过渡到想要加入到故事中，想要参与故事角色的行为、语言。所以通过让幼儿从有疑问到自己去分析、推理、讲述、表达等活动中，在探索求知的过程中得到发展和提高。

　 二、说教法

　充分运用多种教学手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法、设置疑问法、观察想象等。并通过了看电视、画面讲述，播心情、说心情的主题活动方式，使活动流程层层有主线，体现目标和过程的整体性。

　为什么要使用以上方法呢？因为直观法是由幼儿的年龄特点和思维特点决定的。通过观看电视画面，让幼儿直接感受到故事中形象的人物化、灵活化。引起学习的兴趣，从而积极主动地参与学习，有助于幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿口语讲述做充分准备；其次通过设置疑问法，引导幼儿想问题并回答问题。再次通过观察想象，让幼儿通过观察动物的心情与自己的心情实际联系到一起，使幼儿的“说心情”成为探索、发现的过程。

　 三、说学法

　为了使目标真正落实到孩子身上，通过以上教法，由“看电视――分析、讲述画面内容――播报心情――表现心情――情感体验”的主题活动方式，引导幼儿由浅到深，循序渐进，始终以听说能力贯穿整过活动过程，以此来推动幼儿的学习积极性。

　 四、说活动准备

　大电视一台；猴子玩具一只；背景图一幅；小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。

　 五、说教学程序

　第一环节：谈话引题。

　以聊天谈话的形式，建立一种亲切温馨的氛围，让幼儿了解天气预报的基础上提出模仿，引起模仿的兴趣。通过模仿活动，让幼儿感知“心情播报”，然后设疑引起探索欲望到揭示答案，很自然地由浅入深、由易到难、由具体到抽象的把幼儿带故事情节当中。

　第二环节：分析、推理故事。

　这一环节是本次活动的主体部分，通过教师的提问，结合，请幼儿进行大胆地猜测、想象和讲述中引发相互议论，并在议论中得到启发，活跃了思维，把故事后半部分推理讲述出来。这样做给予幼儿高度的想象空间和发言自主权，克服了以往故事活动中，只求听不求解的习惯。最后，根据幼儿推理出来的各种合理的故事情节，以设置疑问的方式引导幼儿在已有情感经验上去寻求答案，初步萌发互相关爱的情感。

　第三环节：情感教育。

　这是本次活动的巩固阶段。通过当主持人播送别人或自己的心情，要求幼儿必须在听懂理解故事内容的基础上完成，还要求幼儿具备认真观察，并用连贯、完整的语言来表达的能力。让幼儿的兴趣再度进入高潮，逻辑性思维得到了锻炼，使幼儿在愉快的气氛中通过“看、想、表演、听、说”中思想得到了提高，关爱帮助别人的情感得到了升华。

　为了培养幼儿的创造性思维能力，在本环节中特地加入了用肢体语言来表现心情。引导幼儿通过思考，让自己的思想来驾驭自己的动作表情，尽情地把自己的心情表现出来，但这种“尽情”是有条件的，那就是动作必须让别的小朋友看出来你表现的是哪一种心情。

　第四环节：延伸活动

　这是本次活动的延伸阶段，在幼儿已经了解种心情及表现方式后，让幼儿经过观察心情栏上自己或他人的心情，在心情栏上把它画出来，让大家一起来关心和帮助心情不好的'小朋友。绘画内容完整正确地进行讲述。在画之前要求幼儿先好好想一想，自己准备如何画，并让幼儿加入到所画的角色中去，以此来形成心画合一，达到巩固的目的。

　总之，本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让幼儿投入到情景中去，更好的体验和感受。在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性、开放性。同时，注重了语言、艺术与科学不同领域内容的整合和同领域的不同方面内容的整合以及多种活动方式的整合。

　活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题，我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。

幼儿园中班的温馨提示语

　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园中班安全教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班安全教案 篇1

　 活动目标：

　1、了解饲养宠物的一般常识。

　2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。

　3、教会幼儿做个胆大的孩子。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　各种动物的和宠物。

　 活动过程：

　1、请幼儿欣赏动物的，说说自己喜欢那种小动物。

　2、请幼儿说说去动物园的经历，告诉幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。

　3、说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间；经常给宠物洗澡；被宠物咬伤后及时打防疫针。

　4、欣赏儿歌《动物园》。

　 教学反思：

　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园中班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

　2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

　3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。

　4、喜欢参与游戏，体验。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　重点是让幼儿感受交通标志作用大。

　活动难点：

　是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。

　 活动准备：

　1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志;

　2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料;

　3、：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。

　4、彩笔、纸。

　 活动过程：

　1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。

　教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志?

