幼儿园科学天气教具_幼儿园自制玩教具认识天气

2024-10-22 22:04:43

1.幼儿园大班教案

2.幼儿园中班社会过夏天教案

3.幼儿园小班科学活动教案

4.幼儿园中班夏天活动教案

5.幼儿园中班二十四节气谷雨教案

6.小动物过冬幼儿园科学大班教案

幼儿园大班教案

幼儿园科学天气教具_幼儿园自制玩教具认识天气

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案篇1

　 活动目标：

　1、通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力。

　2、学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奥秘的探究兴趣。

　3、感受魔术的神奇与趣味，体验成功的快乐。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 活动准备：

　1、硬币一个、杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。

　2、幼儿有观看魔术表演的经验。

　 活动过程：

　一、活动导入，以"魔术"引发幼儿的兴趣。

　1、老师以"魔术师"的身份出场。

　2、纸杯魔术展示。

　二、神奇的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。

　1、学习单根皮筋魔术。

　（1）引出疑问。

　如果我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再打开时会怎样？（幼儿随意猜测，教师记录）

　（2）揭晓秘密，引发幼儿思考。

　（3）幼儿学习单根皮筋的魔术。

　（4）小结：其实魔术里面藏了许多的秘密，魔术师动作比较快，许多魔术里还需要一定科学原理，所以让我们感受到了魔术的神奇。

　2、探索双根皮筋魔术，掌握双根皮筋的三种变法。

　（1）出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。

　（2）幼儿探索操作，并记录自己的想法或结果。

　（3）通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。

　（4）幼儿再次探索，重点学习较难的一种变法。

　（5）交流探索结果并小结。

　三、结束活动，进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。

　1.小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神秘的效果了。

　2.鼓励幼儿将学会的魔术表演给更多人欣赏。

　 活动延伸：

　区域活动：出示一些魔术道具及魔术操作卡，供幼儿探索学习，萌发幼儿对魔术的兴趣。

　亲子活动：请家长带孩子一起探索更多有趣、简单的魔术表演。

　 活动反思：

　魔术一直是充满着神秘，魔术表演也是人们比较喜欢的娱乐节目，把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活动从刚开始的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的积极性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探索奠定了基础，单根皮筋的探索比较简单，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探索上让孩子自己发现了两种变化，在此基础上提高难度，根据孩子的能力差异，提供了两种层面的操作展板，让孩子探索操作。整个活动气氛活跃，孩子们都很投入，根据老师的提示进行探索和操作，达到了一定的教学目标。但在小结语句上，对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。

幼儿园大班教案篇2

　活动目的

　1．通过操作彩色串珠，进一步了解10以内数的分解组成；

　2．通过实物操作，能进行10以内数的简单加减运算。

　活动准备

　1．教具准备：彩色串珠；10以内的算式卡若干。

　2．学具准备：、作业纸、铅笔若干。

　3．《数学心智开发》第6册。

　活动过程

　1．常规活动——问候，走蒙氏线。

　线上游戏；是个小朋友。

　2．集体活动。

　①教师演示教具操作。如演示算式26=8，教师先取彩色串珠-2-1放在操作面上，取“”放在其右边，接着再摆彩色串珠-6-1在“”的右边，其后放“=”，然后再放彩色串珠-8-1。在彩色串珠下方用对应的数字卡片表示。

　②复习10以内数的分解组成。教师请幼儿拿出格子图，让幼儿数一数，说出每排有多少格子（10格），并用数字10表示出来。让幼儿在第一排的最后一格画上斜线，引导幼儿说出10个格子，可以分成9个白格子和1个黑格子，即10可以分成9和1。让幼儿顺次每排用斜线多画一个格子，并说出10的其余几种分合式，用数字在作业单上记录下来。

　③出示另4张图，要求幼儿有序地说出10的分解组成，教师引导幼儿按列加法算式。列加法算式：求总数，用什么方法计算？幼儿根据口述列出2道加法算式“18=981=9”。

　④幼儿练习。引导幼儿分析，加法算式中，前两个数字交换位置，总得数不变。

　⑤游戏“打麻雀”。教师出算式，幼儿心算出得数，若得数是9，便表示是9只麻雀，幼儿用手做打枪姿势，并随同发出9次“叭”的声音。

　3．分组活动。

　第一组：做《数学心智开发》第6册第27-28页的活动。

　第二组：教师出加法算式，幼儿做算术题。

　活动延伸

　更换图形卡做算术题。

　活动提示

　在进行演算时，不一定全部以10位总数，也可由其他总数的图卡。

幼儿园大班教案篇3

　教学目的：

　1、能认真倾听故事，并能理解故事内容。

　2、体验故事角色心里的变化，学做一些力所能及的事。

　3、感受帮助别人带来的愉悦心情。

　教学准备：

　教学过程：

　一、引出主题。

　这是什么呀？（摇篮）摇篮里躺着谁呀？（小宝宝）那宝宝长大之后还躺在摇篮里吗？（不会）对呀？可是有一只小猴匹克，它长大了还是睡在摇篮里呢

　二、结合，欣赏故事

　1、第一段至想让匹克自己走

　如果你是小猴匹克，你会怎么样呢？（幼儿自由讲）

　那小猴匹克会怎么做呢？

　2、讲述……爬坡呢？

　原来匹克直嚷嚷：“我还小，我还不会爬坡呢！”还是让妈妈推，你觉得匹克这么做对吗？（不对）是呀？匹克长大了一点儿多不关心妈妈，你们喜欢匹克吗？（不喜欢）为什么？那后来发生了一件事情却让匹克改变了。

　3、讲述故事：这时……小毛头吓得哇哇哭。

　如果你是匹克你会怎么做呢？（幼儿自由讲）

　那我们来看看匹克是怎么做的？

　4、再讲述故事

　匹克是怎么做的呀？（幼儿讲）那位妈妈是怎么对匹克说的？

　5、讲述故事……到最后。

　小朋友你们说匹克长大了吗？你从哪里看出来匹克长大了？

　三、完整讲述故事，幼儿欣赏。

　1、老师把这件事事情编成了一个故事〈小猴长大了〉，我们一起来听听吧！

　2、你们喜欢故事中的匹克吗？为什么？匹克长大了，能救小毛头，还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。

　四、迁移谈话。

　你们长大了吗？你们会做什么事吗？幼儿讲

　你们也长大了，你们能帮助老师的忙吗？（能）请你们把老师借来的东西的还回去好吗？谁来帮忙。

幼儿园大班教案篇4

　 主题的产生：

　在“小动物学本领”这一主题开展的过程中，我们带着孩子们去参观了养ji场，回来之后，他们的话题经常围绕着ji妈妈、小鸡、ji蛋宝宝等内容。进午餐的时候，吃到鹌鹑蛋，他们会说“我吃到一个小鸡蛋宝宝”;西红柿蛋汤，他们又会说“这是ji蛋宝宝做的”……联系到，平时幼儿看书时无论看到什么蛋，都说是ji蛋，于是就产生了开展这一主题活动的想法。

　 目标：

　1、引导幼儿知道鹅蛋、ji蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的大小、颜色不一样。

　2、乐意与老师、同伴交往。

　3、初步感受帮助别人是快乐的。

　 准备： 鸡、鸭、鹅、鹌鹑的，ji蛋、鸭蛋、鹅蛋和鹌鹑蛋个若干个(包括、实物)

　 过程：

　(一)出示一个蛋，引出主题

　师：哎呀，我捡到一个什么呀?(一个蛋)是什么蛋呀?这个蛋宝宝是谁生的呢?我们一起来帮帮它，找找妈妈，好吗?

　(二)帮蛋宝宝找妈妈

　(1)鼓励幼儿问问客人老师：客人老师，这是您丢的蛋吗?

　(2)逐个询问ji妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈和鸭妈妈，让幼儿通过观察、比较，得出结果，到底是谁生的蛋。

　(三)帮更多的蛋宝宝找妈妈

　(1)幼儿可选择实物的或的蛋，然后把这些蛋送到自己妈妈那儿去。

幼儿园大班教案篇5

　活动设计背景

　如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

　活动目标

　1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

　2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

　3.初步培养感激之情、感恩之心。

　教学重点、难点

　重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

　难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

　活动准备

　1.音乐：感恩的心;多媒体课件。

　2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

　活动过程

　一、引发兴趣

　1. 教师出示小蚂蚁，引出故事《口渴的蚂蚁》。

　问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?

