天气暖和下一句是什么_天气暖照样子写词语

2024-09-08 13:35:29

1.照样子写词语

2.描写狂风暴雪的词语

3.照样子写两个描写太阳的词语有哪些

4.秋风习习照样子写词语

5.小学二年级下册语文《蚕姑娘》教案

6.小学三年级期中考试卷

照样子写词语

天气暖和下一句是什么_天气暖照样子写词语

描写夏天的词语

夏夏天夏日夏季夏令

暑日暑天炎天朱明（书）夏景天（方）

三夏（书）九夏（书）初夏孟夏季夏仲夏残夏炎夏盛夏苦夏立夏

夏眠夏蛰夏收收夏夏景

暑气暑热热气热浪暑气熏蒸

热热和热乎热呼滚热灼热炙热炽热火热赤热齁热（方）焦热沸热炎热酷热暑热燥热暴热毒热闷热郁热燠热烦热湿热溽热温热

热腾腾热喷喷热乎乎热呼呼热烘烘热辣辣火辣辣焦辣辣

赤日炎炎烈日炎炎烈日杲杲烈日中天炎阳似火骄阳似火火日炙人火轮高吐火云如烧海天云蒸夏日可畏夏阳酷暑夏山如碧夏树苍翠夏水汤汤沉李浮瓜赫赫炎官张火伞

赫赫炎炎热气腾腾铄石流金烁石流金流金铁石燋金铁石焦金流石燋金流石吴牛喘月

汗汗水汗液透汗躁汗虚汗汗淋淋汗漉漉汗津津汗渍渍汗流浃背浑身出汗汗流浃背汗流洽背遍体生津流汗浃背挥汗如雨挥汗成雨汗如雨下汗出如浆汗流如注满头大汗大汗淋漓

汗迹汗痕汗渍汗斑汗碱

旱干旱抗旱久旱苦旱大旱酷旱亢旱炎早伏旱旱季干季旱灾天旱旱威为虐赤地千里田地龟裂寸草不生颗粒无收

干枯枯干枯槁焦枯枯焦枯叶槁木禾苗干枯禾苗枯槁野田禾苗半枯焦

干涸涸竭枯竭枯涸涸泽河道干枯

干裂燥裂焦裂

干燥干燥焦干枯干高燥干巴巴干巴毗咧天气干燥干亢沙漠干亢干爽干巴山高地燥晨露未晞

ARTSDOME 2005年7月版

释例

初夏：夏季开头的时节。

伏天：夏季极热的时候。也是初伏、中伏、末伏的统称。例：“今年的伏天太旱了。”

酷暑、酷夏、炎暑、：极热的夏天。例：“酷暑严寒无所惧。”

孟夏：夏季的第一个月。

三伏：暑伏分初、中、末三个阶段。三伏指一年中最热的时期。例：“冷在三九，热在三伏。”

三夏：指夏季的三个月。三夏，也是夏收、夏种、和夏管的统称。

盛暑：大夏天。

盛夏：夏天最热的时候。例：“时值盛夏，工作时候，要防止中暑。”

暑天：夏季炎热的日于。

夏令：夏季。夏令，也指夏季的气候。

炎夏：炎热的夏天。

烈日炎炎：形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。

夏日炎炎：夏天阳光强烈，十分炎热。

绿树成荫：树木枝叶茂密，遮住了阳光。正是盛夏季节。

毒：用于形容太阳，表示猛烈，含有极热的意思。例：“七月的天气，太阳正毒，晒得人汗珠往下直滚。”

暴热：很热。例：“入夏以来，天气暴热，小苗都快旱死了。”

炽热：极热。例：“炽热的阳光把地下的沙石晒得烫人。”

炽燥：炽热干燥，燥热。

火热：火似的热。多用来形容太阳的热度。例：“火热的太阳当空照。”

（也形容人心或关系、或斗争，如“火热的心”。例：“火热的太阳当空照。”）

酷热：极热。例：“热带气候白天酷热，夜晚也不凉爽。”

闷热：天气很热，气压低，温度高，使人感到呼吸不畅快。例：“南方的暮春已有点闷热，人们穿着早早地换了季，和我们相比，似乎在度两个节令。”

湿热：又潮湿又闷热。例：“我住在山中的地窖于里，冬天还显得暖和，夏天湿热得很。”

炎热：很热。多形容天气。例：“夏日的炎热并不使我们感到焦急，使我们着急的是飞机飞得太慢了。”

炎炎：形容夏天阳光强烈，含极热的意思。例：“赤日炎炎似火烧，稻谷禾苗半枯焦。”

燥热：干燥闷热。多形容天气。有时也形容室内的热。例：“入夏以来，无风无雨，天气燥热。”

炙热：形容很热。多形容太阳。例：“窗外炙热的斜阳，照着莽莽的草原，却看不见人影，使人感觉到进入了原始地带。”