　评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。

　2、认识一些常见的交通标志及重要性。

　(1)出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。

　(2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么?

　评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。

　3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。

　教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

　评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识。

　4、设置交通标志栏。

　师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助 收集的交通标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行观赏、交流，加深对交通标志的认识。

　 反思：

　师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关，引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。

幼儿园中班安全教案 篇3

　 活动意图：

　地震给广大人民群众带来了很严重的灾难和伤害，大地震在中国这么频繁，说明中国大陆是在地质活动比较活跃的地震带上，幼儿园的小朋友有必要从小学习一些预防地震灾害的知识，为了加强幼儿的安全教育，在汶川地震六周年之际，我们开展了健康活动《地震来了我不怕》。本次健康活动是结合幼儿园开展防震逃生演练而提前组织的一个安全教育活动。活动目标主要是让幼儿人初步了解地震产生的原因和地震前的征兆，学习防震避震的经验和方法，懂得基本的防震避震知识，通过演练增强幼儿的自我防护意识。

　 活动目标：

　1、让幼儿掌握一些地震知识。

　2、增强幼儿的安全意识。帮助幼儿克服恐慌的心情。

　3、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

　 活动准备：

　有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地动仪的。

　 活动过程：

　1、观看电视新闻：青海玉树发生了7。1级地震，目前，因灾死亡2220人人，12135多人受伤。1。5万户民房倒塌，有10万户灾民需要转移安置。

　2、观看电视新闻：20xx年11月27日江西省九江县发生了5。7级地震，目前，因灾死亡12人，正在医院救治51人，其中重伤4人。全省受灾人口564万，倒塌房屋1。8万间，因灾损失10亿元。幼儿讨论发生地震时的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？

　3、出示江西地图，让幼儿寻找发生5。7级地震震中的具体位置（北纬29。7度，东经115。8度），用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的省份。

　4、观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：“刚才小朋友都看到了什么？”地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：“小朋友知道这是什么现象吗？”教师小结，地面剧烈震动摇晃的现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾害。

　5、小实验，让幼儿感知不同强度的震动对物体会产生不同的现象。将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动轻微、中度、强度不同的档位键，让幼儿观察振动器振动的强弱，建筑物会出现不同的摇晃现象。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小，对自然界不会造成危害，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的危害。

　6、地震知识的介绍

　（1）为什么会发生地震呢？

　地震是一种自然现象，地震是由于地球不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。

　（2）地震可以预报吗？

　地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之一。动物、自然界异常对地震的预报有一定的意义。长期以来人们这些异常现象编成了口诀。

　动物界自然界

　震前动物有预兆，发生异常要报告；井水是个宝，前兆来得早；

　鱼浮水面向上跃，冰天雪地蛇出动；无雨泉水浑，天旱井水冒；

　鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的变味道；

　狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳；天变雨要到，水变地要闹；

　家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹；建立预报网，异常要报告。

　鸽子傍晚离巢去，牛羊恐惧四处跑。

　（3）学习抗震安全拍手歌

　安全儿歌的学习，拓展幼儿的知识经验，紧急避险、狭小空间、沉着冷静、不乘电梯、求救电话等知识让幼儿多方位的了解防震知识。

　7、组织幼儿现场模拟演练

　“地震来了，赶快躲避！”在我的口令下，幼儿根据自己的认识演练躲避的方法，我针对幼儿躲避的方法进行总结，表扬反应迅速、正确躲避的防护方法，如个别孩子躲到卫生间的角落后，我提醒他们还可以把枕头包住头部来保护自己，对幼儿躲避拥挤的地方给予指导，疏导他们躲到不同的角落，如靠近水源的墙角，楼梯承重墙角落等。现场模拟演练有效增强了幼儿的自我保护和自救的意识。