　③小女孩遇到了什么困难?

　④小蚂蚁又是怎么帮助她的?

　2. 师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

　二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

　1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?

　2.教师出示清洁工。

　问题：①她们是谁?在干什么?

　②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子?

　3.出示交通警察。

　问题：①他们是谁?在干什么?

　②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子?

　4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?

　三、示范、讲解做贺卡的方法

　1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊? 大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

　2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

　3.师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的?

　4.幼儿制作贺卡，教师巡视。

　5.展示作品，你想送给谁?说一句感恩的话。

　四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。

幼儿园大班教案篇6

　 活动目标：

　1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言。

　2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

　3、体验祝福带来的快乐。

　 活动重难点：

　1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言,体验祝福带来的快乐。

　2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

　 活动准备：

　1、玩偶招财猫。

　2、幼儿活动材料第一册第9一11页。

　3、活动课件。

　 活动过程：

　（一）出示玩偶招财猫,引出故事。

　1、师：小朋友,看看这是谁？

　2、师：这是一只非同寻常的猫,它的名字叫"福气猫"。

　师引导幼儿和"福气猫"问好。

　3、师："福气猫"会做些什么呢？我们一起来听一听故事《福气猫》。

　（二）结合课件完整欣赏故事。

　1、大年夜,福气猫去给人们送红包,他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜,新年福气)

　2、福气猫把红包放在孩子的哪里？

　3、福气猫走到年糕师傅家的时候,已经快要天亮了,福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕,一个晚上都没有休息)

　4、年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了,福气猫给年糕师傅不停地鞠躬,一不小心,福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢,就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)

　5、买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人,应该是最有福气的人)

　（三）学习"祝福"。

　1、出示操作材料,引导幼儿按顺序观看,并交流看见了什么？

　2、引导幼儿模仿福气猫的口吻,学说："恭喜恭喜,新年福气。"

　3、你们在新年里有没有收到红包？红包里有什么？

　4、小结：红包是给我们孩子新年的祝福,大人们期盼孩子在新的一年里顺利、健康地成长。

　5、过年了,谁还在辛勤劳动?你想怎样祝福他们？（引导幼儿学讲祝福的话,尽量避免太俗气的祝福语。）

　6、鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳,左手抱在右拳外面；一边拱手,一边注视着对方,充满诚意地互道祝福语。

幼儿园大班教案篇7

　活动目标：

　1.以《西游记》为载体，理解歌曲并完整演唱。

　2.增进乐曲结构的敏感性，大胆表述歌曲中的艺术形象。

　3.感受歌曲的情景，体验集体表演和游戏带来的快乐。

　活动准备：

　自制大小芭蕉扇各一把，披风、头饰装扮。西游记人物ppt

　 活动重点： 借助西游记的故事内容和人物形象理解歌曲并完整演唱。

　 活动难点： 大胆表述歌曲中的艺术形象。

　活动过程：

　一、开始部分

　师：你们都看过西游记吗？你都知道那些人物？

　二、基本部分

　1.师装扮：

　师：那我现在去装扮一下，你们猜猜我是谁？（播放西游记人物PPt，师装扮）

　师：我是谁？（幼：观音）再猜？我看你们是猜不出来了。

　2.法器：

　师：我亮出法器你们就知道我是谁了？西游记里面每个人都有自己的法器。（变出小芭蕉扇）

　师：我是谁？（幼：铁扇公主）对了！

　师：你们是谁？我的小妖们！那我喊你们你们可要答应哦！（小妖们！！——唉！一边答应一遍扭起来）男孩女孩分别答应一次，全体答应一次！

　师：本公主最喜欢听好听的声音！小妖们？

　3.咒语：

　师：我的芭蕉扇可是有威力的，但它有一个咒语！刚才我在来的路上碰到了一个男的，我怀疑他是悟空变得，想要偷我的芭蕉扇，我小声一点说咒语哦，你们仔细听喽！（一扇能熄火、二扇能生风、三扇下起雨）

　师：听到什么了？你说！本公主再说一遍！小妖们—哎！念给本公主听听！问问老妖们会了没？一起念念！

　4.变大芭蕉扇：

　师：来，到本公主身边来，有一个小妖嘴巴没动我怀疑他是假的，看着本公主再来一遍！

　师：哎！悟空，悟空你怎么来了？（引导幼儿转过身背对老师，变出身后的大芭蕉扇）哇！你们的咒语念的太棒了，我的芭蕉扇变大了！

　5.学唱歌曲：

　师：还有一首歌是唱本公主的，听听看歌里面是怎么唱本公主的？

　师：歌里面是怎么唱本公主的？你来说说？还有什么？最后一句说一说！

　师：小妖们—哎！来唱唱本公主，看谁把本公主唱的最好听，我就带谁去吃唐僧肉！

　师：小妖们—哎！给本公主说说，哪句最难？

　师：转过身唱给老妖们听听？

　6.游戏

　最后一句把人一扇扇到十万八千里可变化为椅子后面、桌子底下、窗户底下等进行互动。

　三、结束部分：

　幼儿回教室寻找孙悟空！

幼儿园大班教案篇8

　 活动目标：

　1、幼儿通过本次活动能够知道每片叶子都是不同的、有自己的脉络,是每个个体的独特标志。

　2、幼儿通过观察能够发现两片叶子的不同。

　3、情感、态度、价值观目标：幼儿通过自己的观察发现结论，使幼儿对科学观察产生兴趣，养成爱观察、爱动脑的习惯。培养幼儿的自信心。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　 活动准备：

　1.经验准备：幼儿已经学习过关于树叶的知识，有一定的经验准备。

　2.物质准备：关于树叶的（特征明显、相似）、树叶模型

　 活动过程：

　1.导入：（组织上课）小朋友们喜不喜欢猜谜语啊，今天老师给大家带来了一个谜语我们一起来猜一猜好不好。大家认真听哦，老师要出谜语了（出示）

　2.开始：大家以前是不是都认识很多树叶呢，下面我们来一起认一认好不好。（出示比较有特征的树叶，帮助幼儿回忆学过的知识）

　老师想问问你们，有仔细观察过叶子吗？（有：就请几位小朋友简单回答一下）

　今天老师带领大家仔细观察一下，每个人都要认真仔细的观察，看看他们有什么特点，是不是相同的。（两两一组出示相似的叶子）

　现在和你身边的小朋友6个人一组可以交流你观察到的结果（1~2分钟），

　请幼儿进行回答。

　3.小结：（组织纪律，进行小结）世界上有许多种叶子，每棵树也有很多片叶子，但是每片叶子都有自己的脉络。这些信息就是我们自己的特点，代表我们每个人都是不同的个体，是独特的'。

　 活动延伸：

　树叶可以制作出美丽的作品，在以后的美术课和手工课一起进行制作。

　 活动反思：

　《神奇的叶子》这一课的活动，我设计了三个版块。第一版块是了解、介绍叶子。目的是让学生了解有关叶子的知识，养成收集、整理资料的学习习惯，并在活动中学会与人交流。第二版块制作叶画。目的是培养学生想象力、创造力和动手能力。第三版块是编故事。目的是鼓励学生勇于展示自我，发挥潜能。

　三个版块的设计，我注意做到：

　一、关注学生的生活和体验，让课堂贴近生活

　“回归生活、关注儿童现实生活”的课程理念决定生活化是小学思品课程的首要特征。本节课我在设计教学活动时从学生生活实际“找身边的变化”入手，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，让学生产生亲切感，使课堂更贴近生活，更贴近学生。

　二、关注学生的参与和实践

　注意培养学生的参与意识，让每个学生都参与到活动中来。从准备到展示到交流，给学生以充分的活动空间，给学生提供了探究的空间和交流的平台，使学生在课堂上活动起来，成为学习的主人。小组交流比指名让学生发言提供了更多的机会。改变学习方式，在制作叶画这一环节允许学生自主选择独立完成还是与人合作，尊重学生的选择。欣赏学生的创作与表现，让学生体会创造的乐趣、成功的喜悦。真没想到，他们能做得这么好！下课后我感触颇深，我们真的不能小看二年级的学生，只要我们适当加以引导，比如在做之前先请他们说说叶画的做法，注意些什么，然后大胆放手让他们去实践，我们的学生就一定能带给我们惊喜！