灼热：象火烫着一样热。

火辣辣：形容酷热。例：“太阳升得老高；火辣辣的热带炎阳燃烧着原野。”

（也形容因被火烧或鞭打等产生的疼痛的感觉和形容兴奋、焦急、暴燥、害羞等情绪。如“疼得火辣辣的”等。）

热辣辣：形容热得象人烫一样。多形容太阳。例：“太阳晒得人热辣辣的，十分难受。”

（也能形容人难堪的感觉。）

热腾腾：形容热气蒸腾的样子。

骄阳如火：象火一样的阳光。形容天气非常热。

热不可耐：形容非常热，令人不可忍受。

椅席炙手：椅子、席子摸着烫手，形容天气炎热。

描写狂风暴雪的词语

1.照样子写词语狂风暴雪

见多识广察言观色

高瞻远瞩左顾右盼

调兵遣将粉身碎骨

狂风暴雨旁敲侧击

千辛万苦眼疾手快

生龙活虎惊天动地

七拼八凑胡言乱语

欢天喜地改朝换代

道听途说半斤八两

胡言乱语千变万化

万紫千红姹紫嫣红

花红柳绿狂风暴雨

旁敲侧击鸡鸣狗吠

狼心狗肺虎背熊腰

獐头鼠脑千辛万苦

眼疾手快生龙活虎

先来后到不知不觉

粗枝大叶跋山涉水

天造地设七零八落

兴国安邦翻山越岭

百依百顺背井离乡

和颜悦色冰天雪地

严寒酷暑救死扶伤

志同道合豪言壮语

吆五喝六摇头摆尾

撕心裂肺枝折花落

胡言乱语高瞻远瞩

高谈阔论眼疾手快

聚精会神金枝玉叶

三年五载左邻右舍

发号施令自由自在

2.照样子写词语狂风暴雪

见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语欢天喜地改朝换代道听途说半斤八两胡言乱语千变万化万紫千红姹紫嫣红花红柳绿狂风暴雨旁敲侧击鸡鸣狗吠狼心狗肺虎背熊腰獐头鼠脑千辛万苦眼疾手快生龙活虎先来后到不知不觉粗枝大叶跋山涉水天造地设七零八落兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡和颜悦色冰天雪地严寒酷暑救死扶伤志同道合豪言壮语吆五喝六摇头摆尾撕心裂肺枝折花落胡言乱语高瞻远瞩高谈阔论眼疾手快聚精会神金枝玉叶三年五载左邻右舍发号施令自由自在。

3.形容狂风卷着大雪的成语

冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。

大雪纷飞：形容雪很大。滴水成冰：形容天气特别冷。

寒风凛冽：凛冽，刺骨的寒冷。形容十分寒冷。

十冬腊月：指农历十月、十一月（冬月）、十二月（腊月），天气寒冷的季节。也称为“寒冬腊月”。

数九寒天：数九，从冬至开始每九天是一个“九”，从一“九”数起，数到九“九”为止。形容特别冷的冬天。

天寒地冻：形容天气特别冷。冰天雪地，雪上加霜白雪茫茫、银装素裹、万里雪飘、千里冰封白雪皑皑、冰天雪地、寒气袭人、寒冬腊月冰清玉洁、滴水成冰、瑞雪纷飞、冰封雪盖漫天飞雪、雪虐风饕、朔风凛冽、寒气逼人雪上加霜、阳春白雪、冬日夏云、冬温夏清无冬无夏、秋收冬藏、冬裘夏葛、十冬腊月冬寒抱冰、雪中送炭、霜露之感、冷暖自知冷若冰霜、冰寒於水、岁暮天寒、天寒地冻冰天雪窑、冰山难靠、冰魂雪魄、寒风刺骨寒冬腊月、片地风霜、冰冻三尺，非一日之寒春冰虎尾、凛若冰霜、雪窖冰天、漫天风雪傲霜斗雪（ào shuāng dòu xuě）解释：傲视寒霜，抗击白雪。

形容不畏严寒。比喻人身处逆境而不屈服。

出处：元·吴昌龄《张天师》第三折：“玉骨冰肌谁可匹，傲雪欺霜夺第一。” 示例：更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等。

）映雪读书利用雪的反光读书。

形容读书刻苦。粤犬吠雪两广很少下雪，狗看见下雪就叫。

比喻少见多怪。雪虐风饕又是刮风，又是下雪。

形容天气非常寒冷。雪泥鸿爪大雁在雪泥上踏过留下的爪印。

比喻往事遗留的痕迹。雪窖冰天到处是冰和雪。

指严寒地区。以汤沃雪用开水浇雪。

比喻效果明显。也比喻事情很容易做。

阳春白雪原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。

雪中送炭在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。

雪上加霜比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。孙康映雪比喻读书非常刻苦。

挑雪填井比喻劳而无功。如汤沃雪汤：热水；沃：浇。

象用热水浇雪一样。比喻事情非常容易解决。

飞鸿印雪比喻事情经过所留下的痕迹。各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜比喻不要多管闲事。