　8、活动结束。

　教师：“今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？”

幼儿园中班安全教案 篇4

　 活动目标

　1、认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣。

　2、学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。

　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　 活动准备

　1、幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等；

　2、布置四个场景；

　3、课件。

　 活动过程

　一、猜谜引入，激发兴趣。

　师：老师带来了一个谜语，请小朋友猜猜它是什么东西？

　一朵花真有趣，晴天不开雨天开。（雨伞）

　师：下雨啦！小朋友想一想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿？

　二、参观“雨具展”。

　师：你们看，活动室有很多的宝贝，你们认识它们吗？小朋友去看一看，摸一摸，把你认识的雨具告诉好朋友。

　提出参观的要求

　师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原位，马上回带座位上。

　提问：你认识哪些雨具？它是什么时候用的？

　三、出示课件，认识各种雨具。

　师：老师也带来了许多宝贝，你们看它是谁？

　这是什么雨具？

　教师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。

　四、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。

　师：你们已经认识了那么多的雨具，那你们会用雨具吗？请个别幼儿示范。

　小结：打开伞的时候要注意周围，不伤及别人，看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，注意不伤及自己。

　五、幼儿玩捉迷藏的游戏。

　1、认识场景。

　师；这是谁的家？（雨衣、雨伞、雨鞋、雨披）

　2、听指令玩游戏。

　师：请小朋友到雨衣的家里藏起来。（游戏反复进行）

　 活动延伸

　幼儿自由选雨具并试穿。

　 活动反思

　活动前教师在活动室布置了“雨具展”，孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始，教师以谜语引入，激发了幼儿兴趣，第二环节参观中，教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在教师的提醒下，孩子们安静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点环节，幼儿在试穿中，教师讲的太多，应由幼儿自己说，教师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名称。

　在活动中，教师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节，可重点讨论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。

　对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。

幼儿园中班安全教案 篇5

　 预设目标

　1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。

　3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。

　 活动准备

　1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。

　2.多媒体课件。

　3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。

　 预设过程

　(一)设置悬念，激发兴趣。

　1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过马路吗?(幼儿讨论)

　2.认识 "斑马线"和"红绿灯"。

　师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线?你们认识吗?

　(1)认识斑马线。

　(出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用?

　小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。

　(2)认识红绿灯。

　(出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?

　小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。

　(二)安全过马路的方法

　1. 看一看人们过马路的情景师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗?让我们一起去看看吧!"(出示不正确过马路的)教师提出问题，启发幼儿思考：上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方。

　2.说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事?"(出示正确过马路的)

　小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。

　3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。

　(三)游戏--看说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。教师出示有关过马路，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的?哪些是错误的?以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒!

　(四)呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的!

　 延伸活动：

　与幼儿一起玩"交通"游戏。

　(1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

　(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车)

　(3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

　(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?

　(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。

幼儿园中班安全教案 篇6

　活动目标：

　1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

　活动准备：

　1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

　2、有关灭火的录像。

　3、人手一份操作(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

　活动过程：

　1、游戏：灭蜡烛

　教师出示蜡烛，点燃。

　“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

　引导幼儿说出各种灭火的办法。

　小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　3、请幼儿看录像。

　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

　看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　4、幼儿操作

　“请小朋友看操作，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的`左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号。

　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

　“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

　5、怎样避免火灾?

　“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”

　幼儿讨论回答。

　小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?

　活动延伸：

　户外游戏“勇敢的消防队员”

　目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。

　准备：体操垫、红布

　玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿的动作。

　活动反思：

　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

幼儿园中班安全教案 篇7

　 活动目标

　1、知道公交车的功能。

　2、初步了解乘车进程中的一些基本规则、基本常识。

　3、晓得在乘车进程中怎样进行自我保护。

　 活动准备

　1、实物投影仪、、乘车的音乐

　2、5把小椅子

　 活动过程

　（一）导进，熟悉公交车。

　1、故事导进：小猪要往姥姥家玩，出了家门，它忽然发现，它不知道坐什么车往姥姥家，小朋友们你们能帮帮小猪吗？

　2、出示公交车，并发问：这是什么车？它是做什么用的？小猪可以坐公交车吗？

　（二）了解乘车的基本规则。

　1、小猪在公交车站等来了公交车，没有排队，大声嚷嚷：“让我先上！让我先上！我着急！”