　三、关注课程内容的综合性、开放性和课堂活动方式的实效性

　课程内容体现在生活的方方面面，生活就是课堂。在设计教学活动时，我结合学生的实际情况处理教材，在这一主题中整合多学科的知识。这节课我努力创设适宜的活动条件，以做一做、看一看、说一说等一系列丰富多彩的活动为主要教学形式，让学生自己去观察、去体会，充分发挥自己的潜能，在活动中尽情地展示自我，感受成功的喜悦，体验学习的乐趣。

　本课也感到有些不足之处：

　1、课前准备不够充分，对学生要求提的不够明确。个别学生收集的叶子颜色、形状、品种较单一。有关资料查找不全面。

　2、对学生已有的知识基础了解不够，给编故事留的准备时间太短，影响了故事的质量。

　3、评价语言不够丰富。

　在今后的日子里，我会注意努力学习，在实践中反思，在实践中提高。

幼儿园大班教案篇9

　 一、活动目标：

　1、继续学习做简单的气象记录和统计。

　2、主动关注天气预报和天气变化，根据天气状况调适自己的衣着。

　 二、活动准备：

　1、准备温度计、气象记录表、笔、各种天气的等。

　2、准备教育挂图《领域活动·科学·月气象统计表》、学习包《科学·月气象记录表》、亲子手册《科学·小小气象员》。

　 三、指导要点：

　1、和幼儿一起制作班级晴雨表（见"小小资料库"），并投放倒班级气象角，由值日生每天调整晴雨表，并在晨间谈话时向全班小朋友汇报，并做穿脱衣服的建议。

　1、鼓励幼儿坚持收看每天晚上的天气预报电视节目，在家长的帮助下学习在日历上记录天气预报的主要内容，每周一带到幼儿园与小朋友比一比谁的记录准确。

　3、根据天气记录过程中出现的天气现象，拓展幼儿的气象常识。

幼儿园中班社会过夏天教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会过夏天教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班社会过夏天教案篇1

　活动目标：

　1、知道夏天的基本避暑方法。

　2、知道夏天有很多开心的事情，喜欢过夏天。

　活动准备：

　1、故事视频。

　2、判断避暑方法的正误若干。

　3、一段欢快的音乐。

　活动过程：

　1、教师语言导入，引出故事。

　（1）师：小朋友，你们喜欢夏天吗？为什么？

　（2）师：有一个小朋友，他很不喜欢夏天，我们一起来看一看为什么？教师播放故事视频（小朋友因为天气太热，中暑晕倒。）

　（3）幼儿说说故事中小朋友不喜欢夏天的原因。（夏天太热、容易中暑）

　2、避免中暑的方法。

　（1）师：你们能告诉故事中的小朋友，怎样使自己的凉快一点，避免中暑吗？

　（2）幼儿说说自己的方法。

　（3）教师总结避暑方法。

　3、提供，判断正误，巩固幼儿的避暑知识。

　师：今天班级里还来了几位小朋友，我们一起来看看他们是怎样过夏天的，做法对吗？教师依次出示，让幼儿判断正误，并说一说应该怎样做。

　4、寻找夏天的快乐。

　（1）师：原来只要我们在夏天注意防暑，就不会中暑晕倒了。

　（2）师：你能说说夏天里有什么快乐的事情吗？告诉故事中的小朋友，让他也喜欢上夏天。

　（3）幼儿说说夏天里可以做的快乐的事情。（吃雪糕、游泳等。）

　（4）师：哇！原来夏天还有这么多开心的事情呢！现在故事里的小朋友一点也不讨厌夏天了，反而很喜欢呢！

　5、结束活动

　师：让我们一起跟着音乐做一做你在夏天想做的事情吧！（播放欢快的音乐）

幼儿园中班社会过夏天教案篇2

　活动目标

　（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。

　（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

　（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　（4）使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

　（5）激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　环境创设：

　（1）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的。

　（2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。

　（3）为孩子们换上小凉席。

　活动准备

　（1）常见的降温工具的实物，，降温的方法的或课件。

　（2）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

　（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）

　活动过程

　一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

　二、活动区分组活动

　1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。

　2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。

　3、语言区：听说故事《不狗不热了》

　夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

　小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。

　通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。

　4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

　三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。

　四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。

　五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

　引导幼儿学习原地自转1－2圈，发展幼儿的平衡能力。

　准备：

　观察电风扇，了解电风扇的有关知识。

　玩法：

　1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。”

　2、教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧上举做好准备，当听到教师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转1－2圈，并发出“呼呼”的声音，当教师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做3－5次。

　规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。

　六、家庭与社区教育

　（1）家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

　（2）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。

　（3）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。

　（4）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。

　活动结束 ：

　一起讨论夏天都可以干什么？

幼儿园中班社会过夏天教案篇3

　设计意图

　夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。

　活动目标

　1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。

　2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　3、体验明显的季节特征。

　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　5、激发幼儿对科学活动的.兴趣。

　活动准备

　1、一个做成太阳状的刷子道具。

　2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

　活动过程

　1、猜谜语引出活动主题。

　红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

　2、感受夏天太阳的火辣。

　（1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

　3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。

　（1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。

　夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？

　（2）教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

　提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？

　（3）教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等）

　（4）一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

　4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。

　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）

　夏天的太阳很顽皮，

　拿把红刷子，

　到处找人刷。

　刷刷盖房的人，

　刷刷买菜的人，

　刷刷种地的人，

　刷刷割麦子的人。

　5、室外体验太阳的炎热。

　带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。（在阳光下活动应控制时间，不能太久。）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

　6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　（1）引导幼儿讨论：

　提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的）如果站的时间长了会怎么样？（晒坏皮肤）

　（2）夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

　启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢？

　幼儿根据自己的经验自由回答。

　出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？

　教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。

　结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

　活动反思

　因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

幼儿园小班科学活动教案

　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园小班科学活动教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班科学活动教案篇1

有益的学习经验：

　1、感知平衡的意义。

　2、学习用增减数量达到平衡的目的。

　准备：

　1、塑料(或木制)小船一只。

　2、大盆一个，盆里装满水。

　3、石子若干。

　4、作业卡。

活动与指导：

　1、全体幼儿围在水盆边。教师指水盆：“这是公园的湖，湖上有小船，今天天气好，没有风和大太阳，小石子要乘船去玩。我们看一看，它们应该怎么坐船才安全，才不会掉到湖里。”接着示范：把石子摆到船的两边，使之倾斜，逐个移动石子，直至达到平衡。教师要边讲边示范，使幼儿明白道理和方法。

　2、指导幼儿做练习：

　(1)在每3组物体中，找出和圆点数一样多的物体，并画线圈起来。

　(2)启发幼儿数一数，说出每排物体的数量，然后比较它们的多少，知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。

　(3)将猴子和气球一一对应的比较，差多少气球就添画多少气球。

　幼儿园小班科学活动教案――抱抱小兔子

幼儿园小班科学活动教案篇2

　 ［活动目标］

　1、鼓励幼儿大胆参与活动，体验活动的快乐。

　2、培养幼儿的观察兴趣，动手操作能力和语言表达能力。

　3、引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小，颜色分类，并摆出自己喜欢的图形。

　 ［活动准备］

　1、幼儿每人一套大小。颜色不同的止片

　2、课件“有趣的圆形宝宝”第一部分是圆形宝宝自我介绍，第二部分是生活中各种各样的图形物品。

　3、故事《小兔找太阳》的课件。

　 ［活动过程］

　1、导入以“圆形宝宝”来做客，引出课题，引导幼儿初步认识图形的基本特征。

　2、打开多媒体课件，圆形宝宝出场，圆形宝宝小朋友们好，我是圆形宝宝，你们喜欢我吗？小朋友，我还有许多伙伴，你们能帮我找一找吗？

　3、引导幼儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体。

　幼1：太阳是红红的，圆圆的、红灯笼是圆的；

　幼2：吃的饼干是圆圆的，甜甜的，大苹果是圆的；

　幼3：我妈妈骑的是电动车，车轮是圆的，跑的可快了……

　师：小朋友说的都很好，那小朋友找一找我们教室里什么物品是圆形的，自己衣服上哪些东西是圆形的吗？

　幼：老师，我知道，吊扇转起来是圆形的。吃饭的碗口是圆形的，我的衣服上的花是圆形的……

　师：小朋友们回答的都很好，兴趣都很高。

　4、圆形宝宝：小朋友们我还有许多小伙伴呢，今天我把他们也带来了，和大家一起做游戏好吗？

　师：圆形宝宝带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里，现在小朋友把他们请出来吧。

　游戏“快快拿”小朋友按老师的要求拿出卡片。

　教师分别拿出：红大圆、黄小圆、红小圆、蓝大圆、最大的圆、最小的圆。

　5、欣赏课件“有趣的圆形宝宝”