风雪交加暴风雪一齐袭来。形容天气十分恶劣洪炉点雪大火炉里放进一点雪，马上就会融化。

比喻对问题领会极快。风花雪月原指旧时诗文里经常描写的自然景物。

后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地… 鹅毛大雪像鹅毛一样的雪花。

形容雪下得大而猛。沉冤莫雪沉冤：长期得不到伸雪的冤案；莫雪：无法昭雪。

长期得不到昭雪的冤案冰天雪地形容冰雪漫天盖地。蝉不知雪知了夏天生，秋天死，看不到雪。

比喻人见闻不广。冰雪聪明比喻人聪明非凡。

冰天雪窑到处是冰和雪。指严寒地区。

冰天雪窖窖：收藏物品的地下室。到处是冰和雪。

形容极为寒冷的景象冰肌雪肠比喻身心洁白，没有污点。冰魂雪魄比喻人品质高尚纯洁。

担雪塞井挑雪去填塞水井。比喻徒劳无功。

程门立雪比喻尊师。报仇雪耻报：报复；仇：仇恨；雪：洗刷，除去；耻：耻辱。

报复冤仇，洗刷耻辱饱经霜雪饱：充分；经：经历；霜雪：比喻艰难困苦。形容经历许许多多的艰难困苦抱怨雪耻报：报复。

雪：洗刷掉。报怨恨，雪耻辱。

白雪阳春指战国时代楚国的两支高雅歌曲。比喻高雅的诗歌和其他的文学艺术白雪皑皑皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。

洁白的积雪银光耀眼。报仇雪恨报冤仇，除仇恨。

雪，洗刷掉。傲雪欺霜形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。

比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所… 傲雪凌霜形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所… 傲霜斗雪傲视寒霜，抗击白雪。