　师：小猪这样的行为，你觉得怎样样？

　2、小猪挤上了车，找了一个坐位坐下。这时候候一个声音响起来：“没有刷卡的乘客请买一下票。”小猪摸摸空空的口袋，缩了缩脖子，没吱声。

　出示乘车卡车票并发问：这是什么？它用来干什么？小猪上车的时候刷卡了吗？你是怎样知道的？

　3、公交车开了两站，上来一名老伯伯，正好站在小猪的坐位旁。小猪扭扭身体，将头靠在车窗上，故意大声的发出“呼呼”的打呼噜声。

　师：小猪这样的做法，你喜欢吗？为何？

　4、没两站老伯伯下车了，小猪一下睁开了眼睛，揉揉瘪瘪的肚子，打开背包，拿出面包大口的吃起来。吃完了面包，小猪将包装纸扔出了车窗外，下了车，而坐位上留下了很多的面包渣……

　师：小猪有两个做法让人不喜欢，你知道是什么吗？

　5、讨论：你坐过公交车吗？你知道乘车要留意什么？

　（三）讨论如何保护车箱环境。

　我们应当怎样保护车箱内的整洁？

　1、不将废弃物丢在车箱内

　2、随身携带一个小垃圾袋

　3、不将痰吐在车箱内，随身带卫生纸

　4、不在车箱内大小便

　（四）讨论在乘公交车时如何保护自我

　1、不将头、手臂、身体伸出车窗外

　2、不在车箱内乱跑

　3、安静的坐在坐位上，不跪在、趴在坐位上

　（五）游戏：组织幼儿“乘公交”，以此巩固乘车的基本规则与常识。

　活动结束：

　1、；

　2、。

　 活动延伸： 往乘坐一次公交车，并用画笔划下来。

幼儿园中班安全教案 篇8

　 活动设计背景

　幼儿了解安全知识远离危险，

　 活动目标

　1、有初步的安全意识，认识并了解标志含义和作用， 热爱生活关心身边事物。

　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 教学重点、难点

　认识标志，理解标志意义

　 活动准备

　幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志

　 活动过程

　一、 故事导入：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志，全部认出标志才能安全到家。

　二、 看图说话：

　1、教师逐一展示安全标志，大声说出名称和意义。

　2、提问，通过图形对比，幼儿较容易识别图标并说出名称。

　3、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。

　三、 标志回家： 幼师带领幼儿参观幼儿园，找出潜在的安全场所，贴上标志提醒幼儿远离这些地方。

　动手动脑： 引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展示和说出自己的标志含义。

　四、 教师做结束语，小小标志益处多 注意安全真快乐

　 教学反思

　在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。

《动物是天气预报员》幼儿园教案

幼儿园中班的温馨提示语

　在充满活力，日益开放的今天，大家都知道一些经典的提示语吧，运用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作为提示语。你知道什么样的提示语才能称之为经典吗？以下是我收集整理的幼儿园中班的温馨提示语，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班的温馨提示语1

　一、每天，坚持送孩子来园。

　二、关注孩子的情绪变化，及时与教师联系。

　三、回家让孩子多喝水、多吃一些水果。

　四、一周内回家尽量不让孩子吃很多东西，避免孩子上食火。

　五、根据天气情况及时增减衣服，避免穿得太多和太少，最好穿一件薄的外罩，早晚穿上避免着凉。

　六、当孩子不舒服时及时与教师联系，老师会根据孩子的情况给予一定的照顾。

　七、为防止幼儿饰物遗失，请各位家长不要给孩子佩带贵重的项链、手镯和脚镯等饰物。

　八、多观察幼儿上幼儿园后的表现，及时向老师反映，达到家园共育。我们相信，在老师家长的帮助下，孩子一定会顺利适应幼儿园的生活。愿孩子们能在幼儿园度过一个快乐的学期，让我们为孩子的健康成长共同努力!