　圆形宝宝：小朋友们，玩得开心吗？告诉你们一个秘密，我还会变魔术呢。游戏“拼拼摆摆”引导幼儿用大小，颜色不同的圆形进行组合拼摆，并说出自己摆的什么物品。

　6、圆形宝宝：我给小朋友们带来一个好听的故事，请大家欣赏。

　提问：小兔为什么把气球、红萝卜和红灯笼当成了太阳？

　 ［活动延伸］

　制作“有趣的圆形宝宝”粘贴画，引导幼儿把拼摆好的画面做粘贴画，并进行添画，培养幼儿动手操作能力。

　 ［活动点评］

　本节活动设计适合小班年龄特点，开始由圆形宝宝导入，提高幼儿学习兴趣，中间穿插玩游戏，变魔术的形式，激发幼儿的参与能力和动手能力。最后由讲故事的形式结束。本节谭始终由圆形宝宝惯穿全课，圆形宝宝是孩子容易接受的可爱形象，小朋友们都很喜欢，更使幼儿在生活中积累了不少关于圆形的知识。

幼儿园小班科学活动教案篇3

　 活动目标:

　1、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。

　2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。

　3．有礼貌，会主动打招呼，主人请吃东西时别忘说谢谢。

　 活动准备：

　1、课件：小猫的家；书信一封。

　2、操作材料：衣服人手一份，纽扣、青草若干，浆糊每桌一瓶。

　3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，1—3的数字卡片一份，写有1—3的箱子各一只，1—3的数字每人一张。

　 活动过程：

　 （一）通过谈话，了解做客礼仪。

　1、谈话：妈妈今天带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。

　2、小牛入场。

　 （二）在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。

　1、去小猫家。

　（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦。它给我们留了一封信，（出示课件）：小狗请我们帮助她钉纽扣，小牛们你们愿意帮忙吗？

　2、给衣服钉上相应数量的纽扣。

　（1）示范讲解钉纽扣

　（2）学习3以内的数数

　（3）幼儿自由分散操作

　（4）教师巡回指导

　（5）幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。

　3、按纽扣的数量进行分类摆放。

　（6）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里

　（7进行包装,教师和幼儿一起检查点评。

　 4、数数自己衣服上有几颗纽扣。

　 5、根据数字采蘑菇

　今天，小牛们真能干，小狗还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是青草，这一下妈妈要来考考你们，看哪只小牛最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几株青草。采到青草后要对小狗说声谢谢。

　（8）按自己的数字采青草。

　（9）教师幼儿一起检查。

　6、活动结束（带着自己采的青草一起回家吃吧）。

幼儿园小班科学活动教案篇4

　 （一）活动目标

　1．让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。

　2．引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。

　 （二）活动准备

　1．瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

　2．记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

　3．毛边纸和书面纸折的船。

　 （三）活动过程

　一、教师介绍准备的各种材料物品（幼儿说、教师说）

　二、幼儿实验（一）

　提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用的符号记在记录上（？表示上浮、？表示下沉）。

　讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

　指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。

　三、幼儿实验（二）

　提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？

　幼儿解题：介绍各种方法。

　指导：帮助归纳可以有几种方法。

　四、幼儿再次实验（三）

　提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。

　指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。

　五、幼儿实验（四）

　提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的小木块）

　幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。

　指导：纸吸足了水分就沉得快。

　活动结束：

　小朋友一起探讨。

幼儿园小班科学活动教案篇5

　设计思路：

　一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的.注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。

　目标：

　1．大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。

　2．借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。

　准备：

　1．各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。

　2．用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。

　过程：

　一、会变魔术的塑料袋

　1．组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。

　2．塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)

　3．幼儿尝试用塑料袋变魔术。

　4．幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。

　幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。

　幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。

　幼：像榔头。

　幼：来回折就像折扇子。

　5．幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。

　二、会唱歌的塑料袋

　1．自由探索塑料袋发出声音的方法。

　(1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!

　(2)(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

　(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。

　(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)

　2．交流让塑料袋唱歌的方法。

　(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

　幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。

　幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。

　幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。

　(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)

　(2)用塑料袋给音乐伴奏。

　你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。

　三、给塑料袋洗澡

　1．塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?

　2．让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!

　(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)

　四、带着塑料袋回家

　1．塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。

　2．以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。

幼儿园小班科学活动教案篇6

　 活动目标：

　1、感知蔬菜的外形特征，并能说出它的名称。

　2、初步理解光滑和粗糙的概念。

　3、鼓励幼儿多吃蔬菜，体验品尝蔬菜的乐趣。

　活动准备：不同种类的蔬菜若干。

　 活动过程：

　 一、摸一摸，感知蔬菜外形特征，体验光滑和粗糙，并能说出名称。

　1.师：今天，陈老师给小朋友们带来了两样东西，它们藏在了布袋里，你们想知道里面装的是什么吗？请小朋友摸一摸，有什么感觉？猜一猜里面可能是什么？

　师：这个摸上去很光滑的东西到底是什么呢？我们一起打开看一看。西红柿是什么样子的？（幼：圆圆的、红红的）教师出示西红柿，并用图标做记录。

　2、师：咦？那这个口袋的东西摸上去会有什么感觉呢？谁愿意来摸一摸？这个很粗糙的东西会是什么呢？（幼儿猜测）老师把它请出来，教师出示黄瓜，并用图标做记录做记录。

　 二、选一选，送一送，根据蔬菜的光滑和粗糙进行分类，巩固概念。

　师：今天陈老师给小朋友们还准备了一些蔬菜。这些蔬菜里面有哪些摸上去是光滑的，有哪些是粗糙的。请小朋友们摸一摸，和旁边的小朋友说一说你拿的是什么蔬菜，它是光滑的还是粗糙的。

　师：现在我们把蔬菜宝宝送回家，是光滑的放在贴横线标记的筐子里，是粗糙的放在贴波浪线标记筐子里。幼儿操作，验证送的是否正确。

　 三、品尝蔬菜。

　师：小朋友们表现得真棒！老师为小朋友们准备了2种蔬菜，请小朋友们品尝品尝。是西红柿和黄瓜。这2种蔬菜洗干净就可以直接吃了，有的蔬菜要烧熟了才可以吃的。你们想吃吗？（幼：想）吃蔬菜对我们的身体是很有好处的，可以补充我们身体里的维生素，滋润皮肤，补充营养，小朋友们要多吃蔬菜。现在自己去品尝一下吧。

幼儿园小班科学活动教案篇7

　幼儿园喂养了许多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物，教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。

　活动目标

　1．知道不同动物有不同食性。

　2．有探索小动物食性的兴趣。

　 活动准备

　各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。

　教具：小动物，食物。

　 过程建议

　1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。

　2．小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

　3．试一试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。

　4．交流：我喂小动物吃了什么食物。

　5．汇报：将动物爱吃的食物，粘贴在小动物下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。

　 延伸提示

　日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。

幼儿园小班科学活动教案篇8

　 活动目标：

　1、了解并学习照顾动物的方法

　2、了解正确饲养动物的方法。

　3、培养珍惜动物生命的观念。

　 活动准备：

　呈现各种与小动物相处的情景。

　 活动过程

　(一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物：

　1、教师让幼儿回两个活动的内容，并提问：

　(1)角是怎样游泳的?

　(2)鱼住在哪里?

　(3)乌龟住在哪里?

　(4)蜗牛吃什么?

　(5)兔子怎样运动啊?

　2、教师可以请幼儿模仿动物的动作。

　3、让幼儿回想要如何照顾这些小动物，引出下一个活动。

　(二)课堂活动一：

　1、教师播放事物投影仪。

　2、首先是第一对图卡--看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

　(三)课堂活动二：

　播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

　(四)课堂活动三：

　1、播放第三对图卡--帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

　2、如果幼儿不知道，或回答错误，教师可以引导幼儿思考：我们喜欢整洁的环境，那小动物们呢?