形容不畏严寒。比喻人身处逆境而不屈服。

4.像狂风暴雪这样的词

南柯子作者：毛奇龄朝代：清驿馆吹芦叶，都亭舞枝。

相逢风雪满淮西。记得去年残烛照征衣。

曲水东流浅，盘山北望迷。长安书远寄来稀，又是一年秋色到天涯。

初授赞善大夫早朝寄李二十助教作者：白居易朝代：唐体裁：七律病身初谒青宫日，衰貌新垂白发年。寂寞曹司非熟地，萧条风雪是寒天。

远坊早起常侵鼓，瘦马行迟苦费鞭。一种共君官职冷，不如犹得日高眠答库部韩郎中作者：韦应物朝代：唐体裁：五排高士不羁世，颇将荣辱齐。

适委华冕去，欲还幽林栖。虽怀承明恋，忻与物累暌。

逍遥观运流，谁复识端倪。而我岂高致，偃息平门西。

愚者世所遗，沮溺共耕犁。风雪积深夜，园田掩荒蹊。

幸蒙相思札，款曲期见携。岑参《白雪歌送武判官归京》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

照样子写两个描写太阳的词语有哪些

1.描写太阳的两字词语有哪些

1. 幽阳 yōu yánɡ

基本解释：指初升的太阳。因阳光微弱，故名。唐陈子昂《感遇》诗之一："微月穻霈幽阳始化升。圆光正东满，阴魄已朝凝。"一说指月。

2. 曜日 yào rì

基本解释：灿烂的阳光。映日。

3. 夕照xī zhào

基本解释：①夕阳；落阳：满目青山夕照明。 ②傍晚的阳光；傍晚阳光下的景色：夕照双浮塔影存|雷峰夕照。

4. 新曦 xīn xī

基本解释：1清晨的阳光。

5. 余晖yú huī

基本解释：傍晚的阳光。充足的光辉。比喻天子恩泽。

太阳 tàiyáng

1. 地球等行星围绕它公转的恒星，是由本身引力吸引在一起的直径为 1.4*10 6 公里的气体球，其内部深处热核反应把氢聚变为氦而释放出能量。太阳升，太阳落。

2. [中医]经外穴名，即颞颥。

2.写有关太阳的词至少写两个

烈日炎炎

赤日炎炎

夏日炎炎

骄阳如火

皎阳似火

赫赫炎炎

炎炎夏日

炎阳炙人

烈日当空

狂风烈日

火伞高张

烈日当空

烈日炎炎、旭日东升、夕阳西下、日升月恒、日薄西山、风和日丽、日月如梭

旭日东升、骄阳似火

喷薄而出、旭日东升、夕阳西下

日升月恒风和日丽

朝阳曦阳骄阳金阳酷阳残阳斜阳红日

朝日烈日炎日赤日春日夏日秋日冬日

落日日食日晕日影日轮日夕火轮金轮

红轮阳光阳婆晨曦霞光朝晖夕晖春晖

夕阳余晖斜晖艳阳落阳残照火伞日头

红轮火轮金轮金乌落日阳光灿烂夺目

耀眼灼热酷热酷日日头日阳日出日落

火热炽热炎热光芒光辉火球金黄鲜红

火红微红浅红朱红紫红赭红殷红绯红

旭日红艳艳金灿灿热烘烘暖洋洋

明晃晃红彤彤红日欲出红日未出红日初升

红日喷薄红日艳艳旭日初露旭日初升旭日东升

旭日临窗旭日将升旭日当空晓日初升朝阳初升

朝阳灿灿朝阳普照朝阳火红太阳升高太阳高起日出旭旭

日出东山日出三竿日上三竿日高三丈三竿日出日色东升

日头露脸火轮升腾火球高升为乌飞升一轮红日一轮朝日

一轮旭日喷薄欲出喷薄而出徐徐上升红日高悬红日高照

红日当空赤日当空赤日当天赤日炎炎赤日烫人丽日当空

3.写有关太阳的词至少写两个

烈日炎炎赤日炎炎夏日炎炎骄阳如火皎阳似火赫赫炎炎炎炎夏日炎阳炙人烈日当空狂风烈日火伞高张烈日当空烈日炎炎、旭日东升、夕阳西下、日升月恒、日薄西山、风和日丽、日月如梭旭日东升、骄阳似火喷薄而出、旭日东升、夕阳西下日升月恒风和日丽朝阳曦阳骄阳金阳酷阳残阳斜阳红日朝日烈日炎日赤日春日夏日秋日冬日落日日食日晕日影日轮日夕火轮金轮红轮阳光阳婆晨曦霞光朝晖夕晖春晖夕阳余晖斜晖艳阳落阳残照火伞日头红轮火轮金轮金乌落日阳光灿烂夺目耀眼灼热酷热酷日日头日阳日出日落火热炽热炎热光芒光辉火球金黄鲜红火红微红浅红朱红紫红赭红殷红绯红旭日红艳艳金灿灿热烘烘暖洋洋明晃晃红彤彤红日欲出红日未出红日初升红日喷薄红日艳艳旭日初露旭日初升旭日东升旭日临窗旭日将升旭日当空晓日初升朝阳初升朝阳灿灿朝阳普照朝阳火红太阳升高太阳高起日出旭旭日出东山日出三竿日上三竿日高三丈三竿日出日色东升日头露脸火轮升腾火球高升为乌飞升一轮红日一轮朝日一轮旭日喷薄欲出喷薄而出徐徐上升红日高悬红日高照红日当空赤日当空赤日当天赤日炎炎赤日烫人丽日当空。

4.形容太阳的样子的成语

烈日炎炎——形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。

夏日炎炎——夏天阳光强烈，十分炎热。

骄阳如火——像火一样的阳光。形容天气非常热。亦作骄阳似火

皎阳似火——皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。

赫赫炎炎——形容炎热炽盛的样子。

炎炎夏日——非常炎热的夏天。如：炎炎夏日海滩上到处都是戏水的人潮。

炎阳炙人——炙：烤。指炎热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。形容非常酷热。

烈日当空——炎热的太阳高挂天空。形容天气酷热。近义火伞高张

狂风烈日——强风猛烈而酷热的天气。如：古代骆驼商队行经戈壁，常需忍受狂风烈日的恶劣天候。

火伞高张——比喻烈日当空。如：夏日炎炎，火伞高张。近义烈日当空

吴牛喘月——《太平御览》卷四引《风俗通》：“吴牛望见月则喘，使（彼）之苦于日，见月怖喘矣。”吴牛：指产于江淮间的水牛。意思是，吴地炎热的时候较长，水牛怕热，见月亮以为是太阳，就害怕得不断喘气。后比喻因疑心而害怕。也用以形容天气酷热。唐·李白《丁都护歌》：吴牛喘月时，拖船一何苦。

流金铄石——铄、流：熔化。形容天气酷热，好象金石都要熔化。《楚辞·招魂》：“十日代出，流金铄石些。”亦作铄石流金烁石流金烁玉流金例：“炎炎火日当天，烁石流金之际，只得赶早凉而行。”（《水浒》二十七回）

五黄六月——指农历五、六月间天气最炎热的时候。

浮瓜沉李——三国·魏·曹丕《与朝歌令吴质书》：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰。”后以“浮瓜沉李”比喻夏日的一种生活景象。浮沉於水中的瓜、李，是夏天清凉可口的食物。亦作浮瓜避暑沉李浮瓜。