幼儿园中班的温馨提示语2

　孩子看电视、玩游戏机要有所节制和选择，注意保护视力。

　孩子们自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，还要做爸爸妈妈的小帮手，做个能干的好孩子，让幼儿承担一定的家务，如：倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等。

　孩子外出，需有成人监护，避免发生意外，如：走失、意外伤害等;教育幼儿遵守交通规则，过马路走人行横道;要教育孩子正确乘车，如：头手不要伸出窗外等。

　加强孩子良好生活卫生习惯的培养:保持环境卫生和孩子的个人卫生等，尤其是教育孩子不吃生、冷和不卫生的劣质食品，饭前便后要洗手，预防病从口入。

　请家长教育孩子不到河沟边玩耍，注意防火、防电，正确使用电器。

　让孩子参加一些力所能及的劳动，如洗手帕、剥豆子等。

幼儿园中班的温馨提示语3

　着装

　初春的天气早晚温差较大，孩子不容易适应，在衣着上我们也为您建议如下，希望能够对您有所帮助、

　1、衣着宜轻便，不要过于繁琐，避免幼儿入厕和活动时的不便、

　2、由于早晚温差大，建议早来园时给幼儿穿厚一点的大衣，在幼儿园带一件稍薄的外衣，以便在户外活动的时候穿、

　3、每天晚上听天气预报，这样对于幼儿的着装有很大的帮助，避免衣服穿的过多或过少、

　4、注意观察幼儿的情况，有不舒服的症状及时服药，防止春季感冒、

　5、有特殊情况或幼儿的特殊体质与教师联系，避免意外的发生、

　饮食

　孩子经过假期的休息，重新步入幼儿园开始集体生活，在很多方面都不能够很快地适应，尤其是饮食方面，结合以往的经验，我们建议如下、

　1、幼儿对环境的适应有一个过程，可能要上火，在幼儿园会出现饮食不良、吃不饱的现象，对此家长可以在家给幼儿进行补充，如：牛奶、水果、易消化的'食物等，并及时与老师联系、

　2、幼儿在家的进食不要太油腻，建议吃一些清淡的食物，既可以保证身体的正常消耗，又可以保证幼儿的消化和吸收，防止上火、不要给孩子吃太多的冷食，这样与幼儿的上火会形成不良反应造成身体的不适、

　3、增加活动量，及时补充幼儿的饮食，调整饮食结构，保证幼儿在近段时间的身体正常消耗、幼儿因生活的不适应可能会出现大便干燥的现象，家长可以为幼儿吃一些香蕉、喝蜂蜜水等、

　4、幼儿的情况及时与教师联系，以便及时引导和教育、

　情绪

　重新开始集体生活，孩子们会感觉有诸多方面的不适应，因此会在情绪上表现出来，对此我们建议如下

　1、家长表现出积极的情绪，喜欢幼儿园，喜欢幼儿园的教师，这对孩子可以起到积极的影响、

　2、坚持送孩子来园，防止幼儿因借口不来园造成幼儿入园困难，幼儿情绪也会因此受到影响、

　3、幼儿不开心时要给孩子一个正确积极的情绪上的疏导，避免一味指责他人，造成孩子情绪上的不稳定、

　4、对幼儿愉快的情绪给予积极的鼓励，保证幼儿能够愉快的来园、

　5、每天和幼儿交流幼儿园快乐的事，让幼儿从幼儿园生活中体验成功，这样会增强幼儿在园的愉快情绪，以便顺利来园、

　6、对幼儿难以抚平的情绪家长及时与教师进行联系，达到家园的共同教育，以保证幼儿的愉快来园、

　交往

　孩子重新回到幼儿园，面对小伙伴和教师，在与同伴交往中会出现一些问题，但如果我们成人能够正确引导，孩子会很快拥有更多的朋友、

　1、每天和孩子聊聊幼儿园的老师和小朋友、（班上哪个小朋友有了新变化？你又和谁成为了好朋友？你应该向好朋友学习什么？等等），能够友好相处、这样会拥有更多的朋友、

　2、指导幼儿正确与同伴进行交往的方法，避免与同伴发生冲突

　3、幼儿因故与小朋友发生冲突时家长要给予正确积极的疏导，避免幼儿再次与其他孩子发生冲突、

　4、个别情况与教师联系，我们会及时给予关注、

幼儿园中班的温馨提示语4

　1.春天节气，天气多变，流感高发注意预防，短信送您三个多，多喝水不上火，多吃大蒜防感冒，多多锻炼身体好，我的.嘱咐您记牢，健康生活乐逍遥!