　(五)课堂活动四：

　1、教师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿讲述。

　2、如果幼儿不知道答案，或回答错误，教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照顾的例子，让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样。

　(六)总结语：

　1、幼儿能完全了解爱护动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。

　2、最后，颁发给幼儿爱心贴纸。

幼儿园中班夏天活动教案

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的幼儿园中班夏天活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班夏天活动教案 1

　一、设计意图：

　1、提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！夏天真是一个热闹的季节。

　2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。

　二、活动目标：

　1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。

　2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。

　3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

　三、活动准备：

　长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。

　四、活动过程

　（一）寻找夏天

　1、集体演唱《知了》。

　2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今天，我们就一起去外面找找夏天。

　3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

　师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。

　4、集中交流自己的观察所得。

　（二）观察夏日天空的变化

　1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

　师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么？

　师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的？

　师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化？

　2、感觉夏天的气味和声音。

　师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？

　师：那夏天有什么声音呢？

　（三）和风娃娃做游戏

　1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起游戏吗？

　2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。

　（四）制作天空

　1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

　师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢？

　师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？

　2、和幼儿讨论做云的方法。

　A、展示材料。

　B、用这些材料如何做云呢？

　3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。

　4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。

　五、教学反思

　1、内容整合，和谐发展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。

　2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料；而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。

　3、以幼儿为本，强调主动性任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。

幼儿园中班夏天活动教案 2

　 设计意图

　 活动目标

　1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。

　2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　 活动准备

　1、一个做成太阳状的刷子道具。

　2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

活动过程

　1、猜谜语引出活动主题。

　红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

　2、感受夏天太阳的火辣。

　3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。

　（1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。

　夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？

　（2）教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

　提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？

　（3）教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等）

　（4）一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

　4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。

　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。

　刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。

　5、室外体验太阳的炎热。

　6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　（1）引导幼儿讨论：

　提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的）如果站的时间长了会怎么样？（晒坏皮肤）

　（2）夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

　启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢？

　幼儿根据自己的经验自由回答。

　出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？

　教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。

　结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

　 活动反思

幼儿园中班夏天活动教案 3

　主题名称:夏天真热执行时间：5月31日—6月25日

　 主题说明：

　中班幼儿对自然的适应能力有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种变化，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法，不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。

　 成长目标：

　 智慧成长：

　1、了解夏天的主要季节特征。

　2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。

　3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

　 肌体成长：

　1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。

　2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。

　 情感成长：

　1、体验表演、造型活动的乐趣。

　2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。

　 审美成长：

　1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

　2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。

　 社会成长：

　1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。

　2、积极参与活动，与同伴共同讨论游戏规则。

　 创造性成长：

　1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己“热”的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。

　环境创设： *活动室环境创设：

　1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。

　2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。

　3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。

　 *心理环境创设：

　1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法。

　2、经常播放轻松、优美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

　 活动安排：

　第十七周：夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）美丽的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。

　第十八周：卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学）在日常生活中随时提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

　第十九周：

　1、冰淇淋（语言、艺术）有趣的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）开心在夏天（语言、社会、艺术）

　2、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。游戏：能干的小脚

　第十九周：

　生成课程

　 家园配合：

　1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。

　2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。

　3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。

　4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

　5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

　6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。

幼儿园中班夏天活动教案 4

　活动目标：

　1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。

　2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。

　3.通过活动，体验夏天的快乐。

　活动准备：

　1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境

　2.动物头饰若干

　3.关于夏天的

　4.PPT课件

　活动过程：

　一．雷雨导入，引起幼儿兴趣。

　师：小朋友们，听这是什么声音啊？

　幼：雨声师：还听到什么声音了呢？

　幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢？

　幼：夏天二．说一说周围环境的变化。

　师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊？

　幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三．欣赏，感受夏天的美。

　师逐一出示，让感受夏天的`美。

　游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）师：天变黑了，听有什么声音啊？

　幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。

　活动延伸：

　雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛？

幼儿园中班夏天活动教案 5

　 活动目标

　1、理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。

　2、学习诗歌中“×××，在……里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌。

　活动准备

　课件准备：《夏天的歌》诗歌插图、诗歌音频、诗歌图谱，夏天自然景观和人们活动场景相关。

　 活动过程

　谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

　——你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)

　——在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗?

　播放插图，引导幼儿观察想象，鼓励幼儿讲述。

　——上都有什么？

　播放诗歌《夏天的歌》，引导幼儿初步欣赏。

　——诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

　播放诗歌插图及音频，引导幼儿学习诗歌。

　1.分段出示诗歌插图及音频，引导幼儿理解诗歌内容。

　2.结合诗歌图谱，用问答的形式熟悉诗歌。

　3.带领幼儿朗诵诗歌2～3遍。

　播放，引导幼儿根据诗歌的句式进行创编。

　1.引导幼儿了解、感受诗歌独特的句式结构：“×××，在……里”。

　2.出示夏天自然景观和人们活动场景的，请幼儿观察并想象、仿编。

　3.组织幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。

　附诗歌

　《夏天的歌》

　夏天的歌在哪里？

　“蝈蝈蝈”“蝈蝈蝈”，在绿绿的草丛中。

　夏天的歌在哪里？

　知了、知了，在高高的大树上。

　夏天的歌在哪里？

　“哗啦”“哗啦”，在清清的池塘里。

　夏天的歌在哪里？

　在太阳帽里，在小花伞里，在冰激凌里。在小朋友乐呵呵的歌声里。

幼儿园中班夏天活动教案 6

　 一、区域活动目标

　1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。

　2、了解夏季的各种变化，感受夏天的自然特征，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。

　3、感受夏天的快乐。

　 二、区域设置与材料投放*美工区 ：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。

　*水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等、水果（有完整的、有切开两半的）泥、泥工工具。

　*语言区：表现一年四季特征的商品及。

　*音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。

　 三、区域活动指导

　1、开展"学做小记者"活动，请幼儿带着问题采访同伴，如："你喜欢夏天吗？""在夏天你最喜欢干什么？""夏天里你什么时候感到最快乐？"

　2、集体交流

　（1）在夏天里你喜欢干什么？曾经参加过什么活动？

　（2）夏天里，你的好朋友最喜欢干什么？请你把你采访到的内容和大家说一说。

　3、引导幼儿观看各区域的材料，了解各区域材料和制作的方法。

　4、幼儿按自己意愿进入各区，教师巡回指导。

　*美工区指导要点：鼓励幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。（会选择用辅助材料来制作、装饰作品）*水果区指导要点：能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。

　*语言区指导要点：开展找夏季的游戏，介绍自己找到的，比一比谁找的又多又快，然后相互交流，讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。

　*音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》，并学用乐器为音乐伴奏。

　鼓励幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的表现方式。

　5、展览幼儿作品，教师组织幼儿进行评价，帮助幼儿提升经验，进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。

　 四、拓展建议

　在区域游戏中，开设"百货商店"、"鞋帽工厂""扇子店"等，将幼儿的作品投放其中，根据夏季特点，出售相应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。

幼儿园中班二十四节气谷雨教案

　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园中班二十四节气谷雨教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班二十四节气谷雨教案篇1

　活动目标

　一、培养动手能力，陶冶情操，教会他们用平和的心态从容处事；

　二、在茶的冲泡中，教会他们讲究的是细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等；

　三、互动礼节：规范高雅的茶艺动作，久而久之养成良好的礼节，塑造孩子的身心。通过茶文化，能够陶冶孩子的情操，而且其中的一些细节，更能潜移默化地教会孩子做人的道理。

　四、通过活动引起幼儿对二十四节气的兴趣，加深对中华传统文化的认知。

　活动过程

　1、教师引导幼儿了解谷雨节气对于农事和民间习俗的重要意义

　由谷雨节气间气候的特点引导幼儿了解谷雨期间的习俗

　2、带领幼儿了解了谷雨这一天的养生食品。

　教师介绍中国的茶饮文化——二十四节气中的谷雨这一天，便是全民饮茶日，倡导茶为国饮、科学饮茶的生活态度。

　3、借助工具（如绘本、视频、书籍、茶具等）让幼儿初步理解茶文化

幼儿园中班二十四节气谷雨教案篇2

　设计意图

　“趣玩二十四节气”课程的内容选择，遵循适宜性、整体性、游戏性三原则。摒弃大而空地堆砌节气知识，精心选取每个节气最重要的物候特点、节气习俗等，采用幼儿喜闻乐见的活动形式，如节气故事视频、民俗体验、游戏探究，带领幼儿真正走进节气文化。