浮瓜避暑——暑日消暑的乐事。见“浮瓜沉李”。

绿树成荫——树木枝叶茂密，遮住了阳光。正是盛夏季节。

热不可耐——形容非常热，令人不可忍受。

椅席炙手——椅子、席子摸着烫手，形容天气炎热。

秋风习习照样子写词语

1、我保存了秋风，送与你，我复制了雁鸣，播与你，我合成了秋色，撒向你，我编写了短信，发给你，愿立秋之际的你，享凉风习习，听雁阵声声，赏秋色盈盈，品信中衷情。

2、秋风透着习习凉意，钻进敞开的窗子，轻抚脸颊，带来几分凄美的感觉。它不比冬风的寒冷凛冽，也不比夏风的燥热慵懒，更没有春风的温柔细腻，只带着丝丝的凉意与寂寥，轻轻悄悄间，渗透人的心扉。

3、天气转冷了，秋风习习，小树发抖了，小草打冷颤了，夏日里猖狂的蚊子也不见了踪影，在此寒露之际，送上一条热乎乎的短信

4、秋花艳艳，怒放了幸福，秋果累累，挂满了喜悦，秋风习习，轻拂了如意，秋雨飘飘，滋润了快乐，秋分时节，愿你欢乐开怀，开心相伴！

5、秋风习习秋分来，秋雨阵阵秋实多，秋云朵朵秋天远。秋雁声声心流连，秋分来，祝福到，祝愿朋友秋安好，好收获！

6、天气转冷了，秋风习习，小树发抖了，小草打冷颤了，夏日里猖狂的蚊子也不见了踪影，在此寒露之际，送上一条热乎乎的短信，能否暖暖你的心

7、立秋到，酷暑告别仪式开始了：一鞠躬，热浪滚滚去无踪；二鞠躬，秋风习习刮凉风；三鞠躬，秋高气爽好轻松。好了，炎热告别了，立秋快乐吧！

8、我保存了秋风，送与你；我复制了雁鸣，传给你；我合成了秋色，撒向你；我编写了短信，发给你。愿你享凉风习习，听雁阵声声，赏秋色盈盈，品信中衷情。

小学二年级下册语文《蚕姑娘》教案

　 教学要求：

　1．学会本课的生字，理解词语，掌握多音字“发”（伯）的读音。

　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　3．初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。

　 教学准备： 挂图、生字卡片。

　 教学时间： 三课时。

　 第一课时

　一、导人新课，结合学习生字词“蚕”、“姑娘”，揭示课题

　1．出示蚕的挂图，引出课题生字教认。

　问：这是什么？（板书：蚕）出示“蚕”的字卡，学生看拼音读“cdn”。注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蚕”字是上下结构，上部是“天”，下部是“虫”。书空记字。

　问：谁知道“蚕”是什么，有什么作用？（蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎）对，人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。（板书：姑娘，补全课题）

　出示“姑娘”词卡，学生看拼音读“g0niong”。提示注意：“娘”是鼻音，不能读成帕ng。分析字形：“姑娘”两个宇都是左右结构，左部相同，都是“女字旁”；右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。分别书空记字。

　2．这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。齐读课题：蚕姑娘。

　二、初读指导

　1．给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。

　2．学习生字词。

　（1）会读田字格里外的生字以及多音字“发”。特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。

　（2），并联系上下文，理解下列词语的意思：桑叶蚕卵蚕床蚕山吐丝茧子盖新房蛾从此

　（3）读顺课文。

　3．检查自学效果。

　（1）出示字词：

　蚕桑叶从此瘦

　钻出换上卵茧

　（2）指名读，引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。

　（3）了解词语掌握情况。

　桑叶：（用图或实物讲解）

　蚕卵：蚕蛾产下的子。

　蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等（指看书上插图）。

　蚕山：（看实物或图）供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。

　蛾：（看图）蚕的成虫。

　从此：从这时起。

　（4）抽字词卡片，让学生读。

　（5）分自然段读课文。

　三、描红指导

　1．提示注意点。

　此：左右结构。左部“止”第一笔是长“竖”而不是短“竖”，第四笔是“提”而不是“横”；右部“匕”先写“撇”再写“竖弯钩”，两笔相连而不交*，不能写成“七”，上部左低右高，下部齐平。

　旧：开头两“竖”长度相当，上下间隔相等，“日”框内部一“横”连左“竖”不连右“折”，底部一“横”既连左“竖”又连右“折”。

　姑：左部“女字旁”末笔改“横”为“提”，右连第三笔“撇”而不交*；右部“古”首“横”宜收紧些，下面“口”形上宽下窄，体形稍大，使下部平稳。

　蚕：上部首笔是“横”而不是“撇”，第四笔“捺”起笔处连“横”而不连“撇”。“撇、捺”舒展，预留下部空隙写“虫”。

　换：左右结构。左窄右宽。左部“提手旁”写法同前；右部“奂”，自上而下笔画由收紧到放开，最后两笔“撇、捺”相配，支持下部平稳。

　钻：左右结构，左右宽度相等。左部“金字旁”开头两笔占位略宽，盖住下部笔画；右部首“竖”挺直，“横”画宜短，左连“竖”画，下面“口”形写法同“姑”而略大，保持下部平稳。