　2.春天静悄悄的来到身边，暖意缓慢慢的浸入冬衣，饺子热腾腾的端上饭桌，温馨暖烘烘的涌上心头，春天了，祝你在今年春天一直充满爱意，拥有关怀!

　3.春季万物复苏，养生记在心房。且慢减衣，要把感冒预防;肝气太旺，多吃一点生姜;不要熬夜，锻炼身体莫忘;春困烦人，多睡精神才爽。愿你健康!

　4.穿过四季的是脚步，穿过昼夜的是眼睛。穿过生命的是思想，穿过等待的是期盼，穿过寒冷冰霜的冬季，让我们尽情享受春天吧!祝你精彩快乐每一天!

　5.春天伸伸懒腰，健康重要，春天消消疲惫，快乐加倍，春天走走小路，幸福一路，春天写写惆怅，心情舒畅，朋友，今日春天，愿你人生如春灿烂无比。

　6.赶个早，提个前，先来道声新年好;撞好运，遇好事，道个吉祥和如意。祝你新年拥有新气象，春天拥有春的希望，幸运之星照又照，生活快乐又美妙!

　7.暖春花开了，多吃青菜好。甜腻不能多，零食精宜少。饭吃八分饱，疾病不骚扰。每天八杯水，代谢畅通了。出门多锻炼，春困消失了。愿你幸福常围绕!

　8.话不能乱说，药不能乱吃，树不能乱砍，雨不能乱淋，人不能乱打，针不能乱扎，情不能乱给，短信不能乱发，祝福我不给他也不给她，只送给你乐哈哈。

　9.春季锻炼几不宜：一不宜用嘴呼吸，烟尘病菌会来偷袭;二不宜雾天锻炼，有害物质空中加剧;三不宜锻炼强度过大，循序渐进时刻牢记。祝你健康在春季!

　10.春主肝，多注意，开窍明目顺节气。风吹面，多回避，小心护头别忘记。多吃素，少肉食，吃喝清淡别油腻。多微笑，少发气，菊花茶水养身体。祝你健康!

　11.窗外萌花窗内香，桃红柳绿迎朝阳，委屈会随东风去，换来莺歌燕舞狂，冬去春来豪气爽，山清水秀满庭芳，人生苦短染鬓双，风月诗心福乐常。祝春来无恙!

　12.春季养生，平衡膳食;粗细搭配，荤素皆宜;调理肠胃，果蔬不离;多喝牛奶，肉类少些;适量饮水，排遣病疾;五谷杂粮，康健身体;饮食多样，不无裨益!

　13.咽喉痛，似冒烟，春花再美无心看;吃蔬菜，食清淡，身强体健春光艳;多喝水，防唇干，春色娇艳胜大餐;防辛劳，按时息，春雨绵绵润心田。祝春季快乐!

　14.花团锦簇柳如烟，云似绵羊景似幻，梦想萦绕朝与暮，奋斗起航又扬帆，思念缱绻在春天，问候如风化愁怨，牵挂随行到身畔，祝福暖心递手边。愿快乐无限!

　15.春季养生食当家，情浓关怀身边绕;养脾佳品大红枣，每天三颗别忘掉;补中益气葡萄干，半个手掌是限量;入脾养血龙眼干，安神养血功效高。愿快乐安康!

　16.登山远眺，游初春山河，一片生机盎然。寻今访古，览古今名胜，入眼处处锦绣。花草返青的春季，祝你在游玩中能暂时摆脱城市的喧嚣，在清幽中得到快乐。

　17.春回大地，记得分分秒秒洋溢你的热情;春光无限，记得前前后后散播你的快乐;春和人畅，记得时时刻刻接受我的祝福。春天到了，愿你幸福快乐永永远远。

　18.春季养生重生养，万物始生要护阳;力戒暴怒忌忧郁，心胸开阔把花赏;棉衣不宜立即去，早卧早起行厅堂;饮食酸涩生冷忌，香菜麦枣豉葱良。祝健康快乐!