　节气“谷雨”的集中活动以“雨生百谷”这一节气含义作为核心，展开介绍了谷雨时节多雨的气候特点、“谷雨前后，种瓜点豆”的农事活动，并结合《谷雨到了》的节气故事视频、“种豆子”的科学活动，带领幼儿充分地感知、体验谷雨的节气文化，真正做到活动有价值，孩子有收获。

　活动目标

　了解谷雨的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农作物的生长。

　能够与同伴合作种植豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。

　活动准备

　经验准备：幼儿对常见农作物有一定认识。

　课件准备：“农作物”组图；《谷雨到了》故事视频；《种豆子》手工视频；

　纸面教具：《种植牌》；《种植记录表》。

　材料准备：各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。

　活动过程

　出示组图“农作物”，激发幼儿的`活动兴趣。

　（教师也可在本环节出示农作物，进行实物展示）

　——这些农作物你都认识吗？

　——你知道它们是怎么来的吗？（种出来的）

　——哪个季节比较适合种植这些农作物呢？（春季）

　播放故事视频《谷雨到了》，引导幼儿了解谷雨的气候特点与农事活动。

　活动建议：教师可重复播放故事视频，引导幼儿从视频里寻找答案。

　——现在正是春天，是播种农作物的好时候，熊猫奇奇和熊猫妙妙打算去田野间走走，我们也去看看吧。

　——农民伯伯向奇奇和妙妙介绍了哪个节气呢？（谷雨）

　——谷雨是春天的第几个节气？（最后一个）

　——为什么谷雨到了，适合播种农作物？（天气变暖、雨水多了）

　——“谷雨前后，种瓜点豆”这句俗语中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（农作物）

　小结：谷雨不仅是二十四节气之一，还是春季的最后一个节气。谷雨到了，天气变暖和了，雨水也变多了，特别适合播种农作物，所以“种瓜点豆”是谷雨前后最重要的农事活动。

　播放手工视频《种豆子》，出示种植工具与材料，引导幼儿了解土培种植豆类农作物的方法。

　1.师幼互动，了解幼儿有关种植豆类的已有经验。

　——谷雨到了，我们也来种一种豆子吧。你种过豆子吗？

　——你知道种豆子需要哪些工具？做哪些准备吗？

　2.播放手工视频《种豆子》，引导幼儿初步了解土培种植豆类农作物的方法。

　——种豆子前要准备什么呢？

　——具体的步骤你都记住了吗？

　3.出示种植工具与材料，教师演示种植，引导幼儿巩固种植方法。

　活动建议：教师可用提问的方式引导幼儿回忆种植的步骤，幼儿回答一个步骤后，教师演示一个步骤。

　——老师也准备了这些材料，请你们帮老师回忆一下种植豆子的步骤吧。

　在小组内发放种植工具、纸面教具《种植牌》，组织幼儿到种植区种植各类豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。

　1.将幼儿分组，每组提供种植工具及不同种类的豆子，如黄豆、绿豆、花生、蚕豆等。

　2.带领幼儿到种植区，按小组进行种植。

　3.分发纸面教具《种植牌》，请幼儿做好标记插放至盆栽中。

　活动延伸

　区域活动

　在种植区，投放种植工具和纸面教具《种植记录表》，请幼儿照顾、记录豆子们的生长。

　家园共育

　1.请家长与幼儿在家探索更多有关种植豆子的方法，通过拍照进行记录、分享。

　2.谷雨有“摘春茶”“赏牡丹”的习俗，家长可在谷雨前后带幼儿摘茶、赏牡丹。

　3.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《谷雨节气：一起去看牡丹吧》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。

　附故事

　谷雨到了

　奇奇：下过雨的田野真舒服啊。

　妙妙：奇奇你看，田里有人在劳动呢，我们去看看吧。

　奇奇：农民伯伯，您在做什么呀？

　农民：谷雨到了，我们在播种呢。

　奇奇：谷雨？是什么？

　农民：谷雨是二十四节气之一，是春天的最后一个节气。谷雨是雨生百谷的意思，表示这个时节天气变暖和了，雨水多了，特别适合播种各种农作物。

　妙妙：哦……我想起来了，爸爸说过“谷雨前后，种瓜点豆”。（这句俗语咬字清晰、念慢一些）

　农民：哈哈哈，对的。瓜和豆都指农作物。每年谷雨前后，农民们就会开始种植玉米、黄豆、花生、黄瓜、南瓜……盼望着丰收的到来。

　奇奇：哎，又下雨了！

　妙妙：太好了，田里的农作物们喝饱水一定可以长得更好。

幼儿园中班二十四节气谷雨教案篇3

　活动目标

　1、知道谷雨节气有观赏牡丹花的习俗。

　2、在仔细观察中发现牡丹花的明显特征并用语言表述。

　3、感受牡丹花的美，愿意爱护牡丹花。

　重点难点

　重点：在仔细观察中发现牡丹花的明显特征难点：能用语言表达自己的发现

　活动准备

　古人和现代人赏牡丹的各一张，相机、ipad

　活动过程

　1、引导幼儿发现谷雨节气有赏牡丹花的习俗

　教师出示游人在赏牡丹花的照片,师:今天早晨我发现公园里的人很多，你们看看他们在干什么?教师出示一张古人赏牡丹的，师：这是什么时候的人？他在干什么？

　小结：今天是二十四节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会观赏牡丹花。我们也去公园中观赏牡丹花吧。

　教师组织幼儿到中山公园中的牡丹园观赏牡丹花，出发前提出出行安全要求。

　2、引导幼儿观察、发现牡丹花的明显特征

　（1）幼儿观察牡丹花花朵的颜色、形状和味道。

　师:公园中的牡丹花有哪些颜色？你看到过其他颜色的牡丹花吗?牡丹花的花朵什么样？像什么?牡丹花有香味吗？

　小结：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。

　（2）幼儿观察牡丹花花叶的颜色和形状？

　师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。

　小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…

　（3）幼儿用相机和ipad记录自己喜欢的牡丹花

　3、引发幼儿爱护牡丹花的情感

　请园林叔叔向幼儿宣传爱护牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我们小可以用眼睛看，用相机把漂亮的牡丹花照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小手摸，因为手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。

　4、师生交流观赏牡丹花时的发现和感受教师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。

　师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的？你喜欢它吗？你喜欢它哪里？或你觉得它哪里最美？

　换问法：这朵牡丹花漂亮吗？哪里最漂亮？你们猜猜这是谁拍摄的？等延伸活动：

　幼儿欣赏感受牡丹花的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。

　活动总结

　本节活动有四个巧妙之处：

　第一：充分调动了幼儿的多种感官。幼儿通过看一看、闻一闻、比一比，通过亲身感知去认识牡丹花，解决活动的重点认识牡丹花的外形特征。

　第二：引导幼儿分层次有目的的观察。根据小班幼儿的年龄特点注意时间较短，观察外形特征时分两次去观察，一次观察花朵，一次观察花叶，幼儿带着观察目的有效的观察，对牡丹花外形特征的认识更加充分。

　第三：通过电子设备辅助幼儿表达。幼儿不仅用多种感官感知体验，幼儿通过电子设备相机、ipad等影像来表达自己的收获，结合进行表达与分享。

　第四：巧妙利用园林叔叔。通过边看园林叔叔的修剪照顾牡丹花边听园林叔叔讲解爱护花草的知识，幼儿体会到了园林叔叔的辛苦同时会激发幼儿爱护牡丹花及身边的花草。

幼儿园中班二十四节气谷雨教案篇4

　一、活动主题：

　二十四节气——谷雨

　二、活动目的：

　1.知道二十四节气——谷雨，这是一年24个节气的第六个，春季最后一个节气，意味着春末夏初，是唯一将物候、时令与稼穑农事紧密对应的一个节气。寒潮天气基本结束，气温回升加快。

　2.了解谷雨的.简单知识及习俗，亲自然，爱惜生态环境的意识。

　3.积极参与谷雨相关的活动。

　三、活动时间：

　20xx年4月19日前后

　四、活动地点：

　家庭

　五、活动参与人员：

　小朋友、家长。

　六、亲子活动：

　1.搜集谷雨知识，拍和谷雨有关的活动照片。

　2.有关谷雨古诗诵读

　春日即事五首·谷雨催秧蚕再眠

　[宋]舒邦佐

　谷雨催秧蚕再眠，采桑女伴罢秋千。

　前村亦少游人到，牛歇浓阴人饷田。

　3.以绘画、图文等形式记录天气情况，感受季节的交替。

　4.绘本故事：《养蚕忙》等

　4.手工活动：绘画、剪纸、拓印牡丹。

　5.科学探索活动：观察谷雨期间常见的鸟类、养蚕。

　6.制作、品尝活动：谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。

　7.户外活动：赏牡丹、观察种植物、找昆虫。

幼儿园中班二十四节气谷雨教案篇5

　教学目标:

　1.借助《二十四节气歌》，了解二十四个节气名称和由来.