　娘：左部“女子旁”写法同“姑”字；右部“良”首“点”宜高，第二至四笔应横向收紧，“竖提”长而挺直，其“提”部，形成的角度略大，最后两笔，“撇”连于“捺”，共同布白于右下空隙部位。

　桑：上部三“又”呈品字形分布，上大下小，一律改“捺”为“点”；下部“木”的“横”画要长，“撇、捺”舒展，全字上收下放，保持平稳。

　盖：上下结构。上部“羊字头”开头两笔一侧“点”一撇“点”，三“横”间隔均匀，中“横”略短；下部“皿字底”体形宽扁，框里两短“竖”，分别同左右两“竖”画走势相应，而彼此对称，平分成框里三个空隙，末“横”特长，左伸右展，保持底部稳定。

　裳：上部宜纵向收紧；下部“衣”的“横”画宜短，“撇”画稍长，“竖提”偏左定位，最后的短“撇”连于长“捺”，下部四笔体形宽放，保持全字稳定。

　2．学生练习描红。

　四、布置作业

　1．练读课文，注意第2～5自然段词句的异同。

　2．读抄词语（见文后练习3）。

　札记

　 第二课时

　一、检查复习

　1．默写词语。

　变成吐丝蚕姑娘吃桑叶

　换上从此暖洋洋盖新房

　2．指名读课文。

　二、细读课文（第1—5自然段）

　1．第1自然段。

　（1）指名读。

　（2）这一自然段告诉我们什么事？（这一自然段告诉我们蚕姑娘从蚕卵里钻出来的`时间是在天气暖洋洋的春天里）（告诉我们蚕是从蚕卵中孵出来的）（板书：卵一蚕）问：“钻出”是什么意思？（在这里，钻出就是爬出来的意思）

　（3）小结：读了这一自然段，我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵出来的。

　（4）齐读第1自然段。

　2．第2自然段。

　（1）指名读。

　（2）刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子？（又黑又小）

　（板书：又黑又小）蚕姑娘出来以后怎么样？（蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒来以后，变成黄姑娘）（板书：吃桑叶、睡、脱、醒）教师提示注意：蚕吃桑叶的几天当中，它是在动着的；而从睡到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。（板书：蚕眠）蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去的是黑皮换上了**的皮，所以说“变成了黄姑娘”。

　（3）小结：读了第2自然段。我们知道了蚕在生长中开始阶段的情况。

　（4）齐读第2自然段。

　3．第3自然段。

　（1）指名读。

　（2）这一自然段和上面第2自然段的语句基本相同，但有几个词语换了，谁能说一说？（“又黑又小”换成“又黄又瘦”；“黑”换成“黄”，“黄”换成“白”）这反映了什么情况？（反映了蚕姑娘在不断生长）（板书：又黄又瘦）还有什么词语换了？（“就”换成“又”）出示：{：{登：：

　谁能说说“就”和“又”表示的不同意思？（表示两个不同动作接连发生用“就”；表示某个动作的重复发生用“又”）对，这里用“又”表示第二次蚕眠的情况是恰当的。

　（3）齐读第3自然段，注意词语换用的情况。

　4．第4、5自然段。

　（1）指名读。

　（2）这两个自然段和上面第3自然段相比，谁能说说哪些语句不同？（“又黄又瘦”换成了“又白又嫩”和“又白又胖”；“变成白姑娘”换成了“从此一天天发胖”和“从此一天天发亮”；“脱下黄衣裳”换成了“脱下旧衣裳，换上新衣裳”）（板书：又白又嫩又白又胖发亮）这反映了蚕姑娘不断地长大了。

　（3）齐读第4、5自然段，注意词语换用情况。

　三、指导背诵

　看提示（写在小黑板上）背诵第2、3自然段。

　又______又______的蚕姑娘，吃了几天桑叶，______睡在蚕床上，不吃也不动，脱下______衣裳。醒了，醒了，变成______姑娘。（每空依次在上下填两个字，下同）