　19.春季养生有门道，分享给你请记牢;多吃时令春之芽，香椿豆芽和蒜苗;菠菜解毒防春燥，沸水烫软捞出炒;温补脾胃有糯米，做成糕点味美妙。愿快乐安康!

　20.春季养生必修课，牢记于心是必须;工作三十分钟后，按摩眼周消疲倦;二十三点前入睡，血液回肝解毒方;绿豆清热功效强，煲粥煮汤都很棒。愿快乐安康!

幼儿园中班的温馨提示语5

　1. 授一技之长，养百年之身。

　2. 礼貌是文明共处的金钥匙。

　3. 星期天，逛商场，跟着爸妈别走散，如真走散别着急。

　4. 上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

　5. 形成天才的决定因素应该是勤奋。

　6. 东西越用越少，学问越学越多！

　7. 行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

　8. 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

　9. 上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。

　10. 我们在爱中生长，爱也在我们中生长！

　11. 让爱伴随我们一同成长。

　12. 今天，你礼让了吗？你帮助别人了吗？

　13. 人有多少知识，就有多少力量。

　14. 生活就是面对现实微笑。

　15. 孩子开心、家长放心。

　16. 校园信息化，育人现代化。

　17. 儿童健康的天使。

　18. 不学礼，无以立。

　19. 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

　20. 大手牵小手，进出慢慢走。

　21. 知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。

　22. 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。

　23. 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

　24. 平安校园我爱她，人人安全靠大家。

　25. 今天，你微笑了吗？你问候了吗？

　26. 早晨入园时家长需将幼儿送入幼儿园值班老师后或教师处，方可离开。

　27. 关心下一代，汗水浇未来。

　28. 安全有序滑滑梯，你上我等别着急。

　29. 教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

　30. 美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。

　31. 孩子，老师和你一起成长！

　32. 每天下午放学，幼儿喜欢在幼儿园园内玩耍，家长需注意保证幼儿安全，避免幼儿碰撞、跌伤。

　33. 教育从心开始——我们将贴心的照顾您的宝宝。

　34. 小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。

　35. 如遇特殊情况无法由固定接送人来园接孩子，请提前电话告知该班老师，临时接送人须持接送卡来园接孩子。

　36. 如果您的孩子需要服药请务必在药盒上写清孩子的姓名，用法和用量，并且来园时登记到服药记录表格中。

　37. 请您放手，让我们一起陪孩子成长！

　38. 用爱心呵护天使稚嫩的翅膀！

　39. 让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天。

　40. 离园时家长要携同幼儿一同离园，避免幼儿自己先跑出教室或大门发生危险。

　41. **幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的《动物是天气预报员》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　 活动目标

　1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。

　2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。

　3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　 活动准备

　1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。

　2、动物反常行为。

　 活动过程

　（一）活动导入：

　1、播放天气预报广播。

　2、这是什么？出示卡片"天气预报"。

　3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）

　小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。

　价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。

　（二）小小天气预报员

　1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？

　2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？

　要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。

　3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。

　4、以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。

　小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。

　价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的.成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。

　（三）"天气预报"我知道

　1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好？

　2、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。

　3、统计哪个小组得分最多。

　小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以根据自己观察到的物象变化为别人预报天气了。

　价值分析：这个环节以竞赛游戏的形式，使幼儿的知识经验得到了再一次的提升和巩固。

　（四）、活动延伸

　以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。

　 附录：能预报雨水的小动物

　蚂蚁成群出洞，预示大雨降临。俗话说："蚂蚁成群，明天勿晴。""蚂蚁垒窝全天将雨，""蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。"雨前，空气中水汽加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。

　蜻蜓低飞，不是风就是雨。雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食。往往在离地二三米处的空中飞行。这是即将有风雨的征兆。

　春夏季节，青蛙叫大声大而密，预示不久就会下雨。谚语说："蛤蟆大声叫，必有大雨到。"蛤蟆为两栖动物。雨前气压低，水汽多，蛙类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。

　 活动反思

　这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经验。教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。