　2.通过了解二十四节气,感知中华传统文化的博大精深.

　3.培养幼儿的尝试精神。

　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　教学过程：

　导入

　1.观看视频:节气-时间里的中国智慧2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是全世界对中国传统文化的肯定、保护和传承。

　提问思考那么二十四节气有哪些?它的由来又是什么呢?

　教师讲解中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此对气候与季节变化，须有一套准则或方法来遵循，以指导农业生产。二十四节气就是在这种情况下制定出来的.

　二十四节气如下:

　立春雨水惊蛰春分清明谷雨

　(春季)

　立夏小满芒种夏至小暑大暑

　(夏季)

　立秋处暑白露秋分寒露霜降(秋季)

　立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)

　人们为了便于记诵节气名称，编了一首『二十四节气歌』春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　教师讲解节气，是中国人诗意栖居的创造，衣食农事，依季候而作，随时间流转，二十四节气的时间刻度就这样深深刻进了我们祖辈的生命中。

　提问立春、立夏、立秋、立冬，合称“四立”，“立”是何意呢?

　总结“立”者，始也。它们是各自季节中的第一个节气。

　提问祖先们还从天文的角度划分了：春分、夏至、秋分、冬至。“分”是平分了什么?“至”又是何意?

　总结“分”是平分了昼夜，“至”是到达了极致。春分百花生、夏至白昼长、秋分黄叶天、冬至雪临门，两个简单的汉字，写出了四季最诗意的分界点。

　教师讲解二十四节气是季节的流转，它告知我们气温的变化，它预兆着夏雨冬雪，它分享着物候乐事在流年往复的千百年里，我们过着比四季更精致的二十四节气，才比任何人都明白时间的意义。因为有了二十四节气，让我们无比感恩作为一个中国人，生活不仅仅是四季轮转，更是二十四个感知自然细微的时刻，这让我们相信：生活远比你想象的美好。作为传统时间制度与观念，节气历法代表着一种文化归属，在现代社会仍具有重要文化认同价值。我们应以申遗成功为契机，利用节气文化，开展多样活动，在全社会大力普及二十四节气知识与价值，让人们对节气文化的内涵有更充分的认识与了解，实现其在社区、家庭、学校的落地生根，成为一种不断再生的文化资产。“二十四节气”延续了中华民族千百年来所特有的生命成长的精神命脉，顺应自然赋予的顺序，我们要理解中国人的天人观、天地观，进而去感受、去敬畏、去思考，感悟古人的智慧，寻文化之根。

　小结申遗成功不是结束，而是开始!

　引入正课今天这节课我们就来学习《二分二至日》。

　活动反思：

　这是一个关于冬天的童话，选取与我们日常生活中的各种自然现象，用动物童话故事的形式来讲述，娓娓道来，富有童趣。画面色彩丰富、生动写实，将小朋友带到大自然中，探究冬的秘密：雪花飘舞、哈气的形成、冰花的出现，感受季节和物的变化。

　在活动中，我首先让幼儿来说说冬天的景象特点。再由提问引出“冬天到了，你觉得小鸟、小树、小猫、小狗会怎么样，会说些什么？”通过出示插入式的帮助幼儿，更能够使幼儿了解他们各自发出的声音和“冷”的特点。幼儿很喜欢模仿三种不同的喊“冷”的声音。到了表演环节，幼儿纷纷展现出浓厚的兴趣，上来表演的幼儿人手一个头饰，学诗歌中的角色。表演环节过于拖沓，改进后应该幼儿人手一个胸饰，既缩短幼儿等待时间，又能在最佳时间内让幼儿体验表演的乐趣。

小动物过冬幼儿园科学大班教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的小动物过冬幼儿园科学大班教案，希望对大家有所帮助。

小动物过冬幼儿园科学大班教案1

　 活动目标

　1、初步了解动物过冬的主要方式：（1）躲藏（2）冬眠（3）迁徙（4）换毛

　2、对探索动物过冬方式感兴趣?知道关心、爱护动物。

　 活动准备

　课件、动物过冬方式的卡片?

　 活动过程

　一、激发兴趣,导入课题 "小朋友?现在是什么季节?你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天？?你们知道小动物是怎样过冬的吗？"

　二、听故事了解动物过冬的几种方式?

　1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事?初步了解几种动物的过冬方法。

　小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南方去"" ?

　2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。

　3、教师小结动物过冬的几种方式：?小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

　三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

　1"刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。

　还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？"

　2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的？"

　3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠?也喜欢运动。

　躲藏－－蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙－－燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）换毛－－狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。

　4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

　四、教师总结?表扬一些不怕冷的小动物?如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

　活动延伸：与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

　幼儿园大班科学活动：动物过冬

　活动目标：

　1．通过收集资料、分享交流、归纳整理，了解动物们为了适应环境而不同的过冬方式；

　2．能在个别、小组、集体交流中大胆、有条理地讲述自己了解的关于动物过冬的知识，同时注意倾听别人的意见。

　活动准备：

　1．鼓励孩子和家长一起收集有关动物过冬的资料，如图书、以及教师自备一定数量的动物：

　2．收集动物不同过冬方式的生动形象的录像资料；

　3．分类整理资料的展板4张，不同类别过冬方式的动物标记卡一张(图文并茂)，记录纸和笔若干，胶棒若干；

　4．用于促进幼儿良好科学学习品质养成的评比表一张。分别用嘴巴，耳朵，手作为标记。

　活动过程：

　环节一：交流分享自己收集的关于动物过冬的资料，如，图书等

　1．鼓励幼儿自由交流自己的经验，充分满足幼儿表达的需要，从而激发幼儿的科学学习积极性。(达成目标2)

　教师导入：小朋友们，看到你们手里都带来了关于动物过冬的资料，你一定很想跟朋友们分享吧?这可以让别人知道你多么有学问哦。那你也一定很想从别人那里知道更多的知识，让你自己更有学问。那现在老师给你们三分钟时间，去分享交流，注意哦——老师有两个秘诀帮助你们成为有学问的人。1．如果你想要别人喜欢听你说，你一定要仔细的、有条理的把话说清楚；2．如果你想知道得更多，你一定要专心听别人说。最后，我们来看关于动物过冬的知识，哪个小朋友最有学问哟——到时候，请每一组派小朋友代表发言，看哪一组的小朋友代表说得最完整、最有条理，我会给他们的评比栏的小嘴巴标记栏目贴上小红旗哟!

　2．请每个小组选取一名幼儿代表集体分享关于动物过冬的知识，培养幼儿学会搜集信息，有条理完整讲述，获得科学知识的能力。

　(教师提出分享交流的要求，每一组推荐或自荐一名代表，把刚才自由交流搜集的信息有条理的讲述，分享。从而不仅让幼儿学会整合信息，更让幼儿体会到交流分享的意义。达成目标2)

　师：请每一组的代表来跟大家分享动物怎样过冬的知识吧。谁说得更有条理，更丰富，就会赢得小红旗。

　3．教师小结

　教师引导：小朋友真厉害，通过分享交流，了解到那么多有关动物过冬的知识。不过，你们还有一些关于动物过冬的知识不知道哦，现在我们一起去视频中了解吧!这一次我们评比，仔细观看和专心倾听，不漏掉任何一点知识的本领，看哪一组会得到小红旗呢?