　2．看提示背诵第4、5自然段。

　又______又______的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发

　四、课堂作业

　朗读、练习背诵第l—5自然段。

　札记

　 第三课时

　一、检查复习

　指名背诵第1—5自然段。

　二、继续细读课文（第6、7自然段），

　1．第6自然段。

　（1）指名读。

　（2）为什么要写明“睡了四回”？（因为蚕眠有四次，这是蚕的生长特点，所以必须特别写明）这个自然段里把茧子比作什么？

　（新房）为什么说“茧子真漂亮”？（茧子又白又亮，长圆形，很好看）

　（3）这段里为什么不写“醒了，醒了”，要写“成了，成了”？

　（蚕没有再睡，就不能说“醒了”；蚕结茧子好比盖新房，茧子结成，好比新房盖成，所以要写“成了”）“成了，成了，茧子真漂亮。”这句要怎样读？（要读出喜悦的语气来）请你把这句读一下。（学生读）

　（4）小结：读了这一自然段，我们知道了蚕吐丝结茧前后的情况。（板书：吐丝结茧）

　（5）齐读第6自然段。

　2．第7自然段。

　（1）指名读。

　（2）茧子里面的“蚕姑娘”称做什么？自答：茧子里的“蚕”称做蚕蛹。（板书：蛹）为什么写它“一声也不响”，不写“一动也不动”？（茧子里的蛹是慢慢在变化，逐渐长出两对翅膀来，所以不能写“一动也不动”）

　（3）“茧子开了窗”是什么意思？自答：蚕蛹长出翅膀，成为蚕蛾（板书：蛾），蚕蛾咬破茧壁飞出来就是开天窗的意思。前面抑苗子I—I，／4：~斩帛”；士田烟嫱n夺Z右茁辟一柞“并下宙”*徂会括而有趣。请看第31页上面的第一、二两幅图。（学生看图）“变了，变了，变成蛾姑娘。”这句要怎么读？（要读出惊异好奇的语气来）请你读一下。（学生读）

　（4）看31页上第三幅图，想一想：两个蚕蛾在干什么？（蚕蛾在产卵）提示：蚕蛾产卵后死去，第二年春天，蚕卵又能孵出小蚕来，又开始新一轮的生长过程。

　（5）齐读第7自然段。

　三、总结课文

　1．根据板书内容说说蚕的生长过程。

　2．填空练习，概括课文。

　从_____里钻出来的又_____又_____的蚕姑娘，一共睡了_____次，每次醒来都变了样，第一次变得又_____又_____；第二次变得又_____又_____；第三次变得又_____又_____；第四次身体一天天_____。它吐_____结_____，最后_____开了窗，飞出了_____姑娘。

　3．齐读完成填空后的这段话。

　四、课堂练习

　1．读句子，初步认识句子的并合（课后练习4）。

　这里有两组句子，每组三句话，要求我们读一读。初步懂得怎样把两句话并成一句话来说。

　（1）各人自读，体会。

　（2）指名读第一组三句话。

　（3）谁能说说怎样把第一、二两句并成第三句的？（把一、二两句连起来，把第一句未了的句号改为逗号，把第二句开头的“蚕姑娘”去掉，这就并成了第三句）

　第二组三句话的练习方法同此。

　2．背诵第6、7自然段。

　（1）利用押韵的字引背。（押韵的字写在小黑板上：娘、上、由主．*白¨向宙*白、

　（2）分两个大组，一组背，另一组听，再交换一次。评议。

　（3）各人自背。

　（4）指名背诵。

　3．背诵全文。

　（1）全班背诵。

　（2）指名背诵。

　4．书面作业。

　（1）扩词。

　蚕（）（）（）（）

　换（）（）（）

　丝（）（）（）

　（2）照样子，写词语。

　例：暖洋洋红通通黑白绿亮

小学三年级期中考试卷

小学语文三年级上册期中试题(冀教版)

一,基础知识(60分)

1.用"√"给下列加点的字选择正确的读音(6分)

①森林里的鹿时刻要提(tí dī)防狼的暗算.

②在灾难(nán nàn)降临的时候,我们要学会克服困难(nán nàn).

③老师用饱含深情的语调(tiáo diào)说:"你们要调(tiáo diào)整心态,攻克难题."

④同学们迎着朝(cháo zhāo)阳朝(cháo zhāo)着学校的方向走去.

⑤妈妈在家里经常干(gān gàn)活,把屋子收拾得很干(gān gàn)净.

⑥你别以为我说得过分(fēn fèn),那天夜里,这泥姑娘果然活了.

⑦老师,我想给您照张相(xiàng xiāng),作为我们美好的回忆.

⑧小姑娘的小辫子被狂风刮得像拨浪鼓似(shì sì)的前后摆动.