　环节二：通过视频帮助幼儿进一步全面了解动物过冬的多种方式

　分段观看《动物过冬》视频。

　(分为三段：冬眠，迂徙，换毛。看完一段，帮助幼儿归纳分析，教师在记录板上贴上过冬方式的标记。标记图文并茂。为下一步幼儿分类整理做基础。达成目标1)

　1．看完第一段

　提问：通过视频，你了解到刚才那些动物都是怎么过冬的?为什么它们要过冬?

　引导幼儿了解动物为什么要冬眠。

　2．看第二段以前

　提问：不是所有的动物都会冬眠呀?我们接着去了解吧。

　引导幼儿归纳，动物迁徙也是为了过冬。

　3．第三段视频之前

　提问：动物赊了冬眠，迁徒之外，还有其他的过冬方式吗?

　教师鼓励幼儿大胆猜测、想象。了解动物还有其他的过冬方式，如换毛。

　教师小结：动物们为了适应环境，各自有不同的过冬方式。

　4．评比出认真看、专心听的小组，培养幼儿科学探究活动中重点观察，倾听的良好习惯。

　环节三：鼓励幼儿将已有动物资料进行分类整理，突破重点，达成目标

　1.幼儿讨论自己带来的动物属于哪一类方式过冬，在展板上归类整理粘贴。

　2．教师小结。分析评比结果，鼓励幼儿养成好的学习习惯，习得良好的科学探究品质。

　活动延伸：

　教师引导：你还想知道关于动物的哪些秘密?

　幼儿自由表达，教师记录。顺应幼儿的兴趣点生成下一活动。

　我们下一次再来比一比，看谁最会学习吧。

　摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.01

　大班科学活动――喂小动物

　一、活动名称：喂小动物

　二、活动目标：

　1、发展幼儿动作的协调性和反应的灵敏性。

　2、引导幼儿练习听信号向指定方向跑。

　3、帮助幼儿了解几种常见动物爱吃的食物。

　三、活动准备：

　1、活动前帮助幼儿了解四种动物的生活习性。

　2、在场地四周分别放置熊猫、小兔、猫和狗的头像；竹子、罗卜、小鱼和骨头的若干。

　四、活动过程：

　（一）开始部分；

　告诉幼儿游戏的名称。

　讲解游戏规则和注意事项。

　带幼儿做准备活动。

　（二）基本部分：

　幼儿扮饲养员，手拿画有动物爱吃食物的站在起点后。游戏开始，教师说：“现在小动物们饿了，想吃自己最爱吃的食物，看哪个饲养员喂得有对有快。”说完让幼儿喂小动物。

　分组进行比赛。

　让其中一组做的好的幼儿做给大家看。

　（三）结束部分：对喂得对有快的幼儿，教师进行表扬。收放教具下课。

　五、活动延伸：课后教师和幼儿继续练习。

　大班科学活动――送给小动物的礼物

　活动名称：送给小动物的礼物

　活动目标：

　1、调动幼儿快乐参与活动的积极性。

　2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

　3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。

　活动准备：

　1、背景图，蜜蜂动物活动卡片、小白兔动物活动卡片各8个，学具每人一盒。

　2、8种不同颜色的小旗子，雪花片、各种珠子若干。

　3、在活动室布置数量是8的物品。

　活动过程：

　1、出示背景图，运用动物卡对应演示，引导幼儿观察并说出动物是多少，让幼儿数一数有几只小蜜蜂？（7只）几只小白兔？（8只）让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。

　2、请幼儿玩游戏“为小蜜蜂和小白兔送礼物”，让幼儿操作学具并对应比较，送给两种小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想想用什么办法让它们一样多？引导幼儿添上一个方法变成一样多，并学说7添上1是8。

　3、教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一面颜色的旗子？观察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。

　4、游戏“听口令”请幼儿从学具中取出比7多1的插接棒或正方形，然后数一数一共是多少，送给小动物。

　5、找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找得多又对。

　科学活动设计――动物过冬

　活动名称：动物过冬

　活动目标：

　1、了解动物不同与人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

　2、通过游戏了解动物的不同过冬方式。

　活动准备：

　1、活动室里设置躲藏或蜷缩的空间。

　2、一名幼儿扮演情景中的角色。

　3、各种动物过冬的。

　活动过程：

　一、冬天来了

　1、冬天快来了，天气冷起来了，森林里的小动物要准备过冬了。你们知道动物们是怎样过冬的吗？

　2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应。

　3、大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出了很密很厚的毛，好像穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进树洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天下了雪，会找不到东西吃，就早早地把食物搬进洞里。

　4、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗？动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。

　二、访问动物

　1、每个幼儿扮演一种动物角色，躲藏或蜷缩在活动室一个角落。

　2、教师或一个幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”幼儿回答说：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，要飞到南方去。”等等。

　3、师幼一起评价，看看谁能学着所扮演角色口吻说得既具体又清晰。

　4、幼儿如果兴趣甚浓，可再次游戏。

　 幼儿园大班科学活动――有趣的动物尾巴

　活动目标

　1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

　2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

　3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

　活动准备

　物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）

　精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。

　重点难点

　重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。

　难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

　活动过程

　一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？

　二、展开：

　1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。

　（1）幼儿在、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。

　（2）大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？

　（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。

　2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。

　（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。

　（2）小结（过渡）：咱们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。那动物的尾巴到底都有什么作用呢？

　3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。

　（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。

　（2）师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。

　三、结束：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。

小动物过冬幼儿园科学大班教案2

　 活动目标

　1、初步了解动物过冬的主要方式：储存食物、冬眠、迁徙、换毛

　2、对探索动物过冬方式感兴趣，知道关心、爱护动物。

　 活动准备

　课件、动物过冬方式的卡片、头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等。

　 活动过程

冬天你会怎么过?

　激发兴趣,导入课题 "小朋友现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"

　引导

　小朋友们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢?

　动物怎么过冬?

　1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(教师讲述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感)

　幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。

　2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。

　大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。

　3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗?动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。

　4、教师出示小动物的头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等，让幼儿分别说说它们的过冬办法。

　 模仿动物

　1、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。

　2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀?”幼儿回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起来”“我是大雁，我要飞到南方去。”“我是蛇，我住在洞里。”“我是狮子，冬天到了我要换掉一皮毛”等等。

　3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。

　4、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏。

　 活动总结

　请幼儿讲述讨论结果共同归类：

　储存食物--松鼠、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"储存食物")

　冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)

　延伸

　知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

小动物过冬幼儿园科学大班教案3

　活动目标

　1.了解小动物过冬的一般常识。

　2.培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。

　活动准备

　课件ppt小动物怎样过冬

　幼儿园课件

　活动过程

　一、导入

　冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

　二、展开

　课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。

　1.请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。

　2.通过观察课件，让幼儿了解这些小动物过冬的`一般常识。

　（1）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。

　青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？

　（冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。

　等明年春暖花开的时候，我再飞回来。）

　（2）青蛙怎样过冬呢？

　（我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。

　等到来年春天，再出来找虫子吃。）

　（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？

　教师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进行冬眠。

　3.动物冬眠的形式各种各样

　（1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响，

　甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。

　（2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，

　一直睡到来年春天才苏醒过来。醒时，已在梦中生下了小熊仔。

　（3）刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。就是把它扔进水里半小时也不会淹死。

　4.了解动物怎样备食过冬

　在自然界，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。

　渡鸦在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。

　松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。

　还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。

　蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。

　如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。

　熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，

　冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。

　5.培养幼儿对自然现象的兴趣。

　教师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。

　三、结束

　小动物过冬各有招数，请小朋友课后去了解一下，并给大家讲一讲。

小动物过冬幼儿园科学大班教案4

　 活动目标

　1、初步了解动物过冬的主要方式。

　2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。活动准备课件、动物过冬方式的卡片活动过程。

　 一、激发兴趣，导入课题

　“小朋友，现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?”

　 二、听故事了解动物过冬的几种方式

　1、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南方去。

　2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。

　 三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

　1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物?“

　2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论”它们是怎样过冬的?“

　3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动。躲藏——蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛——狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。

　4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

　 四、教师总结

　表扬一些不怕冷的小动物，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

　 活动延伸：

　与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

小动物过冬幼儿园科学大班教案5

　 设计意图：

　冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。

　 活动目标：

　1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

　2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干

　 教案准备：