2.看拼音,写词语(10分)

jūn yún chāo guò jì xù jiàng luò wēn nuǎn

(均匀) (超过) (继续) (降落) (温暖)

shuì jiào cái liào wēi wǔ gǎn shòu yùn zài

(睡觉) (材料) (威武) (感受) (运载)

3.比一比,再组词(4分)

殖( ) 难( ) 到( ) 擦( )

植( ) 滩( ) 倒( ) 察( )

4.照样子给"爱"和"笑"加一个字,组词(不会写的字写拼音)(6分)

慈爱关爱喜爱友爱

嘲笑冷笑大笑苦笑

5.将下列词语补充完整(2分)

罪魁祸(首 ) 兴高( )烈饱含深(情 ) (金 )光闪闪

6.照样子,在括号里填上合适的词语(6分)

(微弱)的声音 ( )的音乐 ( )的云朵 ( )的景色

蓝色的(天空) 可爱的( ) 新鲜的( ) 盛开的( )

7.下面《三字经》中的语句顺序乱了,请重新排列后抄写在下面(8分)

父母教父母责身有伤德有伤须敬听贻亲忧贻亲羞须敬承

8.选择恰当的字词填空(8分)

爱护保护保存

①我们应该立即行动起来,(保护)自然生态,(爱护)我们生存的地球.

摇动摆动晃动

②天鹅踏着乐点翩翩起舞,(摇动)起苗条的长脖,圆亮的眼睛……

温柔温暖温存

③那八个字仿佛是一束(温暖)的阳光直射我的心田,抚慰我受伤的心灵.

纪记季

④儿童节那天,我们玩得可高兴了,那是一个值得(纪)念的日子,我要永远(记)住那一天.

带代待

⑤暑,我(代)表我校的生物小组参加了市少工委组织的夏令营.我们每天都穿上漂亮的衣服,戴上太阳帽,(带)着装有面包的食品袋和捕捉工具去集标本.

9.按原文内容填空(6分)

①晴对雨,地对天.旷野对平原 .山川对草木,碧海对桑田.

②蓝天上飞着一对雪白的天鹅;湖心里飘着两片美丽的云朵.

③少小离家老大回 ,乡音无改鬓毛衰.

④孤帆远影碧空尽 ,惟见长江天际流.

⑤空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照 ,清泉石上流.

⑥追着小鸟,走进密林 ;追着小溪,走进深山.

10.根据你对古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《回乡偶书》的理解,用"√"选择正确的说法(4分)

①黄鹤楼在长江的上游,广陵在下游.(√)

②诗中的"故人"是指李白.(×)

③"黄鹤楼送孟浩然之广陵"中的"之"是去,到的意思.(√)

④"笑问客从何处来"中的"客"指的是贺知章.(√)

三,生活中的知识(6分)

1.请在下面写出四种蔬菜的名称(4分)

2.请在下面写一句你最喜欢的名人名言和一句古诗(2分)

四,阅读题(18分)

"困"字和"囚"字

中国汉朝的时候,有个孩子叫徐稚,他十分聪明,善于明辨是非.

有一天,徐稚从一家门口走过,看见院子里有一个人正举着大斧子砍树.徐稚很奇怪,于是,他走过去说:"大叔,你为什么要砍这棵树呢 "那个人叹了一口气说:"唉,孩子,你太小了,不懂啊!"

"大叔,您跟我说说,叫我也明白明白好吗 "

"你看,我这个院子四四方方的,这个树长在中间.树就是木啊,四四方方中间一个'木'字,写出来不就是一个'囚'字吗我住在院子里,多不吉利呀!"

徐稚听了,觉得很可笑,就耐心的劝告他说:"大叔,这个大树向一把伞,它在烈日能给你遮阴凉,刮起风来能挡土,还能给你提供新鲜的空气哪!砍了它,太可惜了."

"不行,只有砍了它才能脱离困境.我非砍了它不可!"说着,他举起斧子又要砍树.徐稚想了想,一拍脑门,有办法了!他装作很难过的样子说:"大叔,别砍这棵树了,还是先把你的房子拆掉吧!您看,您住的房子也是四四方方的.你想想,四四方方中间一个'人',不就是'囚'字吗您把大树砍了,却在房子里当囚犯,不是照样不吉利吗 "

"可……可也是.那房子拆了,我住在哪儿呢 "

徐稚笑了:"我说呀,大树别砍,房子也别拆,那全是迷信.其实倒霉不倒霉,不在房子和树,全在您自己呀!"那个人听了放下了斧子.

1.联系短文内容,把下面正确的说法打上"√"(6分)

①"吉利"和"倒霉"在文中是意思相反的词语.(√)

②"我非砍了它不可"和"我不砍它"这两个句子的意思相同(×)③读下面两个句子的时候,语气完全相同.(×)

A. 大叔,你为什么要砍这棵树呢

B. 大叔,您跟我说说,叫我也明白明白好吗

2.大树生长在院子有三点好处,分别是:

(6分)

3.你认为徐稚是一个怎样的孩子 (请用文中的语句回答)(2分)

4.你读了短文,想说些什么呢请写在下面.(4分)

五,习作(20分)